微课创作九步曲PPT幻灯片课件

六、微课创作九步曲,微课开发流程探索陈星火,1,开场白,从2016年开始，在两年多的时间里，火爷带领着一群大学生，创作了100多节面向不同的学习对象、不同的学科、不同类型的微课。在创作微课的实践过程中，我们不断摸索、总结、提炼，再结合20多年来教学视频节目创作的经验，逐步形成了微课创作九步曲。最开始是七步曲，后来逐步细化扩展到八步曲、九步曲。,2,3,4,（01）,5,（01）选题与策划,微课开发的必要性、可行性分析微课作品的受众规模、预期产生的效果、效益市场上有无同类微课作品？已有微课作品的优缺点分析同类微课作品的影响力如何？资金投入、设备投入、人员投入、时间投入微课制作完成后的传播渠道,6,选题：什么样的题材比较适合做微课？,由于一节优秀微课的创作要花费很多的时间与精力，如果由于选题不当，导致没有达到预期的效果，将得不偿失。所以，我们要选择那些适合视频媒体表现的题材来创作微课。,7,视频媒体的优缺点分析,视频媒体虽然表现力强，但也并不是所有的题材都适合做微课。视频媒体的优势很明显，那就是信息呈现方式的多样化，图文声像多种元素；而它的短板也很明显，视频媒体是单向传播的，交互性差。所以，我们在进行微课选题时，一定要注意扬长避短。,8,究竟哪些题材适合做微课呢？根据我们的探索尝试，下列九种题材比较适合做微课。,9,适合做微课的九种题材,（1）新知识、新概念、抽象的知识与概念的教学（2）重要历史人物或重大历史事件的介绍（3）电脑软件实际操作的教学（4）物理、化学、生物、科学、职业教育中的动手实验课的教学（5）碎片化学习类课程的教学（比如语言类的教学）（6）系列化学习类型,10,（7）考试辅导类型的微课（重点、难点、考点、易错点）（8）描写山川、河流、地质构造类型的教学（比如地理课）（9）无法用语言、图片描述清楚的操作教学（比如：计算机排序方法的介绍，采用动画演示的方法来呈现，医生的手术教学也是如此）,11,第一类：新知识、新概念、抽象的知识与概念的教学,例如：大数据、物联网、虚拟现实、增强现实、创客、STEAM、云计算、信息安全等。还有一些比较高深的概念，例如：人工智能、人机国际象棋大战、人机围棋大战。,12,13,14,再比如：圆面积公式的推导,小学六年级数学中的圆面积公式的推导过程，数学老师一般是采用口头语言+实物教具演示的方法进行讲解。但是当把圆分割的次数超过一定数量时，老师已经无法操作演示了。而微课中运用动画方式，就可以非常直观形象地展示这一分割重组的过程。,15,第二类：重要历史人物或重大历史事件的介绍,枯燥的文字+简单的图片很难让学生对这个历史人物和历史事件形成直观、清晰的认识，而在微课中，视频技术的运用，大量历史资料的呈现，可以让学习者很快地、直观地了解这一历史人物的事迹和历史事件的过程。,16,例如：,图灵的故事霍金简史抗战英雄人物信息技术发展的五个时代光荣与梦想,17,18,19,第三类：电脑软件实际操作的教学,许多电脑应用软件的操作步骤比较繁琐。单纯用文字+图片的方式很难描述清楚，而采用屏幕录像+旁白解说+文字说明的方式，就可以轻而易举地把复杂的操作步骤描述的一清二楚。,20,Excel系列微课,21,PS系列微课：各种海报的设计与制作,22,第四类：实验过程演示教学,中学的物理课、化学课、生物课、科学课中都有一些实验。这些实验步骤的过程演示也非常适合用微课的方式来呈现。例如：微课玩化学。还有职业教育中的许多机械、仪表的操控过程，大型机械的操控过程等。,23,24,第五类：碎片化学习,微课的特征之一是碎片化、个性化。随时、随地可以学习。微课特别适合于碎片化学习，比如，语言类的微课，在几分钟之内讲清楚一个语法、一类单词的对比、一种时态的用法等等。学习者化整为零，利用等车、坐地铁的短暂时间，学习零碎但又用的知识。例如：微课三个英文单词的用法对比。,25,第六类：系列化微课打破课本的限制,例如：古诗词系列微课、中国传统文化系列微课、国学系列微课、中国成语系列微课等。