小学语文六年级培优补差工作计划

奥北小学六年级提高语文水平和换班工作计划萧一.指导计划提高资优学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，允许差生在教师和资优学生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。实施培养优秀学生的计划，挖掘和培养一批优秀的中国学生。应该挖掘他们的潜力。从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，从而形成扎实的基础和读写能力。该计划还可以帮助教师开展补救活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二。设定目标：在这学期的培养优秀学生和帮助贫困学生的活动中，培养优秀学生可以按计划提高他们的语文阅读、口语和写作的综合能力，帮助教师开展帮助贫困学生和帮助贫困学生进步的活动。中学生可以按照老师的要求做得很好，他们的成绩有了一定程度的提高。尤其是语文考试的基本能力。Iii .内容：培养优秀学生主要是为了不断提高学生的阅读和写作能力。引入或推荐适量的课外阅读，让优生扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，给予更多的指导，从而灵活写作，提高写作技能，定期安排一定难度的练习任务，全面提高语文能力。次要区别的内容是教学生敢于做问题，做问题，安排相对基本的内容让他们掌握，写的话至少能写，可以先安排他们摘抄、抄写，然后独立完成，确保每个次要学生有话要说，有话要写。培养后进生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让后进生尝试说话，敢于说话，然后努力善于说话。四、培养优秀对象：杨婕英杨朱廖宇辛廖飞薛黄游齐尤杨黄靖宇小惠媛杨春雅五、补足差额对象：肖凯、杨守强、沈、欧阳军、杨新初、廖俊浩六.主要措施：1.课外辅导，利用课外时间。在有限的课堂教学时间内很难满足和适应不同学生的需求。因此，有必要组织课外辅导作为课堂教学的补充。对于尖子生，我计划为他们准备课外阅读材料，布置对他们独立思考能力要求较高的作业，并安排他们指导其他学生，这样他们的知识可以扩展到更大的领域，他们的技能和技巧可以达到更高的水平，这样他们就可以一直努力学习，不断进步，智力也可以得到更好的发挥。与此同时，在每周的星期二下午，课后活动定期为成绩不佳的学生提供指导，巩固当天学到的基本知识，并为掌握特别差的学生提供个别指导。平时，让后进生之间进行一些竞赛，比如：看谁进步快，谁作业得满分，谁成绩好等等。2.用一个好学生和一个坏学生，一个小组和一个行动。3.请向有天赋的学生介绍学习经验，并向后进生学习。4.在课堂上创造机会，用优生学的思想和方法影响后进生。在课堂上问他们更多的问题。对于优等生，问更有针对性和启发性的问题。要求落后的学生掌握更多的基础知识，以促进他们不断进步。当后进生在家庭作业中犯更多的错误时，老师应该当面纠正，指出错误并耐心地指导他们。当少数学困生因基础差而无法上课时，我们应该采取系统的辅导方法，帮助学困生弥补知识缺陷，发展智力，增强学好语文的信心。此外，在课堂上向表现不佳的学生提问，当他们发现自己的优势时及时表扬他们7.充分了解后进生目前的学习方式，给予正确的指导，朝着正确的方向发展，从而保证后进生改善目前不良的学习状况，提高学习成绩。8.关注中等成绩的学生，保持他们的成绩稳定和提高。9.必要时联系家长，帮助解决后进生的学习问题。我计划为家长安排适当和适度的学习内容，在家帮助和指导后进生。老师们定期拜访优等生和差生的家，了解他们在家里的学习和家庭作业。定期让尖子生介绍他们的学习经历，让后进生总结他们的进步。简而言之，在今天的素质