学校图书馆管理规定

优秀的文档学校图书馆管理条例学校图书馆管理条例第一章一般原则第一条为加强学校图书馆(室)标准化建设，促进教育教学，根据有关政策规定，制定本办法。第二条学校图书馆(室)应当根据中小学教育特点和教育教学中心的工作，积极为师生提供教育信息和教学参考资料，为教育教学服务。第三条学校图书馆(室)必须按照全面实施素质教育的要求，利用书刊对学生进行思想品德、文化科学知识教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。第二章组织管理第四条“济南市学校图书馆工作委员会”是我市学校图书馆工作的协调机构。其办公室设在基础教育部，负责我市学校图书馆的建设和管理。各县(市)区教育行政部门应指定一个机构或一人负责学校图书馆(室)的工作。第五条市、县(市)区教育图书代理站是教育行政部门所属并授权的教育图书报刊的订阅和发行机构，具体负责所属学校图书馆(室)的设备图书供应及相关管理工作。第六条市教育图书代理站对县(市)区教育图书代理站进行业务指导和财务监督。各县(市)区教育图书代理站应配备专门人员从事这项工作。第七条市、县(市)区教育图书代理站应当为学校设备图书提供优质服务。第八条学校图书馆(室)应根据学校规模和实际工作配备必要的专职人员。农村中小学校可以配备兼职图书管理员。第九条鼓励学校图书馆试行校长领导下的馆长负责制。学校图书馆(室)由教务主任具体负责。第十条图书馆(室)负责人和工作人员应当具有小学中专以上学历、中学大专以上学历和图书馆专业知识。不符合条件的，应当参加全市组织的业务培训，取得批准证书后方可从事图书工作。第十一条图书馆(室)工作人员应当主动为学生学习和教师开展教育教学改革和教学研究活动提供优质服务。第十二条市教育图书代理站应当定期对县(市)区和市级学校图书馆(室)的图书设备进行专项检查，对成绩显著的单位和个人给予表彰。对工作不力、管理不善的，要及时批评督促整改。第三章书刊信息、订阅和发行第十三条学校图书馆(室)新增图书，必须是经省、市教育行政部门批准并列入图书目录的适合学校设备的优秀图书。第十四条学校书刊的提供应当考虑学生和教师的不同需求，重点购买有利于学生自主学习和知识拓展的教学参考书和各学科教学研究理论书籍，以及有利于青少年身心健康成长的科普读物和文学作品。第十五条图书采购应当把质量放在首位。在制定购书计划时，应注意征求和采纳教研小组、备课小组和一线教师的意见。各类教育教学参考书、工具书和学习资料不得低于新书购买量的60%。其他的书应该仔细挑选。第1条第十九条学校应当向学生宣传推荐优秀图书、报刊，并在自愿的基础上做好有益于学生身心健康的优秀图书、报刊的个人订阅工作。第四章书刊管理第二十条学校图书馆(室)应当设立两种账户，一种是图书期刊的统一录入，另一种是单独录入。中学图书馆应建立书名目录和分类目录，条件好的图书馆可增加作者目录。小学图书馆(室)应有分类目录。省级、市级标准化学校和规模较大的学校应积极开发和引进先进的图书管理系统，实行数字化管理。第二十一条图书按照中国图书馆图书分类法分类。编目应以文献著录总则为基础，以保证分类正确、反映充分、一致和检索方便。第二十二条新书到达图书馆后，一般情况下应在一周内进行登记、分类、编目和上架，不得积压。第二十三条学校图书馆(室)应当有计划、及时地淘汰内容陈旧、损坏严重、份数过多、没有参考实用价值和不利于青少年身心健康的图书。第二十四条学校图书馆(室)应当建立健全图书管理、图书借阅、阅读、损失赔偿、图书注销等规章制度，完善图书馆(室)的工作职责。第二十五条图书馆(室)工作人员应当积极向师生宣传图书馆的各项规章制度，开展爱护书刊的教育。第二十六条教师资料室全天向教师开放。图书馆和学生阅览室应根据需要在午休时间和放学时间向学生开放。第二十七条中学图书馆(室)应当向学生发放图书证，实行个人或集体借阅。