人教新课标版小学语文五年级下册第四组16《桥》PPT课件.ppt

桥、桥、我们学到的赵州桥介绍的是赵州桥的雄大、坚固、美观，跨越海峡两岸的生命桥是海峡两岸人们用爱拯救大陆白血病患者的感人故事。 本文只以“桥”一词为主题，作者会写什么呢？这又是什么样的桥呢？小说是什么？它以形成人物形象为中心，描写完整的故事情节和具体环境反映社会生活的文学类型。 小说的三要素：人物的故事环境小说按篇幅划分：迷你小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说，1 .感情地朗读课文，感受到老支书在危难面前表现出的无私勇敢，帮助自我牺牲的人的崇高品质和人格魅力。 2 .积累文本的特色语言，理解文本配置计划篇、人物描写、环境描写等方面的表现特征。 3 .认识6个单词，学习本课的新单词，单词，理解课文内容。 学习目标，瞪眼，追求吊唁，(dng )，(s )，(猛威)，(Ji横冢)，(瞪眼)，生字学习，(j )，(din )，(吊唁)，(ch俞n )，(互相支持)，狂暴，呻吟，瞪着豹子。 我读了狂暴的笑，忍住暴虐的笑，豹啄着呻吟的胸部，咆哮：狂奔：狰狞的笑：呻吟：形容水流的气势的轰鸣，形容人的愤怒的叫声。 本文意味着洪水肆虐，奔流咆哮。 语言被理解，急速奔跑。 这门课形容洪水奔流，势不可挡。 狞笑。 这门课形容洪水的凶猛和厌恶。 意思是用疼痛发出声音。 这门课是指木桥在洪水冲击下发出的声音。 1、想想：课文里写的是什么，用自己的话来说说吧。 深夜洪水袭击时，老村支书记冒着生命危险，无私地指挥一百几十人有秩序地过桥，最后自己和儿子被卷入洪水中。 要整理文本1的文本，先写什么，然后写什么，再写什么，最后写什么？ 按照事件发展顺序，突发洪水、指导疏散、殉职、吊英灵、文本分为四部分： 16突发洪水第二部分：指导疏散第三部分： 1423殉职第四部分： 2427吊英灵、学第一部分、读第一部分文章是怎么表现的？黎明时，雨突然大了起来。 象个水泡。 好像倒下了。 /山洪咆哮着，像一群惊人的野马，从山谷奔来奔去，势不可挡。 近三米高的洪水在路面上跳舞。 4死亡在洪水的凶笑中逼近。 洪水袭击时，村子醒了。 人们翻身起床，但是却踏进了水里。 慌张的人们推着我逃走，找到生路了吗？ 这是一座普通的桥吗？北面狭窄的木桥。 这不是一座普通的桥。 因为狭小的身体需要一百多人的生命，整个村子的生命。于是，拼命活着的人们倒下，涌向了木桥。” 如果大家都这样乱七八糟，无序地挤到狭窄的木桥上，会怎么样呢？在危急时刻，老村支书恐慌得没有失去理性。 他是怎么做到的？ 你怎么说的？ 再读一遍课文，找出感动的地方，读一读，说一说。 老人憔悴的脸上流着雨水。 他不说话，注视着吵闹的人们。 他像一座山。 在这里把老人比作“山”，表现老人的威严、冷静，与山洪暴发时“惊慌”“疯狂”“跌倒撞上”“吵闹”的表现形成对比，写下老人在人们心中的地位的“山”，是获得人们生存希望的“后盾山”。 木桥开始颤抖，痛苦地呻吟起来。 在这里作者采用拟人修辞方法，不仅以木桥在洪水冲击中，在人们的重压下快要崩坏的危急情景为形象写下来，还为下面的木桥的塌陷埋下了伏笔。 5、课文里的老人是什么样的人，从哪个句子可以看出？(1)他不说话，注视着吵闹的人们。他像一座山。 (2)老人说：“桥很窄！ 排成一列，不要插队！ 党员排在后面！ (3)老人突然冲前，队里出来一个年轻人，“你还是党员吗？排在后面！ “”老人像豹子一样凶暴。 6、文本为什么以“桥”为主题？“老支书，你跨越村民们死亡的生命桥！ “老支书，你在生死之际，将生命的希望让给他人，将死亡的危险留给自己，用自己的血肉之躯构筑了不会崩溃的桥梁”。 7、文本在表达方法上有什么特点？ (1)构思新颖独特，设置悬念，前后呼应。 (2)在本文中，为了表现紧张的氛围，多使用短句、段落。 (3)多采用比喻、拟人化等修辞方法，增强表现力。 你认为这是什么样的桥，狭窄的木桥不结实的木桥狭窄不结实的木桥，读了文本，想想这是什么样的桥，生死桥脱离桥生命桥救命桥希望桥，这是()的洪水。 请从文章中引用描写大雨和洪水的词语。 黎明时分，雨突然大了起来。 象个水泡。 好像倒下了。 山洪咆哮着，像一群惊人的野马，从山谷奔来，势不可挡。 高近1米的洪水已经在路上跳舞的死亡在洪水的凶笑中逼近。 水渐渐上来，随意地舔着人们的腰。 慌了，村里醒了。 人们从床上爬起来，但是却踏进去。 不知是谁慌慌张张地喊着声音，一百多人推着我往南跑。 将近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯狂地回来了。 老人仔细阅读课文，发现了描写老人的话，正在阅读边品悟。 是个老人，老人瘦削的脸上淌着雨水。 他不说话，注视着吵闹的人们。 他像一座山。 他像山，他像山，老人说：“桥窄！ 排成一列，不要插队！ 党员排在后面！ 一百几十个人马上排队，从老人身边向木桥依次跑去。 老人突然冲前，队里出来一个年轻人说：“你还是党员吗？排在后面！ 老人像豹子一样凶暴。 他现在不爱儿子了吗？ 在洪水面前，老支书在选择让村民先走的群众和党员面前，他在选择()的自己和年轻人之间，他有着出生的希望()； 唯一没想到的是老支书真的是！ 5天后，洪水退了。 一位老太太在人的扶持下，来到这里吊唁。 她来吊两个人。 她的丈夫和儿子。 Mi，山，我不知道你的名字，你的名字，但我知道你叫老人！ 啊，老人！ 你是山镇静的山征服了猛威(n )的洪水刚毅的山抵抗了可怕的灾难