《愚公移山》获奖(19页)

.,22愚公移山,.,二、新课讲解,作者简介,列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为。其作品列子一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义。,.,二、新课讲解,寓言简介,愚公移山是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。其实我们语文课本中有许多成语故事，如：自相矛盾掩耳盗铃拔苗助长亡羊补牢猴子捞月等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。,.,万仞（）荷担（）孀妻（）始龀（）智叟（）穷匮（）一厝（）陇断（）箕畚（）汝（）曾不若（）诸（）亡以应（）,h,rn,chn,su,ku,cu,lng,j,bn,r,zng,读准下列字音,zh,w,shung,.,朗读课文，注意节奏。,惩山北之塞曾不能损魁父之丘遂率子孙荷担者三夫邻人京城氏之孀妻有遗男命夸娥氏二子负二山,.,二、新课讲解,愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞（rn）。本在冀（J）州之南，河阳之北。,古今对译,译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。,.,北山愚公者，年且九十，面山而居。惩（chng）山北之塞（s），出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘、如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩（ku）石垦壤，箕畚（jbn）运于渤海之尾。邻人京城氏之孀（shung）妻有遗男，始龀（chn），跳往助之。寒暑易节，始一反焉。,纷纷地,提出疑问,哪里,之于,.,二、新课讲解,译文：北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个遗孤，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。,.,二、新课讲解,河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮（ku）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡（w）以应。,.,二、新课讲解,译文：河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。,.,二、新课讲解,操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝（cu）朔（shu）东，一厝雍（yng）南。自此，冀之南，汉之阴，无陇（lng）断焉。,译文：握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。,译文：握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。,.,.,始一反焉（）甚矣，汝之不惠（）河曲智叟亡以应（）一厝朔东（）无陇断焉（）,通“返”，返回,通假字,通“慧”，聪明,通“无”，没有,通“措”，放置,通“垄”，高地,.,二、再读课文整体感知,.,思考以下问题（原文回答）：,1.愚公为什么要移山？2.愚公移山要实现的目的是什么？3.愚公认为山是可移的，理由是什么？,惩山北之塞，出入之迂也,子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,指通豫南，达于汉阴,.,智叟,愚公之妻,把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看态度是否相同？语气有什么区别？,“献疑”,“笑而止之”,关切,嘲笑,忧虑,讥讽,讲真话、提问题提醒众人正视移山的困难，是为了设法克服苦难,自作聪明，很严厉的责备、十足的轻视、有意挖苦、嘲笑愚公的无能。,.,三、品读课文合作探究,.,读课文，概括出文章中两个人物“愚公”“智叟”的形象？,合作探究一,.,愚公“不愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系。（人物形象：有长远的眼光，思想坚定，有奉献精神）智叟“不智”，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。（人物形象：自作聪明，自以为是，傲慢武断，目光短浅，好为人师）,.,什么是愚公精神?我们这个时代还需要愚公精神吗?谈谈你自己的看法。,愚公移山的精神就是一种面对困难、乐观进取、坚韧不拔，用顽强意志战胜困难的精神。我们这个时代仍然需要这种精神，如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”五号的发射成功?哪里会有我国近年的辉煌成就?哪里会有时代的发展、人类的进步?让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧之灯，照亮前行的路，去追寻明天的太阳吧!,合作探究二,.,请同学们再次朗读课文，试想一下愚公移山会成功吗？并说一说你从这则神话寓言里悟出了哪些道理？,四、悟读课文拓展延伸,.,明确：从现实可行性、功利效益的角度看，不能成功的看法是有一定的道理的。从愚公的行动看，要挖去两座山确实不容易，最后两座山也不是愚公凭人力移走的，而是神仙帮助移走的。但是作者在本文中不是探讨现实中移山的可能性和操作方法，而是通过这个故事来阐明一个道理：虽然人的力量是渺小的，但是只要正视困难，敢于挑战困难，坚持不懈，就能成功。,.,“愚公精神”给我的启示,要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。做任何事。都要有坚定的信念，要有恒心和毅力。大小、多少是相对的，都可以向自己的对立面转化，成功、失败亦如此。,.,同学们：我们风雨夜行，梦里点灯我们熬过黑暗，等待黎明我们执着守望，从不放弃真正的王者，终会在坚持中孕育奇迹！让伟大的愚公精神，引领我们在学习的道路奋力前行！,.,班主任寄语：,昂扬的大别山不辞辛苦把我育养我要倾尽毕