南京特教学校参观学习之旅

南京市四所特教学校参观旅游2018年4月8日至4月12日，我们x特殊教育学校一行由南京特殊教育师范学院胡少华主任带领参观了南京市聋人学校、南京市秦淮特殊教育学校、扬州市特殊教育学校、溧水区特殊教育学校4天，其中体验了南方特教的发展状况，认识了东西部的发展差距，感受到了东部的特教力量。中途有感谢、惊讶、羡慕、兴奋、感动。校长们热心耐心地向我们说明了自己的学校和其他特教学校的区别，说明了他们学校工作艰苦奋斗的历史和工作规模。 与我校相比，首先招生的区别在于南京市秦淮特殊教育学校的学生以智力障碍、学习障碍、自闭症、脑瘫等其他障碍为主。 先天性愚型、失语症、多动症等，南京聋校以听力障碍学生为主，学生主要以高考为对象，大学本科合格率只能期待其他效果。 我们x市的特殊教育学校是综合了“智力障碍”“视觉障碍”“听觉障碍”3种学生的特殊教育学校。 其次，那些南京几个特教校园的建设，人文环境现代化的气息浓厚，引导着中国特殊的教育发展方向，与此相对，我们西部地区的特教学校在学校运营设施、学校运营条件等方面落后。南京市秦淮特殊教育学校每个孩子的培养目标也不同，本来的基础上，旨在尽量提高。 分为四个阶段：1.听简单的语言，服从指挥；2 .生活自律；3 .进入社会，利用社会资源；4 .在社会工作。 教学形式是班级课程制与训练相结合的。 然后，有进入学校评价，制定人生计划的辅助手段，每个学生制定个别教育计划，每个学期每个学生每个上课评价，每个学生制作成长文件。 学校的设施设备都是防止伤害、无障碍的。 在安全对策方面，老师轮流值班24小时，老师进班，上课和白天点名后交接，上课时3、4人进班护理，出门需要纸质出门证等。进入扬州市特殊教育学校安静的校园，感受到不同的氛围。 在这个校园里，没有追赶喧闹的事情，没有欢声笑语，也没有朗朗的学生。 连正常的语言交流都没有，正常的肢体行为也很累。 在这种特殊的环境中，面对这些特殊的孩子，作为教师需要怎样的爱心呢？ 我认为在教师这个职业上下功夫的人，可以感受到在这里的辛苦和责任。 没有必要探讨大篇理论，也没有必要描绘华丽的词句，从温柔的动作中，从看孩子时温柔的表情中，我们觉得这个学校教师的爱和父母的孩子一样绝对不需要怀疑。在参观和了解溧水区特殊教育学校农业实践基地后，葛校长介绍了他们工作的辛酸经验。 那之后，他参观了他们学校的校园。 学校有自己的学习时间基地，学生在学习中实践，在实践中学习。 最令人钦佩的是，葛校长从5000元的办公经费、三个教师队伍，发展到现在的百多个教师队伍，到现在的美丽、慷慨的校园，中途需要一个令人作呕的政府面前的资金，需要项目，需要政策支持，我不知道葛校长是特教事业的疲惫葛校长说要捡起培智生扔掉的食物吃的时候，葛校长哽咽着，堂堂正正的校长，如果不亲眼看到的话，自己的经验就不会说活的例子。 我是个容易感动的人，总是为无辜的人和小人哀叹命运的不公平，他们需要帮助和爱。最深刻的感受是南京市秦淮特殊教育学校人性化地为孩子提供了“情景街”，情景街是模拟医院、银行、超市等相关场面，培训孩子进入社会生活的基本常识。 最重要的信号和斑马线，情景街有好几个地方。 面向河流不断的车辆，学会过马路，辨别信号灯对学生来说是非常重要的。 对于上了年纪的学生，学校会根据情况教授点心、南京特色小吃等相关技能，为今后的独立生活、融入社会、自力更生等奠定坚实的基础。从“特殊”看教育：这是一群特殊的孩子，对他们，我们在反省能做什么。 教育能给他们什么？ 参观南京市秦淮特殊教育学校后，我的反思有两个方面，一是了解生活。 我们总是教无聊的计算，写作对普通智力障碍学生有实用作用吗？ 你以后买菜用数学还是成为优秀的数学家？ 答案是显而易见的，在学校模拟地铁站、模拟厨房，让学生充分认识、联系，达到帮助融入社会的另一种融入社会的“融合教育”不是很好吗？教育的目的是什么呢？不是为了成为高官，而是为了赚大钱。 教育的目的，是为了学习科学文化的知识，是为了提高人的素质，不是为了轻松的生活，而是为了轻松的出人头地。 教育本身是无私和非营利的。 我认为教育是塑造人的伟大工程。 那个产品是对社会有用的人。 通过教育，教育者学会宽容，尊重他人，尊重生命。 教育本身只是一种手段，不是目的。 二是精神层面，感受爱情。 他们作为社会的弱势群体，应该得到所有人的爱，让他们像普通人一样感受世界的美丽，快乐的生活，教师的责任是把爱传递给他们，用心感受内心。同样作为特教老师，我对自己的这个职业感到由衷的尊敬和自豪。 特教教师对学生的支付是普通人无法想象的。 我们得到的成就感也微乎其微，像普通的学校教师一样桃李满天下，甚至是最简单的数字。 教几百次也许没有效果。 特殊教育教师的耐心和爱是普通学习教师想不到的。 我走进课堂，看看孩子们的上课情况，听到那些孩子们说得不太清楚的“老师好”，真的扎进心里最柔软的地方，希望他们的每一天都真的安心，他们能平安无事地健康下来。如果特教学校是孕育希望的肥沃土地，特教老师们就是这片土地的忠实守护者。 祖国的花儿要健康成长，勤劳的园丁少不了。 特教教师是园丁，我们知道特教工作需要付出更多的爱心和心血。 特教之路充满了坎坷和艰辛。作为西北落后地区的特教教师，通过这次南京之行，感受到我们东西部特殊教育的差距，从学校规模、学校理念、学校条件等，这次训练使我开阔了视野，