如何把作文写生动PPT课件

. 1、写作如何生动，2、获得叙述句高的“三句诀窍”，以主题为故事表达思想包含的故事，3、以主题为故事写作时，要善于广泛“选择其一，不及其馀”，从大主题中找出小角度一个人的事情，一斑一点，从一句话中落笔的大题小作(大题小作是指自己能够说话、思考、有悟性的角度)，在小部分显示出宏伟的整体，通过平凡的现象挖掘出不平凡的本质，在描写中阐明了深刻的人生哲理。 但是，主题演出的故事不能看人，什么也不说，也不能坦率地说。 古人曰：“文不如见山。 弯弯曲曲的情节是故事的生命。 因此，在将主题演绎为一个故事时，应该增加故事的曲折感，使故事波澜，使故事波澜，感受魅力，赋予人新的、奇的、美的感觉，鲜明地集中在800字左右的纸面上，写出内容具体充实的好文章。 4、用故事来表达思想，从主题演绎出来的故事需要明确的主旨，不能为了编故事而编故事。 讲故事比单纯的讲解更有吸引力。 既然叙述文是作者对生活的记录和感情，就应该明确表达一个思想，特别是考场的作文。 这种思想是文章的主旨，是故事的灵魂，支配故事的裁剪和文章的方向，表达思想主旨的方式一般是描写和讨论。 优秀的叙述句，不仅在不受语言烦扰的讨论中描述主旨，而且在生动形象的描写中善于表现主题。 5、在描写思想的基础上，主旨是故事的灵魂，支配着故事的审美价值。 强调故事主旨的最好方法是把故事主旨纳入描写。 这是学生在写文章时通过场景描写组连接故事，明确故事的主旨，即动员一切描述手段，细致地表现人物的活动和事情的发展过程，表现出清晰的主题，满足线条过程的说明，做出标签式的讨论和设定只是故事的框架、摘要记述和空洞的讨论，缺乏具体的生动描写的叙事文绝不是好的叙事文。 好的叙述句应充满生动的描述，即文章中除了用好的陈述句来描述人、事、物的关系情况外，还要用描述性的文章，用优秀的动词、形容词和适当的描述手段来描述人、事、物、景的特色，生动地表现生活的情趣和理性。 同时，也可以适当采用比喻、排列比、拟人化等修辞手法，对人、事、物、景的某些特征进行焦点描述，形成卓越的点眼笔，使文章意味深长。6，范文指导，季节7岁那年，我和父亲一起来到了这个城市。 这个城市的冬天好冷啊爸爸和我都裹着旧大衣在街上走。 街上行人稀少，寂静无声。 我们好像穿过冰冷的坟墓。 终于到了农民工的子弟学校。 父亲是全国两亿多农民工之一，我和我的同学们有着共同的名字农民工的孩子。 其实，我一点也不知道“农民工”这个词的意思。 秋末收割稻谷后，我只知道和父亲一起来到大城市。 故乡的小伙伴们知道了这件事，很羡慕，我也很骄傲，仿佛看到了大城市的活力景象。 因为暂时买不到自行车，父亲每天走几公里来接我，和我一起坐巴士回家。 记得第一次乘坐市内的巴士，因为是工作的高峰，所以终于和父亲挤在一起了，非常兴奋。 过了一会儿，我发现了一个奇怪的现象。 人们偶尔回头看看我们的父亲和儿子，我旁边时尚的女人用手紧紧地包着她的钱包。我们在人群中穿过时，他们避免了瘟疫。 尽管只有七岁，我还是完全明白了。 往车外一看，外面的树枝枯萎了，只剩下裸干，行人急于想早点回家。 但是，这时车内比车外还冷，觉得冷得发抖，真想找个空隙进去。 我不敢去看父亲，害怕从他眼里读出悲伤的答案。7，我不知道。 我父亲住在最差的小房间里，吃着最差的食品，但他建立了这条街的繁华。 他用自己的汗水建造了高楼，为什么要忍受城里人的刀割般的粗俗眼光呢？ 他们冷霜般的目光使我置身冰雪之中，我必须忍受冷风无情地伤害我的脸。 我想回家，家里的冬天比这里冷，我可以和小伙伴堆雪人。 心一暖，就不冷了。 但是在这里，我无法忘记那个时髦的小姐害怕被偷的眼睛。 我不能容忍别人蔑视我父亲叫我“不良工人”。 但是，本打算告诉父亲回家的时候突然有了转机。 市领导带着许多生活用品和文具来看望我们。 一位叔叔亲切地拉着我的手说。 “孩子，要好好学习，社会上有很多关心你们的人。”一瞬间，我的心中流淌着温暖的流淌，这个季节第一次有这么暖和的感觉。 看到这样社会上的爱人送来的东西，我突然感到很多亲切的人都很关心穷人。 一位着名诗人曾说过“冬天来了，春天还会远吗”。 