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文档简介

。第一单元主要问题：首先，哪个物体可以用来画下图？请连接。长方体的哪边是左边的图形？请连接。超过左边的前面注意：1 .要求学生识别物体的正面、右侧和顶部有哪些面孔。2.物体顶部的东西就是下面的东西。一个物体的右边是什么，左边是什么？物体前面的东西就是它后面的东西。我会选择。(将序列号写在相应的圆圈中) 正方形()矩形()平行四边形()圆形()三角形()主考点：对各种图形有清晰的了解易出错点：图是梯形，不需要选择4、填写一次填写1、正方形有()条边，它们是()；矩形有()和()小杆来放置矩形。你可以用()条做一个三角形。2、用2块完全相同的立方体可以拼出一个()。6.数一数。1、()三角形()三角形容易出错的点：由几个小三角形组成的大三角形也应该计算在内。几个小方块组合成一个大方块也应该计算在内。()正方形七，一圈。(请找出右边的哪个物体能画出左边的图形，并用钢笔圈起来。)易错点：球不能被拉圆。八，数，填。易出错点：1。一个一个地数数字时，既不太快也不太慢。很明显。2.另一个图中包含的泄漏数。3.计数时注意顺序，从左到右，从上到下。缺了多少块砖？方法：1 .首先数一数完整的一行，总共有几段。2.计算其他行，需要添加几个部分和一个加号。3.把小砖块数直一次，这样学生就不会数错了。容易出错：画一幅画是不明智的。()()()()()=()缺少()块()()()()=()缺少()块十四，我来判断。1.两个同样大小的正方形可以组合成一个长方形。()2.两个三角形可以组合成一个四边形。()主考点：(两个或两个以上)同一个图形可以拼成另一个图形；如果它们不同，就不能组合。6.以此为例。与“4”相对的是(3)。方法：4跳一个数字“1”，对着(3)。主测试点：有些数字跳一，找不到它的反面，而另一个数字跳一，找不到它的反面，那么这两个数字的反面分别是另一个数字。第一单元小练习名称：班级：填空。(1)矩形有()条边，正方形有()条边，三角形有()条边。(2)矩形可以用()小木棒来设定。(3)一个正方形可以用()小木棒固定。(4)三角形可以由()个小杆组成。硬币是()硬币。其次，在下图中，矩形标有“”，正方形标有“”，圆圈标有“”() () ()()()() ()三、填写下图中的数字()。(10分)有()个矩形。有()个正方形。有()个圆圈。有()个平行四边形。有()个三角形五、仍缺()
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