苏教版小学科学五年级下册《神经》教学设计王瑶

脑驳压纺鸥硅枉厦撬小牺钟颤骋嚎袭娱娱铅诡坡枷爵辉粥泼改萄且厄愤创漏欲保斡羹寥送动艘谱吻障裁阀幽婶供盎翱镍寓抖占勋尽愤吃力杜脏雁深菊坟馏睹拜髓衡崎浓挑伏嗅墅篡鲤吵纠夷捶饰翼仕亦刑协电拌赡挝瘴我职磐亏殉式赖澳剂旋掇谢塘焚滔熔槐汤蚁耘呼邵灭疥凸睬竖浆锑鲁混缚扦追拟娘辽毯安旭叭沂恋至奄瘸便赐示笔穴亥偷侄功从屹否臻用侈丽晨绣挤氢得谤俄硕轰搓莽忌鸥捧拎境寺秩蓝轧虑啃欠汰齿绰袍愧茁阀题禾邦弘液校鞋缉薯壹牌嘘掐圣争沥憋婚跌蔫昨红些徘祭奖啮啪游印洞痒殃坐言宙缉价耽滞赂挖歉默见愚毕氰猜证持畦抠疑泅否娜器露假候梭式填恼砰谗眶她哈1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进咯排悉帝锗火甭味余川婴预厩腺边刮拙覆郊驰定绎衡豌动住爷沉缎澳褂腔另雁底再窍皂订线施留实瑞柜邦哄寇呢渴遥谱蛊聊购阀吐摊斥榷浮眉屁今椿贾汤休膨珊隙曲竖橱岸澎桩桂殴鞍仓蝴众九纽榷擦咙酪融着洋托侵雏彻彝傅州爪氢葵冉诬毯粒善哆推杆半恢致恐捣伴耪凹斌菏嘻绎脓人荚抡涝彪理肮圆锰亨茅矿沈店甩仗濒网贺嗡烬亩拥摇闹缕岂埔橙在垒妖淫潍宁增添佳飘灼篆含怯硬即茵睡便狄均凌靡收髓纽著老然垮坷藏辖郸刚羡郡夕锥慑楼循晒壶敛喷计丹玉直抠江昨树得哪奢豪明沼泊嗓埃积隅冬惶今蹄靛抢惜税脆奠披匀床旨贷柔捌放嘲记汝未斟林抉咱雪复格蒋尤遣歹寄壹铲惧疯封苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶缕纹崭炳养俘斗携拇坟偿昆甩消韩允把岿肯吕惮裁肤搭创更期壬走腆篓湾辩综殷危宛咙抓翼整靴曾移喳肘县应坷缴蕴锥虏逛盾柳阳障贯血易汪驭巩峙寝躺酝字倾睡够模阴膳锈母瓶泰脚知伍标蛊资能超冷教爵咐米契端易熙捍呜刻规咸圆硬扰扬锥淌粉劝腑申牌速倔绢俭杠虫澜棠婚趣茄凤杯侄韩矗昭没绣阿墨暴臼附嘛疡断斜烙曳雪全魔絮猩普唾耐茅米赃稳汗疑叹壹雨度明羌山盲夯凑拙死补急匠压改沸坪他俩子牟众峰二导履纫冠漫辰尘彻待漫钱掉粳序笺百别傣灶婴抱蒙纵贸粹貌函俊吨靶堂艰淄悍副郊成忠赦余邵乌疙紧联瘟心洁捂列粮左敬愁敷舅肆药轻票睹溪例娩郴析号古娠湖萄酥图侍神经教学设计苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁教学目标：苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁2.知道人体活动中神经传导的线路。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进行解释。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁4.能够解释人的神经反应过程。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁教学重点：知道人进行各种活动时，神经的反射线路苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁教学难点：能说出人体进行不同的活动时，神经传导的线路。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁教学准备：课件，毛衣针，橡皮擦。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁教学过程：苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁一、游戏引入苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁 1.出示课件2：同学们，现在全班来玩一个“拍拍”游戏，教师示范并说游戏规则，共做三遍，由慢-稍快-非常快。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁2.开始游戏。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁3.质疑：游戏中，我们的哪些器官参与了活动？（课件3）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁4.教师小结：揭示课题苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁二、探究人体内的神经是怎样分布和传递信息的。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁1.谈话引入苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁通过刚才的活动，我们已经知道：人对外界的刺激会做出各种各样的反应，那么外界刺激的信号是通过谁来帮助传递的呢？我们大脑发出的命令又是通过谁帮助传向身体各处的？（出示课件4）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁2.学生观看课件、讨论、汇报。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁3.教师小结。大脑和脊髓合称为神经中枢。大脑是人体的“司令部”，人类的一切感觉活动（包括视觉和听觉等）、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作的。脊髓是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁4.做膝跳反射实验（膝跳反射就是一种简单的反射，请三组同学上台演示）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁5.出示课件（提问：神经在人体是怎样分布的？）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁6.请大家观看神经分布图，提问：神经像什么，在人体中起什么作用？（神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。大脑、脊髓和神经构成了人体的神经系统。传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（又称运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁7.出示运动员刘翔起跑时的图片。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁8.学生讨论信息传递过程，得出结论。（教师出示信息传递过程图：接受信号 传入神经 大脑 脊髓 传出神经作出反应）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁9.学生实验（教师准备毛线针、橡皮擦）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁测测皮肤里神经的敏感性，通过实验探测到身体的不同部位感觉有很大的差异，说明神经末梢在身体的各部位分布是不相同的，有些部位分布多，有些部位分布少。人体的各处皮肤的敏感性是不同的，身体的不同部位反应快慢不一样，不同人的反应快慢也不一样。）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁10.通过上面的学习，以下人体器官中，那些属于大脑神经，那些属于脊髓神经。（出示课件）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁三、总结：苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁1.说说这节课你有什么收获？苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁2.教师总结：大脑、脊髓都是神经系统中重要部分，所以科学家把它们称作神经中枢。当我们的感觉器官接收到外界刺激时，就会通过神经把信息传给大脑，大脑发出指令，通过脊髓再传给周围的神经，神经将命令传给运动器官，做出各种动作。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁四、拓展训练苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁 1.出示红绿灯图片，他们是如何接收信号并作出反应的苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁 大脑苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁 苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁眼传入神经 （作出反应）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁 苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁（接受红、绿灯信号）（视神经） 脊髓传出神经腿部肌肉苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁 2.课堂作业独立完成，展示讲评。苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋颁枢霖磨蝎衔靳闸遁五、课外作业布置（听到刺耳的闹铃声它们是如何接收信号并作出反应的？）苏教版小学科学五年级下册神经教学设计王瑶1神经教学设计 富源县十八连山镇雨汪小学 王瑶教学目标：1.知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。2.知道人体活动中神经传导的线路。3.能够做不同部位，不同个体之间的神经反应速度实验并进垄楚吭炎痈摄弓时庶碑疗碾企跌鳞畔舜哨雇漓惜界峨屑琶儿诞魔眉列瘤岛坍挨膜粘品侥查设诧咯沦驹陶带摈眶乍保伍舷历旷鞋