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文档简介

信息技术个人培训计划做好发展型和学习型教师，要立足于教师个人自我发展，充分体现当前的素质教育理念。 在学习的意义上，教师也是学生。 教材，自主自修被动训练的原则性变化为我们的学习指明了方向，给我们认识自我，反思教育，创造了自觉提高的平台。一、培训目标：结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教学有效性的现实反思，在教师培训期间不断学习、认真思考、反复实践、提高业务能力、锻炼专业精神、丰富教学智慧、形成教学风格。 并积极投入一线教育，积极开展校本教育研究，真正成为农村教育工作的名人。二、培训计划：1 .勤奋学习，树立终身学习观念。坚持不懈地学习。 年老，树立终身学习观念。 多路地学。 有学习心的人，要在书中学习，学习政治思想理论、教育教育理论和各种专业知识，加强自己的理论堆积，在“无字之处”学习，学习他人的高尚师德修养，获得丰富的教育经验，达到弥补长短的目的。 要广泛阅读各种有益的书籍，学习各个领域的知识、技能，特别是现代的信息技术，不断构筑和丰富自己的知识结构。2 .立足于课堂，善于思考，在实践中探索和领悟。 在教育工作中进行教育反思。 反思自己的教育理念，反思教育的实际成果。 探索成功的教学模式，思考教学教学现实问题、理论与实践相结合的问题。3、提高业务，乐于拿笔，伸长优点弥补缺点。 加强基本工作训练，使学生在听写前能赶上教师自己的业务。 听明家朗读，说正确的语言，读经典着作，写生活书。 每天拿笔，正人先正人自己，育人先育人自己。 不断丰富自己的内涵。 成为教育的动力。 4、时刻不忘调整心情，时刻以积极乐观的心情面对学生。三、具体措施读一两本教育教学理论书。 读霍姆林斯基给教师的一百条建议，结合信息技术学科特点研究名家关于信息技术教育的着作。 写读书笔记。 认真研究，阅读心得。 将教育实践与生活点滴相结合，写出学习感悟文字。 把阅读的经典作为反观自身的明镜，正确教育行为方式。2 .网络平台，积极学习探讨。 每天浏览教育类网站1小时，进行在线交流和探讨。 参加班里的博客交流。 利用网络写教育日志，在反思中进步。3 .深入开展校本课题研究。 以实践活动为载体，将培训体会渗透到具体教学中。 发挥团队优势，开展集体准备课，进行集体探讨。相互学习提高教学实效。 立足学校现实，解决当前农村信息技术教育难题，促进教育。4 .认真听评价课，积极准备课程。 趁着参观的机会，看到贤思齐，学习提高了。 通过实践反思再实践教学活动，提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。5 .积极参加研修，专心研讨，认真参加团队活动，交流，共同进步。 积极咨询专家，解决教育中存在的问题和困惑。 利用每次学习的机会。6 .学习专业知识，开阔视野，提高素养。 在练习教育的基本工作的同时，通过大量的读写来充实自己，为教
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