趣味数学系列微课、趣味物理系列微课、趣味化学系列微课。抗战英雄人物系列微课等著名科学家系列微课、中国著名历史人物系列微课。,26,对系列微课的误区,目前，大家对系列微课有一个误解：要把一门课里的所有知识点都做成微课。没必要，也不可能。重点中的难点（参考前面讲过的九种适合做微课的题材）,27,第七类：考前辅导类微课,中国是一个人口大国，同时也是一个考试大国。历朝、历代政府为了选拔各级各类人才，设置了各种类型的考试，从古代的科举制度到今天的中考和高考。在这种举国考试体系中生存，任何一个人在求学过程中都要经历无数次的考试。考前辅导就形成了一个巨大的市场。,28,重点、难点、考点、易错点,微课教学不可能回避这个巨大的市场。针对不同学科、不同层次的考试中的考点或学生的易错点，制作出相应的微课，它的社会效益和经济效益也是巨大的。全球著名的可汗学院也是从这里起步的。,29,萨尔曼.可汗给我们的启示,30,萨尔曼.可汗的故事,2006年起，萨尔曼.可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎。截至2012年7月，视频教程被点击数已经超过1.6亿次。视频超过3500个，其中近3000个视频教程为萨尔曼.可汗本人录制的。,31,这一轮浪潮中的佼佼者当属萨尔曼.可汗,一个教育体制外的冲浪者，用自己对教育的理解，利用互联网的技术和最简陋的视频设备，经过几年坚持不懈的努力，居然颠覆了传统教育模式，走在了互联网+教育的前列，连微软帝国的缔造者比尔盖茨都对他刮目相看。,32,“萨尔曼可汗是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!”比尔盖茨,33,值得每一位微课教师观看的视频,通过这段视频，你可以了解微课鼻祖萨尔曼.可汗。,34,这一类型的微课目标十分明确，针对性强一题一课或一题多课。,35,第八类：地理知识的微课,描写山川、河流、矿产资源、地质构造、地理位置、行政区域划分等类型的教学（比如地理课）这一类教学内容的图片素材、视频素材都极为丰富，不论是电视上的素材，还是网络上的素材，都很容易找到，所以很适合视频教学。,36,第九类：难以用语言描述清楚的过程,比如：计算机排序的各种方法的介绍，你再怎么用语言描述都说不清楚。如果通过动画演示+程序中数据的变化，就可以生动、直观、形象地把排序过程描述清楚。外科医生的手术教学也是如此。,37,38,策划,策划主要是指，一旦确定了微课选题之后的开发策略、技术路线、团队构成、开发周期、经费预算等。是仅仅用于改进自己的课堂教学、为自己的学生提供更多的学习资源。还是希望让更多的人使用，扩大使用的人群，产生一定的社会效益和经济效益？,39,微课选题案例,圆面积公式的推导（小学六年级数学）泊秦淮（高中语文微课）图灵的故事（计算机基础微课）抗战英雄人物系列（填补历史课空白的微课）哲学入门（励志型微课）快速动画（微课制作工具的微课）信息技术发展的五个时代,40,微课的标题要吸引学生的眼球,红衣女郎瞬间“变”绿衣女郎PS色彩的处理你敢吗？PS抠图与组合电脑里面有棵树计算机文件管理绕口令比赛：吃葡萄不吐葡萄皮查找替换技巧,41,（02）,42,（02）教学设计,确定微课的学习对象确定学习目标确定微课的内容（知识点、技能点、难点、考点、学生易错点）教学内容的合理切分（微课与微课程的关系）确定微课的表现形式微课的教学创意,43,课程形态、知识点、教学过程三个维度的细化,44,创意：确定最佳的微课表现形式,知识的呈现方式文字、PPT、语音、动画、视频、教师出镜？出声？或者是以上几种形式的结合没有最佳，只有更佳。,45,一份只有30个字的个人简历给我们的启发,最近，网上流传着一个有趣的段子：请你写一份30字的个人简历。链接：一个网上热传的段子对微课教学的启发,46,当你读完这个段子，有什么想法吗？,老师们，世界已经进入了读图时代，俗话说，一图顶百字。