小升初语文阅读理解答题技巧指导

小升初语文阅读理解解答技术指导一、理解读书的三个步骤1 .通读全文，把握大意。 在阅读和理解答案时，学生们首先要快速阅读整篇文章，重视标题(中心)、开头(观点)、结尾(结论)和各段落的开头句(主题句)，理解上下文，理解基本概要，不要把时间花在单词难句上。 每次认真读完一段，都要立即概括段落的意思。2 .看考试项目，详细阅读答案。 掌握了文章的大意后，同学们可以看短文后面的主题，带着这些问题慎重地读第二遍，有目的地读书。 认真阅读主题中的所有字，在原文中找到大致范围，等于正确解答那个问题的一半。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .重读全文，验证答案。 答案结束后，学生们对照答案从头到尾反复阅读整篇文章，确保答案的正确性，并提出答案要求：正确、简洁、全面。简要概括起来，一、看全文，把握主旨。 二、认真审查问题，进行定向扫描。 三、筛选组合，做方向性表达二、阅读解答技巧要点1、某段或某句文章中的作用体型开头的-总领事全文，首尾呼应，设置悬念，刺激读者的阅读兴趣，为以下做铺垫，与以下对比，反驳概括某段的大意-(1)为了正确概括段落的意思，必须首先读出段落的各句子的意思，明确段落内各句子的相互关系，找出明确全部段落意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多在段落的开头和段落的末尾，也分别在段落中)。 没有中心句，就要抓住全段的中心意思，自己摘要。(2)摘录句法可以找到段落中的中心句。 例如我的老师的第二个自然段落，可以采取其中“她从不骂我们”的措辞来概括段落的意思。(3)概括法用自己的语言概括全段的主要意思。 例如故乡的第二部分内容丰富，记述的人物事件很多，可以用自己的语言概括“我”回到故乡的看到、听到、感受到。(四)联合法。 在一些段落中，有些意思要用简洁的语言来表达，有些意思缺乏，这就是共同内容的要点。 例如记一辆纺车的第4段，必须综合纺丝服务自给，重视纺丝自己做的衣服，纺丝形成新的美的观念这3个意思。3、总结全文主要内容的解答模式：谁-为了什么做了什么-结果如何4、讲述主人公思想性格变化的类型重要的回答是“变”。 比如说，他从以前就五、五种表现方式：叙述、描写、说明、讨论、抒情叙述句中的讨论是作者在叙述中记载的东西发表自己的意见。 赞扬或赞扬；反对，为什么反对。叙述句的抒情是作者在叙述过程中记忆的东西叙述自己的感情。 它一般分为直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)两大类。6 .如何概括文章的中心思想文章的中心思想是作者的创作意图、目的。 它以文字、词、段、篇的结构形式来表现。 我们总结中心思想，首先要阅读和概括文章的主要内容、段落的意思和文章的中心句子，也可以从审查问题、文章的开头、结尾、重点段落、讨论部分或者考试问题中得到提示。 主要方法包括：(1)首先概括文章的主要内容，然后再考虑作者为什么要写这些内容，理解文章的目的，即中心思想。 穷人主要描绘的是渔夫和妻子桑拿，尽管自己的家庭经济困难，但作者为什么要收养两个死去的邻居孤儿呢？想想，俄罗斯时代渔夫的悲惨生活和贫穷反映了自己的辛苦，显示了相互协作的高尚品质(2)分析文本要点。 从本文找出中心思想，如卖火柴的小女孩第二阶段，卖火柴的少女因几次擦火柴而产生的美丽幻觉和幻觉瞬间消失，再次回到冷酷的现实，不联系第一阶段和第三阶段的“惨死接头”寻找中心：作者的目的是揭露资本主义社会的罪恶，深入了少女对不幸境遇(3)从文题找中心，一部分文章的题目直接说明了中心。 如伟大的友谊，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大革命友谊。(4)从中心句找中心句的话，我的伯父鲁迅老师的最后一句“伯父就是这样的人，他为别人多，为自己少”。 另外，我的心事中反复出现的“把语言变成语言”这个词是这篇文章的中心。7、场景描写的作用故事发生的时间、描述场所的气氛，推进表现引起人物心情的人物性格的故事发展。8“根据语境解释语言”问题类型有两种解答方式，一种是通过分析上下文，直接写出其词的意思，另一种是在说明其词后-本文中9、“观赏优美的语言”的题目类型(主要有两个题目类型)。a、“语言”在哪里好？解答方式：用“”这个词生动地(正确地)说明事物的特征，可以引起读者的兴趣(符合实际，有科学性)。b、“”字可以删除吗？解答方式：不能，用“一”字生动地说明，能激发读者的兴趣，除去就没有效果。不过，如果删除“”字，句子的意思就是“”，使用“”看起来绝对化过度“”这个词，正确的符合实际，留有馀地，有科学性。观赏文档从三个方面考虑：内容(写了什么，选材有独特之处)形式(写法，语言特色，修辞(1)。 比喻：生动形象2。 拟人化：形象生动3。 夸张：强调特点4。 排比：加强气氛5。 反问：态度鲜明，语气突出)。 感情(文章的社会价值、意义、作用等)结构(在全文中的作用)。10、叙述的顺序顺叙、逆叙、插话(插话是插话的一种)。11、人称写作的优势-第一人称是真实可靠的第二人称，是亲切自然的第三人称，不受时间和空间的限制，可以多角度描绘。三、示例：一、什么？回答“是什么”类型的问题时，应该问什么回答什么？ 为了保持问题和回答的完整性，通常“是”前面的句子都必须保留。 (例如养花的最后一句)2、为什么？我们在回答“为什么”类型的问题时，一般会弄清原因，并说出结果。 在说明原因的时候，通过写出人物在做什么，你感觉到了什么？ 也就是说靠近中心。 回答问题时，要加上“原因是所以”“原因是所以”等表示因果关系的关键词。 (例如： 伟大的友谊句中有“马克思与恩格斯的友谊是伟大的友谊”的问题，我们在阅读文章的基础上，联系到文本内容，“马克思与恩格斯在长期的共同奋斗中，在创造伟大马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊。 因为这种友谊是以共同革命目标为基础的，所以他们的友谊是伟大的友谊。” 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3、怎么样？我们在回答“怎么样”的问题时