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文档简介

突发事件应急预案为有效应对学校可能发生的突发事件(火灾、群体活动安全事故、房屋倒塌、急性传染病、地震等自然灾害、人员伤害事件等),特制定本预案。),保证师生安全,减少损失,维护学校稳定。一、突发事件应急领导小组成员职责(一)领导小组每个学校都成立了以校长为组长、学校安全员为副组长的应急领导小组。领导小组的主要职责是:居安思危,及时准确地掌握学校的安全形势和动态,提出预防和控制突发事件的对策和措施;在中央学校和市局的统一领导下,积极做好学校突发事件的应急处理工作;与相关部门紧密合作,确保所有应急工作高效有序地进行。(2)领导小组全面负责日常安全工作,保证每学期演练一至两次。(3)临时现场指挥发生火灾、群体活动安全事故、房屋倒塌、地震等自然灾害以及人员受伤等紧急情况时,校长和教师应及时到达现场和相应的工作岗位。应急领导小组成员应迅速组建临时现场指挥部,组织安排全体教学人员开展救援、自救和疏散工作,并配合有关部门开展救援和现场处置工作。必要时,请市教育局等部门派相关领导直接参与学校临时现场指挥部的工作。二、应急预案(一)学校火灾、渗漏、房屋倒塌等应急预案1、切断电源。(负责)2.发生火灾时,用灭火器灭火。随着火势蔓延,一辆“119”紧急发动。房子倒塌了,一些人被埋了。“110”遭到袭击,救援得以组织。及时向相关负责人报告。(负责)(总司令:校长)3.组织学生有序疏散到安全区域,防止学生灭火救灾。(每位班主任和班主任负责组织)(疏散位置:)4、配合消防、医院等单位,做好自救工作。5、尽可能保护现场,做好案件涉及证人的证言记录。(主要负责人)(二)学校食堂中毒应急预案1.当师生在进食后出现腹痛、胸闷、恶心、疲劳、嗜睡、呕吐、水样腹泻等不明原因的症状时,各班主任和班主任应立即向校长或相关责任人报告。2.迅速与当地卫生中心、应急控制中心和卫生防疫部门取得联系,并积极进行现场救援。(负责)3、由负责人或情况负责人迅速组织抢救措施。4.食堂储备的食品和蔬菜样品由领导小组成员封存。(负责)5.校长或相关负责人应及时与家长联系,了解情况发展,并向上级报告。(三)校外非法人员进入学校实施暴力或抢劫的应急预案1、人员不履行登记手续,强行进入,门卫胁迫和制止,不得放行。2、有人强行进入学校,门卫不能跟上,应立即打电话通知有关部门的领导,不速之客及时出动。3.如果发现非法分子骚扰、攻击、偷窃、打架、抢劫、劫持人质、放火、破坏公共或私人财产等。应立即采取以下处置方法:(1)及时通知学校安全部门。(2)快速报警(110)(3)及时向负责人或相关责任人报告。(4)劝阻或震慑犯罪分子,保护在场师生的安全。立即将受伤的师生送往附近的医院治疗。4.记录罪犯的身体特征和其他犯罪情况,收集罪犯的暴力杀人武器,保护犯罪现场。5、组织学校力量,配合上级部门,做好善后工作。(四)能值当社会上出现流行性疾病,师生出现类似疾病的症状时,每位班主任应立即向校长报告,并及时与学生家长联系。在父母的陪同下,学校应该去医院进行诊断和治疗。一旦确诊为传染病或疑似传染病,学校应立即采取以下应急措施:1、迅速、如实向市教育局和卫生防疫部门报告。(负责)2.严格消毒隔离学生所在班级、教师办公室和学校所有相关公共场所。(负责)3、坚决杜绝受感染学生带病上学,必须出具医院诊断证明,已痊愈且不再有任何感染危害后方可上学。(负责检查)4.根据市局和疾控中心的指示,对该班可能受到危害的学生和教师采取必要的控制措施,并根据上级指示随时采取进一步措施。(负责)5、在相关部门的指导下,采取一系列预防和防护措施。(五)学校其他突发事件应急预案学校发生其他突发事件(交通事故、群体活动安全事故、地震等自然灾害)时,校长和教师应及时到达现场和相关工作岗位。应急领导小组成员应迅速组建临时现场指挥部,组织安排全体教学人员开展救援、自救和疏散工作,并配合有关部门开展救援和现场处置工作。具体应急预案可根据实际情况参照上述预案。三。报告和回应1.学校发生紧急情况后,活动的组织者或第一个接待警察的人或第一个发现紧急情况的教师是第一个负责该计划的人。第一责任人应以学校和师生的利益为重,无条件地承担组织、指挥、救援和控制风险的任务。他应该充分利用现代交通和通讯工具,及时组织、抢救和报告。接到报警后任何拖延或推诿都将被视为失职、渎职或渎职。学校将根据失职情况追究失职责任。造成严重后果的,给予行政处分,直至追究刑事责任。2.学校突发事件发生后,全体教职工应树立主人翁意识,把抢救和保护学生生命安全放在第一位,坚守岗位,做好交接班工作,不撤离战场,不采取与自身无关的回避和规避措施。否则,将被视为严重违反教师职业道德,并将受到降级、撤职、开除和等待岗位的处罚。造成严重后果的,依法予以开除、行政处分、追究刑事责任等;学校领导应该带头,坚守岗位,最终退出。学校发生紧急情况后,校长必须尽快向中心学校和市教育局报告。当事人(第一报告人或

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