纯文字的信息表达方式虽然还在延续，但是图文声像动画的表达方式在教学中比单纯的文字信息表达可以向学生传递更多更丰富的信息，可以更好地激发学生的学习兴趣。当你尝试用微课这种新的形式进行教学时，开动脑筋，跳出思维定式，尝试用新颖、奇特的表达方式来呈现知识。,47,微课哲学入门给我们的启示,（1）把人生所做的各种事情进行了分类，根据重要性，把成千上万件事情分成了四种类型。（2）用不同的物品代表人生中要做的各类事情。（3）形象地比喻了不同类型事情的重要顺序。,48,微课哲学入门的表现类型,微课哲学入门的过程结构,49,50,动画方式的微课案例,1.一节小学数学微课：圆面积公式的推导过程。2.一节中学物理微课：杠杆原理及其应用对抽象知识的讲解，动画是一种很好的表现形式。可以把抽象的概念形象化、直观化、生动化。,51,视频工具让老师“离开黑板”，“走出教室”,很多老师的教学形成了一种思维定式，不论讲什么知识，都只能在讲台上或白板前。现代的视频技术，完全可以做到让老师在任何环境里授课。比如，虚拟演播室。（用蓝幕或绿幕做背景）案例（哲学入门）电子白板与外景地的结合案例：语文微课泊秦淮,52,53,54,（03）,55,（03）微课的结构设计,教学信息的呈现方式教学信息的呈现顺序（知识点罗列）用Office办公软件中的SMARTART或思维导图的方式把本节微课的内容呈现出来,56,思维导图的发明人和思维导图的主要特点介绍,英国学者东尼博赞,57,思维导图介绍,思维导图又称为心智图，是表达发散性思维的一种有效的图形思维工具。它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。,58,思维导图可以把你在大脑中织网的过程形象地呈现并记录下来。具体的方法是：用自己喜欢的不同颜色、不同形状的图形和连接线把相关的知识点（关键词）有机地连接在一起。思维导图既可以用手工在纸上绘制，也可以使用专门的软件来制作。,59,60,微课结构设计的案例：泊秦淮的思维导图,61,62,（04）,63,（04）素材的搜集整理,搜集整理与本节微课主题相关的各种图片资料、视频资料、动画、文字等俗话说，巧妇难为无米之炊，做视频节目，最怕的就是素材不够。要想剪出一部好作品来，素材一定要丰富。创作影视类作品时要遵循的一个重要原则：素材：成品5:1,64,搜集素材时的注意事项,素材文件的分类管理与命名提前准备好与拍摄相关的各种素材，可以大大节省后期制作的时间。,65,视频素材搜集整理的案例,西游记给我们的五点启示原本是火爷给四川雅安地震灾区到珠海来疗伤的一群中学生的演讲稿。后来，火爷给学习微课的学生们布置了一个作业：以火爷的PPT讲稿为基础，在网上寻找与本文相关的视频素材，剪辑出一个5分钟左右的微课，平均每个启示耗时一分钟左右。,66,案例链接,PPT讲义：西游记给我们的五点启示张颖和虫虫同学创作的微课西游记给我们的五点启示微课西游记给我们的五点启示4.0通过这样的训练，同学们对视频剪辑很快就掌握了。,67,68,（05）,69,（05）微课素材的加工,粗加工：剪裁素材精细加工：美化素材、制作动画各种微课制作工具的熟练运用、数字媒体技术,70,常用微课素材加工的工具软件介绍,图像素材的加工声音素材的加工动画素材的加工视频素材的加工,71,（06）,72,（06）过程设计,教学脚本设计、分镜头脚本设计、导入环节设计、教学语言设计、教学实验环节设计、回顾总结环节设计、板书或字幕设计、老师形象设计、老师服装设计、拍摄机位设计、镜头语言设计、场景布局设计、道具设计等。,73,编剧：脚本设计的重要性,1996年，60集情景教学片憨憨漫游电脑世界的投资人对火爷说：一个100分的剧本，最多只能拍出80分的片子。一个80分的剧本，最多只能拍出60分的片子。如果你写了一个60分的本子，对不起，我就不投资了。,74,编剧：撰写文学脚本,知识讲解要科学严谨、不能有科学性错误语句通顺、语言优美、生动不允许有错别字。如何把教学内容变活起来，让学生爱看、想看，想重复看。