有这么多好心人的帮助，我相信这个城市的春天一定会更温暖，更美丽。 我为父亲是农民工而感到自豪。 8、在评分、考场作文“千篇一律”的竞争中，讲述生动的故事，容易使评价引擎老师在“单调乏味”中“眼前明亮”。 本文的作者利用主题“季节”的特征隐喻主人公的性格、情绪特征，把主题演绎成生动的故事。 作者以第一人称的写法，从“农民工的孩子”的角度，把文章凝结成“我”进城到农民工子弟学校的心理感觉，真实自然地叙述了平凡感人的故事。 文章情节生动完整：最初是7岁，和父亲一起来到这个城市的发展巴士，流行的小姐用手捂住钱包他们害怕瘟疫地躲避着我们的高潮，结局想离开这个“冷”的地方时，市领导看着我们同时，作者通过故事表达了新的独特思想，强调了社会关注弱势群体的主题。 如果没有描述一篇叙述文，就不会产生生动的效果，不用说取得了高分。 本文作者善于通过描写阐明主题，选择和描写突出中心的细节，使人物思想性格更加鲜明。 正是这些细腻的描写，才能再现生动的生活，塑造出有血有肉的人物形象。 作者首先谈到“我”来到大城市时在巴士上遇到的冷漠和“我旁边的时尚女性用手紧紧地包着钱包”。 9、当我们经过人群时，他们像害怕瘟疫一样躲避”，并且“我”心里感觉到的寒冷“我觉得车里比车外还冷得发抖”“让他们的冷眼睛把我置于冰雪之中，我受到冷风无情地面对着我这些细节的描写，紧紧锁住主题“季节”，把“心”的冬天“寒冷”比“自然”的冬天更加引人注目，为下一个“事情突然转变”打下坚强基础的作者笔锋一转，大城市领导和市民对农民工孩子们的关心和慰问，在“我”的心里流淌着“温暖” “我”相信明年春天的“温暖”和“美丽”，清晰地描写了“我”的心从“冷”变为“温暖”的过程，使平淡的生活细节具有深刻的表现力。 本文将主题演绎成生动的故事，通过细腻的描写明确了鲜明的主题，“衷心希望农民工孩子们在城市的生活日益变好，和城市的孩子们一样开出幸福的笑容”，深深感动了评价引擎的老师，最终被评为满分的作文。 10、明确要求：【陈述句的要求和标准】，具体形象，生动感人。 1 .书写者必须用语言画画，达到看到那个人，听到那个声音的效果。 2 .报道、绘画、物品要用声音描绘颜色、形状、体验事物、给人一种看事物的感觉。 3 .主体内容要细腻动人。 为了不让读者忘记，有一个故事叫做11，狼来了，他两次谎言说一个男孩来寻求快乐，看到大人们紧张的样子。 狼真的来了，小男孩又喊了一声，大人一个也没来帮忙。 这个男孩因为自己说了好几次谎，所以失去了大人们的信赖。 (叙述)暖风吹过山上的绿草，牧童用无聊的馀声喊着“狼来了，狼来了”，在山下辛苦的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山去，看到少年狡猾的笑话之后，少年又来了好几次，天狼星临时，大人们变得漠不关心。 谎言使人们失去了对他的基本信任，使少年成为狼的中国菜。 (描写)描述是对人物事件环境进行一般性的介绍说明，对过程进行一般性的描述。 描写是形象的语言，具体地描写和描写人物、事件、环境。 12、如何具体写生动词，用具体形象的描写或描述替换概括词，13、【例1】、简化句，将其扩展，变成具体生动句子。 例句：硬币掉在地上了。 此句从原简略句改为描绘具体而生动的句子，是因为补充了哪些内容？ 1 .一元硬币从哪里掉下来2 .怎么掉下来3 .落地后的声音，动作怎么样14，【例2】，例句：他在吃饺子。 (描述了饥饿的人吃饺子的情况)你觉得这句话该怎么改？ 此句从原简略句改为描绘具体而生动的句子，是因为补充了哪些内容？ 1 .怎么拿碗2 .饺子怎么吃3 .吃饺子时的声音，动作怎么样例句：他一只手拿着醋碗，另一只手把整个饺子放进嘴里，有时在嘴里吹风，嘴里发出嘎吱嘎吱的声音。15，枯枝乌鸦突然飞向远方的天空，如箭一般飞去。 辽阔的牧场上，长着青葱的酥油草，清澈的溪水与两岸的草丛并排静静地流淌着。 鼓声如溪水，如暴雨，如白云，流落草坪，穿过村庄，穿过小山，一直流向远方。 乌鸦，牧场生长起酥油草，溪水，鼓声远传，16。 