六年级《莫泊桑拜师》教案

21、莫泊桑崇拜老师教学要求：1.知识和技能：在语言环境中理解诸如“不知疲倦、直截了当、无助和无止境”等词语；能够正确、流利、感性地阅读文章。2.过程和方法：从福楼拜的话中，人们可以意识到仔细观察、仔细思考和坚持不懈是成功写作的真正含义。在充分理解课文的基础上复述课文；通过阅读课文，我知道如何提高我的写作水平。3.情感、态度和价值观：感受福楼拜的引导和莫泊桑的谦虚精神，努力学习，努力实践。教学重点：在充分理解课文的基础上创造性地复述。教学难点：依靠课文中具体的语言材料，我感受到福楼拜的指导和莫泊桑的谦虚、热心和勤奋的精神。教学准备：老师：相关课件学生：1。收集摩根和福楼拜的相关信息2.预习新单词，理解单词的含义：粗声粗气的叫喊，不懈努力的思考品牌教学时间：2小时。教学设计：在第一课中教学目标：1、学习新单词，新单词，理解单词的意思。2.先读课文，然后整理课文的上下文；学习第一段。3.正确流利地阅读课文。教学过程：首先，介绍人并介绍新的课程1.交流收集到的关于莫泊桑的信息，了解他在文学创作方面的巨大成就。2、激发对话，揭示话题莫泊桑取得如此成就的原因与他向老师学习写作的经历密不可分。3.黑板上写的题目应该一起读并提问。4.交流和总结1。为什么莫泊桑想向老师学习？作为老师，他崇拜谁？2.他如何向老师学习？拜访老师后，你会怎么做？3.事件的结果是什么？第二，整体感知，理解总体思路(a)学生自己阅读课文，要求他们读正确的发音，读句子，在字典中查找他们不理解的单词或联系上下文来解决它们。(2)根据自然段落按名称朗读课文。老师帮助纠正发音，并随机检查单词的意思。酷爱单调简陋的叫骂不知疲倦的焦虑非常直白的品牌咖啡精华思考辉煌、喷涌、专注和无助(3)默读课文，了解大意。1.默读，边思考边解决总结的问题。2.交流并介绍福楼拜的名字。3.谁能把这些问题联系起来？交流课文的主要内容。4.找出文章中“向老师学习”的关键段落，明确三个层次。5.理解总体思路，考虑细分。为了使作品更有特色，莫泊桑决定以福楼拜为师。第二段：2-9写道，莫泊桑咨询了福楼拜三次，受到了启发。第三段：10写道，经过努力学习和成功学习，莫泊桑终于写出了许多具有世界影响的著名作品。第三，学习第一段1.读第一段，告诉我你读了什么。2.交流板书：极度焦虑3.理解文章中“激情”和“毅力”的含义。4.大声朗读。事实上，我们的许多同学也写了像莫泊桑一样的文章，这些文章平淡无奇。你一定和他一样焦虑。让我们读第一段，试着读出焦虑的语气。四、引导写作五、家庭作业抄写新单词。在第二课中教学目标：1.继续学习课文内容，体验人物的特点。2.理解写作水平的方法。我复习听写对单调简陋的叫喊有着不倦的热情品牌咖啡精华演绎辉煌第二，阅读课文，理解人物每个人都必须像莫泊桑一样渴望提高自己的写作技能。现在，让我们跟随莫泊桑去聆听福楼拜的教诲。第一次学习1.轻轻地阅读第25节。2.找出答案。当莫泊桑第一次咨询时，福楼拜说了什么？哪个句子是关键？这是一个非常简单的问题，但你的功夫还没到家。(1)想一想：福楼拜对这个句子说了什么？(2)“直截了当”是什么意思？由此我们可以看出福楼拜是什么样的人。指示读出平调。(3)福楼拜认为要把功夫带回家必须做什么？交流板书：愿意吃苦，经常练习3.你对“忏悔”和“渴望”这两个词有什么感觉？