在没有人监督的情况下自觉去看。这个环节至关重要。构思巧妙，顺理成章，创意就在于此。,75,如何把控微课的时间,文学脚本的作用之一：按每分钟200字左右的语速讲授（通过字数估算时长）文学脚本的作用之二：作为字幕,76,导演：撰写分镜头脚本（最重要的环节之一）,77,分镜头脚本,分镜头脚本：细化到每一个镜头如何实现精确到秒镜头编号、画面、台词、镜头语言的运用、时长、备注等,78,79,拍摄前的各项准备工作,拍摄微课所需要的环境布置背景墙、室内讲台、真实场景、电子白板、话筒、灯光等,80,选择微课的制作方式,教师是否出镜？5分钟的微课，不仅仅是老师面对摄像机的表演。现在很多老师在过镜头瘾。一节好微课，教师出镜的频率并不高，只在关键环节出镜。比如：开头、结尾、中间承上启下环节等。虚拟教师+虚拟学生,81,教学脚本：描述教学环节和教学重点分镜头脚本：细化到每一个镜头如何实现,82,道具、服装、音响的准备,在教学过程中老师需要的相关物品（教具、道具）教师着装的样式、颜色、女教师的发型麦克（无线？全景）提词器,83,确认主讲教师及配合演出人员,镜头前表演基本功的训练熟悉台词（背）动作、表情训练配合熟悉场景,84,（07）,85,（07）拍摄(制作）,授课环节教师的临场发挥语言、表情、动作、眼神、激情、表演、服装、道具、示范动作的熟练自然（一定要提前演练）搭档的选择与配合是否默契拍摄、机位架设、镜头语言运用得当录音、内录、灯光,86,微课需要多种信息呈现方式的组合,语音+动画？动画+操作+语音基于互动式电子白板+教学资源+视频资料的穿插。例如，泊秦淮就运用了四种信息呈现方式。,87,（08）,88,（08）后期剪辑,剪辑脚本的设计对各种素材的收集整理归类对素材的精细加工（剪裁、组合、连接）制作片头、片尾添加字幕添加特效添加转场效果适当添加背景音乐、配音合成、渲染,89,与微课教学相关的配套资料（微课的副产品）,与微课知识点相关的练习题与微课技能点相关的试验题实战题讨论题测验题、参考答案、成功案例等评价与反馈（好的教学平台介绍）,90,（09）,91,（09）反馈、修改、完善、提高,认真听取一线教师和学习者的意见与建议，不断纠错、改进、完善、提高任何一节微课都不可能一次完成，制作过程中会产生许多错误。所以要反复试播、查错，及时记录发现的错误，并修改。由于修改过程可能涉及到许多人，所以修改完成后还要检查。,92,从萌芽到收获：一节优秀的微课基本上都是经过多次修改、完善之后才日臻完善的。,93,上线,经过内部反复测试后才可以上线，在更大范围内试用。不断听取用户的意见和建议，为以后的修改升级做准备。通过多种渠道宣传推广成熟的微课，让更多的学生受益。,94,教师创作微课与厨师炒菜的绝妙对比,95,96,厨师炒菜与教师创作微课的绝妙对比,厨师炒菜与教师创作微课的过程虽然基本类似，但效果却截然不同。厨师一次炒菜，只能为少数人一次享用；而老师的一次微课创作，却可以无数次地让无数人学习和欣赏。,97,一个优秀的微课老师一定是个四自的全才,自编、自导、自演、自剪懂专业、懂教学、会编剧、会导演、会表演、会拍摄、会剪辑、跨领域的专业人才。可惜！目前，上哪去找这样的全才啊？,98,团队合作，优势互补,一个人什么都会，这不太可能。那就换一个思路。采用团队合作开发模式：团队合作，优势互补。主讲教师+导演+拍摄+后期制作大学的慕课基本上是采用这种开发模式,99,七、微课教学案例展示,100,微课展播：,圆面积公式的推导,101,微课展播：学科名人故事类型的微课,霍金简史图灵的故事张自忠,102,微课展播：学科发展史类型的微课,信息技术发展的五个时代光荣与梦想计算机的昨天、今天和明天计算机键盘演变的故事,103,微课展播：计算机算法类型的微课,冒泡排序算法演示,104,微课展播：语文古诗类型的微课,泊秦淮荣获2017年全国大学生计算机设计大赛二等奖,105,微课展播：学习各种工具软件类型的微课,AUDITION岛声音奇幻之