《念奴娇赤壁怀古》优秀最新版本

.念奴娇赤壁怀古、苏轼、知识目标：读课文，感受豪语风格。 能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。 感情目标：作者达到豪放的胸襟，积极学习乐观的生活态度。念奴娇赤壁怀古苏轼、大江/东去、浪/淘尽、千古/风流(人物。 故垒之西，人道是*，三国/周郎* *赤壁*。 打破天空，怒涛拍岸，卷起千片雪花。 江山如画，一时/几度豪杰。 mmmmmmmmmmmmmmmmmmeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 故国/神游，多情/笑我，早熟/华发。 人生如梦，一尊/还原，江月。【现实人生】、苏轼(1036-1101 )、文子瞻、号“东坂居士”、諡号“文忠”、眉州眉山(今四川眉州)人，都是北宋着名的文学家、书画家、散文家和诗人。 豪放派的代表人物。 他和他的父亲苏洵(1009-1066 )、弟弟苏辙(1039-1112 )是文学名世，世界与被称为“三苏”的汉末“三曹父子”并称。 他还是着名的唐宋八先生之一。 作品有东坡七集 东坡乐府等。 在政治上属于旧党。他是一个秉性不改的乐天家，悲天便雅悯人的道德家，是平民的好朋友。 他是一位大文豪，新派画家，伟大的书法家。 他是酿酒实验家，水利工程师。 他是伪道学的反对派，瑜伽术的修练者，佛教徒。 他是个学者，皇帝的秘书，是个酗酒的人。 他是个体贴的法官，在政治上坚持自己的说法，是个月下漫步者。诗文的语言，绘画的书法，都完成了。 工程建筑、农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等都取得了重要成果。广、世、奇、才、散文：欧阳修与“欧苏”、唐宋八大家之一，诗歌：江西诗派创始人黄庭坚与“苏黄”、话语：辛弃病与“苏辛”、书法：蔡襄、黄庭坚、米芾与“宋四家”，绘画：善于描绘枯木怪石并主张神似，苏门四学士：秦观、黄庭坚、张晊、时补之、不达苏轼皇后高氏统治，东坂还在早晨外任。 (10851093)2、1094年1096年： 58岁至惠州。 哲宗长大成人，被新党党员强迫。 3、1097年1100年： 61岁时去海南访问儋州。 宋惠宗即位，皇后陈氏统治，呼吁苏还京。 我在1101年回北京的路上病死了。思想复杂的儒家内儒家积极超脱入世道家的佛家四大都是空的。 无故的苏轼、助、读、平、台、苏轼创作诗赋，表示对新法的不满，诽谤朝政而入狱。 苏辙等拼命帮助表现，幸亏皇后曹氏有情，不肯杀人，神宗轻易处置苏轼。 苏轼入狱128天后，被降职为黄州团训练副使，被安置在本州，不可涉及公务。 在黄州苏轼度过的其实是自由的囚犯生活，情况相当困难。 最近，一写就是一字两句。 背景介绍。，前三句，你提出了什么内容？【明确】“大江”的空间广阔，“永远”的时间长，人物多。 苏轼把注不尽的大江和已故的历史人物联系起来，配置了非常广阔悠久的空间背景，让大家看到大江的奔流，感受到浪漫人物的非凡气概，把我们带入历史的思索中，恢复气势，笔就像椽子一样大了，苏轼就是这样垂着的。、三国周郎赤壁描述了什么时代？ 在哪里是什么样的人物？空间的广度集中在“赤壁”，时间的长度集中在“三国”，人物大多集中在“周郎”。赤壁，原本不属于谁，语系却让他回周瑜，赤壁为周瑜所知。 相反，周瑜以指挥赤壁战争而闻名，周郎不应与赤壁紧密相连。哪个词描绘了赤壁的景色？ 讲述历史人物的语言是什么？表达自己心情的语言是什么？请考虑一下主要问题。上阔画什么样的画面，为什么你认为最富有表现力呢？“惊讶”写水势粗糙的“拍”写河水和岸拍打的力量的“卷”写波浪巨大的力量的“雪”写淡蓝色的纯白。“穿”写石墙陡峭，以上的语言从形状，声音，颜色的角度，用夸张的比喻修辞，描绘雄伟的赤壁江山图。 分析、人物，体会感情，语人在下阙中给我们展示了什么样的豪杰形象？ 2222222222222卡2卡2卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653.早熟华发团练习副使的功绩不幸，雄姿英发东吴都督的名声幸福，江山不在周郎，东坡不在工作，时运不够志向，(怀古) .“人生如梦，一尊的还原酱江月”不是表示作者消极颓废的处世态度吗？让我们来谈谈你的理解吧。 (可联系赤壁赋 )，考虑。等级的总结，展开思考，1、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨持续一生。 - 定风波 2、孩子鼻子响，不要敲门。 倚着拐杖听河水的声音。 临江仙 3、日启荔枝三百棵、岭南人不长居。 - 惠州一绝、感动的色彩工作不能做的感慨洋溢的感情、班的总结、班的总结、1、日语的写法。 2、日语豪放情调的表现。很明显： 1、全词用纵