这个阶段性的扩展方法是，命名，在树枝上加上叶法，再加上修饰语(动词，形容词，榻榻米语等)和句子，使句子的内容具体地丰富起来。 17、“傍晚，撑着伞走在路上，突然同学跑来，“我们挤吧。“光是裸露的主干，不具体。 怎样扩张句子，使语言生动？ 加上定形修整等修饰要素后， (那是加上了风雨)傍晚，我打着伞走下学回家的路。 忽然一个“从后面跑上来”的同学说：“雨真大，我们挤吧。”(加了风雨的景象和借伞的人的认真滑稽的心情激动)，18，看这个文字： 害怕看家父母总是晚上离开家，我一个人在家，很我害怕晚上看家。 我非常害怕。 这件可怕的事不能写在文章里。 是啊！ 我害怕晚上看家。 世界上最可怕的事情。 害怕，害怕，害怕，害怕。 那个时候，我的眼睛看到了什么？ 我的耳朵听到了什么？ 我的心感觉到了什么？ 你在我脑子里想了什么？ 我现在做了什么？ 翻译：爸爸，妈妈上街，我一个人在家，很害怕。 一看到过路人走在窗外的黑影，或者从厨房里传来“砰砰”的声音，就以为是小偷来了，吓得说不出话来。 小偷来了，他把我绑起来，用毛巾堵住我的嘴，不要叫喊，还偷了我家的钱，把我家的电视机搬出去。 我不敢抓小偷，走进卧室，锁上门，用被子盖住了头。 在被子里，我一直祈祷着。 爸爸，妈妈，快回来吧！20，有时动员三种或三种以上的感觉，形成鲜明的君永形象，表现出奇怪的独特感觉，给予强烈的审美乐趣。 例如，王小玉启发朱唇，发出皓齿，唱了几本书。 声音不太大，有一种只听进去不能说话的奇妙境界。 五脏六腑中，好象熨过，无处藏身，吃了三万六千个毛孔，人参果，无一毛孔。 唱了十几句后，越唱越高，突然尖，一根铁丝掉在空中，不由得暗自尖叫起来。 (明湖居听书、刘40525252525252525252525252525252525252222222222222222222222222222222652其中视觉描绘和听觉描绘是主要的，并用视觉、听觉、嗅觉、味道、触觉第二天，我的病好转了，头也不疼，烧也退了。 但是，妈妈没有休息，眼圈多了两个，脸色变黄，好像所有人都老了。 “妈妈，对不起！ 早晨第一天晨曦醒来的时候，我睁开眼睛，看着母亲为我的病担心了一整夜，但是那双眼睛还是温柔地凝视着我。 妈妈看到我醒了，高兴地说：“烧退了，所以去准备早餐了。” 看到妈妈的脸色发黄，一夜之间她好像老了，我的眼睛一下子充满了酸酸的液体，我低声说：“妈妈，真对不起。” . 23、在写陈述句时，为了让内容更具体地生动，我们也可以围绕中心，增加与事物或事物有关的细微枝叶，达到具体的动人效果。 在描绘人物时，必须细致地描绘人的某个部分、某个方面，部分细致的写法、如何写24、细节在关键的地方停下来，描绘“慢慢”细节的人物活用了语言、动作、肖像、表情、心理、场景描绘等。 妈妈给了我一杯牛奶。 我喝了一口，继续做作业。 妈妈给了我一杯热牛奶。 我匆匆喝了一口。 温暖的东西立刻从嘴里传到胃里，然后蔓延到全身，我的精神恢复了精神，自信百倍地持续着“战斗”。26、原句：我走进办公室，正面碰到刘老师的眼睛，里面充满了责难，我叫道“刘老师”。 刘老师点了点头，然后说“嗯”。我怀着不安的心情走进办公室，正面碰到刘老师的眼睛，里面没有昔日的温柔，受到责备。 曾经有过雷击中心的恐怖。 我勉强笑着喊着“刘老师”，声音也有些颤抖。 刘老师皱着眉头，对鼻孔喊了一声“嗯”。 我的心又紧缩了：我犯了什么错误？、27、原句：她骂他。 (她和他是同班同学)一改，敌人的道路就完全狭窄，正好在操场上Li选手偶然相遇了。 上次发现他抄了别人的作业，就向老师报告。 结果，他被老师严厉批评了。 今天，在这么多同学面前，他嘻嘻地笑着拦住她，她装作小报、国安会、小内奸她对他的讽刺和讽刺毫无神经。 其实，她已经气得发抖，脸色苍白，但是她不能不停地警告自己不要生气！ 骂人的时候她终于忍不住了，惹怒了杏仁的眼睛，用手指着他的鼻子说：“你是个笨蛋！ ”的咒骂。 加上、28、“语言描写”，她说：“你真是个傻瓜！ ”的咒骂。 加上“动作描写”，她用手指指着他的鼻子说“你是傻瓜！ ”的咒骂。 加上“肖像画的描写”，她