(1)板书：虚心求教(2)阅读比赛中的句子，要求阅读莫泊桑谦虚求教的态度和他对提高写作水平的渴望。4.摘要：从第一次咨询，我们知道莫泊桑是一个(思想开放的)人，福楼拜是一个(直言不讳的)人。5.以不同的角色大声朗读，展示第一次会诊的情况。第二次咨询学习(一)按照第一次学习的步骤，咨询四组相互学习。(2)大群体沟通：1.福楼拜第二次说了什么？哪个句子是关键句子？交流节目：“不，不，不，不！你怎么能说没什么可写的呢？”2.指导句子的阅读。3.福楼拜是在什么情况下这么说的？莫泊桑一丝不苟地遵照老师的指示。第二天，莫泊桑真的(站在他家门口)观察了一天(街上来往的马车)，但是(什么也没发现)。然后，他又连续看了两天，还是一无所获。无奈之下，他不得不(再次来到老师家)。)3.交流板书：没什么，再咨询一下4.莫泊桑当时的心情如何？名字读来百般无奈。发挥想象，莫泊桑会怎么想？5.向福楼拜展示一系列问题。(1)阅读后，老教师指导学生反复练习阅读，问反问句读反问句，问疑问句读疑问句。(2)告诉我福楼拜连续的“九个问题”让你明白了什么？通信板书写的“仔细观察”你觉得福楼拜是什么样的人？6.摘要：从各种无助到再次来访，莫泊桑得到了老师的指导，这让他受益匪浅。7.指导学生以不同的角色朗读，并结合课件再现师生对话。第三次学习(a)学生自学。(2)大群体沟通1.第二次磋商后，莫泊桑做了什么？(1)交流板书：专注观察(2)由此，你有什么感觉？2.福楼拜在第三次会诊中表现如何？为什么？他说的话中哪个句子最重要？沟通：年轻人重视坚持。天才是坚持写作的结果。(1)一起读句子(2)说，从这句话我们可以联想到什么四个字？对于你想写的东西，仔细观察是不够的，还要找到别人没有发现和没有写的特征。世界上没有两片完全相同的叶子。(2)我们观察事物时，不仅要小心，还要仔细思考，了解事物的独特性，把握其精神实质。以上句子福楼拜是为了说什么？(4)这句话也告诉我们在写作中应该注意什么？福楼拜举了什么例子来说明这个句子？3.从第三次访问开始，我们再次感受到莫泊桑的勤奋学习和福楼拜的良好教学。努力学习，教书育人。4.让我们以温和平静的语气读第九节，并尽力理解师父诚挚的教导。我相信你一定会从中得到启示。第三，学习第三段1.阅读第10节。2.结论：“成功来自自然”。最终，莫泊桑成为法国文学史上短篇小说数量最多、成就最高的作家。他有许多闻名世界的作品。例如，项链是世界著名的杰作。四、创设情景指导复述1、提出重复要求。2.创建方案：今天，我们邀请了世界著名作家莫泊桑。我们欢迎他告诉我们他向老师学习的经历。3.请学生在舞台上复述。4、学生根据要求进行评价。5.教师总结。5.总结全文并布置作业摘要：(1)课文讲述了莫泊森拜访老师的故事。他写了他三次征求意见的经历，重点是老师和学生之间的对话。我们从他们的对话中感受到了什么？福楼拜：善于教学，善于教学，不知疲倦，善于表达，善于教学莫泊桑：谦虚、学习、勤奋、努力、坚持、诚实和认真(2)学习这篇课文后，是什么启发了你？你打算将来如何向莫泊桑学习？家庭作业：1。阅读莫泊桑的相关作品。2.周日下午，仔细观察各种车辆在家中的进进出出，详细记录各种车辆的特征，然后进行交流。操作设计的原因：学习莫泊桑的故事，但是学生们可能不知道莫泊桑是谁。推荐一些莫泊桑的作品，并建议学生阅读。这可以加深学生对莫泊桑的理解