我的教育叙事故事-老师-我们也爱你

“基础不好的同学不要气馁，我会帮助你们提高，老师不会放弃你们每一个人，老师是爱你们的。”“老师，我们也爱你”如此简单的对话，却莫名让我感动了一个晚上题记进入鸿文的第一天，便意识到了自己的重要性，计算机课也要参加考试。以前上学时的信息技术课从来不参加考试，期中、期末都得给主科老师让路，学期末早早就停课了，那个时候觉得当个计算机老师真好，可以这么早就停课，不用上课了，每天就是上班等着下班。当自己真的成为了一名计算机老师的时候，却再也不觉得轻松了。虽然是新老师，但是学校在安排教学计划的时候给我分了最多的课时和一些其他的事情，这让我这个刚走出校园的新老师有点惶恐，毕竟我面对的学生和其他学校的学生不一样，来职业中专上学的学生都是被大家觉得学习不好的、各方面都比别人差的，忽然觉得身上的压力变的好大。我内心忐忑的准备着每一节课，期待着学生的归来。这期间我翻看了很多的资料，大多都是关于如何与学生相处这方面的事例和道理，最后觉得这八个字最适合：和谐共处，因材施教。我人生的第一节课是和一群十五、六岁的男孩子共同完成的。由于学校的特殊性，这个班级的学生都是男孩，他们虽然调皮、个性，但是当他们知道是我这个新老师给他们上课的时候都显得格外的“开心”。这种开心在我看来是新鲜感和轻松感，但是并不令人讨厌的感觉。我开始和他们交流，让他们认识我。我觉得如果要让他们相信我这个新老师，我就要先给他们更多的信任，给他们自信。果然不出所料，他们渐渐的把眼神集中在了我的身上，我能看出他们并不讨厌我，这便是要和他们和谐相处的第一个必要条件。作为他们的老师，我不想让学生去猜测我这个新老师的脾气秉性，那样只会徒增我们之间的隔阂与误会，所以我开诚布公的给他们做了个简短而又详实的自我介绍。这时候我发现有几名学生的表情发生了变化，似乎放下了千斤重担一样，换上了让人安心的表情。我知道我离成功又近了一小步。接下来的时间里我把学校关于计算机课的相关规定做了说明，同时也对他们提出了我对他们的几点要求，他们都很认真的听，认真的回应，于是我开始讲授这节课的内容。这节课讲的是Excel入门，都是一些在我看来基础的已经不能再基础的知识了，可是在我讲课的过程中发现了问题，对他们来说，也许基础是最难的知识。我们都知道，学习需要兴趣，学习会存在难度，我们现在的教育理念是把知识的难度定在一个让学生跳一跳够得到的高度上，但是从这节课来看，我似乎把难度定的有点高了，有一部分学生学习起来有些吃力，渐渐的不专心听讲了，这让我有点着急。于是我便说了这样的一句话“基础不好的同学不要气馁，我会帮助你们提高，老师不会放弃你们每一个人，老师是爱你们的。”现在想想，真不知道当时是怎么想的，竟然才上了一节课就有了一个老师应有的责任感吗？或是我的年轻让我和他们无话不说吗？可是出乎我意料的是，这群学生竟然回应了我一句“老师，我们也爱你。”一时间，我词穷，什么都不再想，只是和他们一起笑了，看着他们充满朝气的脸，我忽然领悟了那句话，“教师是太阳底下最光辉的职业”。就在这样和谐的气氛中，我们顺利的完成这节课的教学任务。下班回家，躺在床上，回想起那简单的对话，感动油然而生。如今，半个月的时间已过，我和我的学生们还在