大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思

大规模语言活动小螃蟹找工作与反思活动目标：1、根据螃蟹的形态和生活习惯，可以选择合适的职业。2、大胆地表达自己的意见和想法，提高语言表达能力。3、发展幼儿的创造性思维，培养助人为乐的好品质。准备活动：多媒体课件小螃蟹找工作活动流程：一、带来游戏，引起兴趣老师：小朋友，我们玩猜谜游戏吧！看看谁最快地猜出这是什么动物。谜语：穿着坚硬的长袍，手里拿着小剪刀，横跑，嘴里起泡沫。(螃蟹)第二，我怀疑只螃蟹在找工作。老师：长了一只喜欢吐泡泡的小螃蟹，为了找工作来了商场。老师“看这个商场有什么样的商店？单击老师：“你认为小螃蟹适合做什么工作？为什么？”让年幼的孩子们根据经验大胆地说螃蟹适合什么工作。)，以获取详细信息部门播放课件：老师讲故事(小螃蟹去理发店找工作的过程)。老师：小螃蟹到哪里去了？他做了什么？发生了什么事？理发师适合小螃蟹吗？(婴儿讨论)教师摘要：幼蟹的脚多、尖，理发时抓伤顾客的脸，理发师不合适。老师的故事(小螃蟹去餐厅找工作的过程)老师：小螃蟹到哪里去了？他做了什么工作？发生了什么事？兔子为什么皱眉？(婴儿讨论)老师：小螃蟹适合当服务员吗？老师摘要：婴儿螃蟹吐的泡沫和酒的泡沫相似，看起来很不顺眼，因此服务员不适合做那件事。3、围绕主题分析讨论。小螃蟹花了很长时间，但是找不到合适的工作，所以我想让孩子搭车，帮他找合适的工作。(婴儿扩散讨论)小孩子们想出了找适合小螃蟹的工作的主意。教师的故事(小螃蟹在清洁用品商店找工作的过程)宝贝这次来了哪里？店里卖什么？小螃蟹这次找到工作了吗？怎么了？(小螃蟹找到了合适的工作)第三，充分享受故事，学会讲故事。完美地欣赏故事。老师：刚才小朋友们动脑筋，帮助小螃蟹找到了合适的工作。现在，我编了一个好故事。一起听吧。儿童和录音故事。第四，游戏：打开就业机构。演示课件：其他小动物听说你帮小螃蟹找到了这么好的工作，他们也想帮你找到合适的工作。看是什么动物？他们有什么技能？最适合他们的工作是什么？(婴儿讨论)第五，扩展活动：在音乐声中，大家用多种方式表达自己的喜悦。大家帮助小动物找到合适的工作了吗，幸福吗？跟着音乐一起幸福吧。请客人老师和我们一起幸福吧。教师和年幼的孩子们随着音乐蹦蹦跳跳地表达愉快的心情。)，以获取详细信息活动反映：在初期的介绍中，利用谜语的引入充分激发了儿童积极参与活动的欲望，幼儿在下一届节目中的积极性很高。活动进行期间，存在两个问题：1.小螃蟹长大了想找工作。能为螃蟹介绍什么职业？2.幼蟹拥有的特殊技能取决于这个技能，你能向小螃蟹介绍什么样的职业。这两个问题实际上具有不同的设计意图，在活动中具有不同的效果。合并在一个环节提出。问完第一个问题后，孩子可以根据螃蟹的能力介绍工作，当谈到螃蟹喷出泡沫的能力时，我关注引导和扩大他，这种相互作用在前面两个活动的基础上进一步提高。婴儿们的回答也很意外。他们都以海洋工作为中心介绍了小螃蟹，然后随着他们的肯定，继续追问在陆地上发生了什么，这是对的吗？我提出一个问题后，年幼的孩子们继续以自己的想法为中心展开想象力，以老师的提问继续发挥想象力。提出一个问题，给幼儿充分思考的时间。因为年幼子女之间的能力有差异，他们都需要思考的时间不同。在整个活动中，提出一个问题后，给了执行想法的时间，相互作用的效果比较好，幼儿的想法多样，丰富。这是区段