规模较小的农村中小学应充分发挥班级书角和书箱的作用，组织学生开展阅读活动。第二十八条学校图书馆(室)应积极配合学科教师组织各种阅读活动，引导学生进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。第二十九条学校图书馆(室)应当本着高效、安全、互联和共享的原则，加快电子图书和电子阅览室建设，配备现代化设备，实现信息资源共享。第五章场所和设备第三十条中学图书馆(室)应当设置书库、教师资料室、教师阅览室和学生阅览室。小学图书馆(室)应当配备藏书室和学生阅览室，并应当配备通风、照明、防火、防潮、防蛀等设施。第三十一条图书馆(室)应当配备必要的书架、阅读桌椅、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、装帧等设备。并逐步配备微机和视听、复制等现代化设备。第三十二条根据专用图书馆(室)设计的建筑作为图书馆，其使用面积应符合省级标准。非专用图书馆(室)建筑用房应作为图书馆，应位于平房或建筑的一层，并与阅览室相通或相邻。第三十三条按专用库(室)设计的建筑物作为阅览室，其使用面积应符合省级标准。中小学教师阅览室应由不少于三分之一的教职工设置；学生阅览室不得少于中学生人数的1/12，不得少于小学生人数的1/20。中学应该有70多种报纸和杂志，小学应该有50多种。中学应该有150多种参考书和教学参考书，小学应该有100多种。第三十四条阅览室应当整洁安静，悬挂适量名人肖像、谚语、系统等。充分体现教育氛围和人文精神2.书籍和材料应分不同等级存放。借阅特别有价值的书刊，实行校长特别审批制度。有价值的书刊应由专门人员和柜子收集。保管人应当定期检查。3.图书馆阅览室的管理员是这个房间的安全官员和志愿消防员。负责检查房间的消防安全工作，定期进行消防安全宣传，发现问题及时汇报，及时整改。4、室内严格控制一切用火，严禁吸烟和其他火种，不准在室内存放易燃和其他易燃物品。内部消防设备应放置在明确的位置，以备紧急使用，并应在平时进行检查，以保持良好的性能。员工必须熟悉消防设备的位置和用法。当发生火灾时，它会灭火并报警。5、经常检查各种电气设备，发现故障及时修复。照明灯泡应与书籍和材料等易燃物品保持不小于0.5米的距离。6、室内不准使用电炉、烙铁、电烤箱等设备。不要随意拉电线。严禁超负荷用电。7.图书馆管理员下班时应做好清洁、卫生和安全检查工作。门窗应有防盗设施。当人们离开时，应关窗锁门，注意切断电源，做好安全防范工作。8.老师和学生进入阅览室时必须遵守阅览规则。9、图书馆门锁钥匙必须妥善保管，未经有关部门领导批准，不得转借给家庭成员、亲友、学生。10.节假日实行封闭式管理。学校值班人员负责防火防盗。中学图书馆管理系统为了充分利用图书馆现有的人力、物力和财力为教育工作服务，图书馆在人员、藏书、设备、技术方法等方面都有所改进。应进行科学管理。这个系统是特别制定的。首先，制定完善的规章制度。1.读者服务规章制度：分别为教师和学生建立借阅归还制度和阅读制度。不仅规定了借阅时间、借阅物品数量和损失赔偿，还规定了不同读者的借阅范围、借阅方法和借阅内容。2.业务工作体系：详细说明编辑、流通、阅读、参考咨询、业务调研等部门的职责范围、各工作环节和操作流程。避免基础工作混乱、藏书混乱和不同意见造成的低流通率。二、图书馆工作标准的规定。1.规范图书馆所有工作环节的操作流程。计算机管理图书的实现。有图书、报刊验收记录、完整的图书分类登记、报刊登记书、图书剔除记录、详细记录和一致的账目。按中图法分类的图书分类正确，目录卡按标准描述，编制规范，排列合理，错误率不超过3%。图书馆和阅览室是根据书号分类的。2.图书馆设备标准化。藏书数量、书库面积、阅览室面积和座位数量应符合省教委规定的标准。三、做好