学校《关于在教师中开展“共读一本书、共筑教育梦”主题阅读活动的实施方案》

全校教师中开展“一起读一本书，一起积累教育梦想”的主题阅读活动的方案2016年是教育厅行政化推进新教育的第二年，也是我校继续深入推进新教育实施的重要一年。继续推进新教育要由勇于探索的“模范教师”领导，要有全体教师的共同参与，实现新教育发展概念的有意识承认和行动的有意识统一。对全校教师新教育的认识、理解、把握，促进教师专业发展，营造推动新教育的浓厚氛围，市教育厅“阅读教育经典，创造智能教师”工作安排和“建设西向校园”的独特要求，区教育厅发布了关于在全区中小学教师中开展“共读一本书、共筑教育梦”主题阅读活动的实施方案通知(现教单词2016特别是制定了如下实施方案。一、指导意识形态和活动的目的要推进教育改革和发展，必须有正确的理念和思想领导。目前，我国正在深入推进全面深化改革，基础教育改革和发展也已进入深水。国家教育部表示，“始终执行德智体的根本任务，努力提高教育质量”，这一“质量”的意思是“培养人的素质”，不仅要包括“分数”，还要包括学习质量、发展质量、生活质量。如何促进基础教育的变革和升级，适应基础教育改革和发展的新情况、新课题、新跑道，是摆在每个教育工作者面前的重大课题。新教育实验的目的是为教师和学生提供幸福完整的教育生活。这是对纯粹的“应试教育”的批评，也是对理想教育的不懈追求。最大的特点是教育为本，李德树，尊重人的成长规律，让所有学生以最好的自己，绽放自己的生命光彩。通过今年的主题阅读，唤醒教师对教育事业的深刻理解，加强对教师职业的深刻认识，教育理想，重生活目标，有效增强教育和教育人民的责任意识、使命意识和政治意识，从而以追求职、爱、奉献、卓越的无限内在动力，为促进我校教育改革和发展提供有力的支持。二、阅读书目和主要特征据地球教育厅的安排，2016年我校教员总阅读是朱英新着作的2014年新修订版本新教育。这本书对朱永新的新教育实验进行了最完整的呈现，共14章，全部顺序，附录，共29万字。普通教育书往往注重理论研究或方法结构，新教育可以理解为作为高级官员，有卑贱教育感的周英信老师与所有教育工作者对话。读这本书不仅能理解什么是新的教育，而且更直接地让每位教师深入了解自己，定位自己。这本书最大的特点是强调行动，让读者理解为什么，什么，更重要的是如何，操作性很高。只要对所有热衷于教育事业的教师反复阅读这本书，用心阅读，他一定会受到启发，接受教育，接受智慧的引导，并且过上幸福完整的教育生活。三、阅读链接和阅读要求总共准备4个链接：(a)统读链接(3月)。要求老师利用这一个月的闲暇时间通读一遍这本书。读书时间通常是中午在学校读书，晚上在家看书，休息日读。通读要求教师做重要的题目、重要的表达、自己最深的感受到的句子、笔划或特殊的文字标记。(b)集中阅读链接(4月-5月)。要求教师利用这两个月的闲暇时间重点看书，给老师在书上注释，写读书笔记(笔记不是抄写老师的全部文章，而是记录重点文章或重点论)，读书笔记在5000-10000字之间。精读要求老师复述主要内容或说出大致的要点。(c)研究链接(6月-8月)。如果教师需要利用这3个月的闲暇时间，对本书的重点内容或学校实际或教师关心的领域进行最适合的研究性阅读，最好将教师组成办公室、年级组或学科组等，讨论一个或多个内容，尝试练习，特别是读好暑假。年轻教师、模范教师、种子教师要紧密结合自己的教学实践，深入融合，取得相应的成果。(d)展览链接(下学期)。1.展示读书书和笔记本。教师节期间，以学校为单位，安排了教师阅读的新教育书籍和笔记的收藏，组织教师轮流观看和阅览，学校组织评审委员实用地选择了阅读的认真、细致、笔记的细致定性，表彰率占全体教师人数的30%左右，获奖教师都在学校颁发了名誉证书。2.分享经验。以学校为单位举行年度主题阅读经验交流会，请优秀教师上台，讲述阅读心得和体验收获。3.组织教员举行口才比赛，成绩优秀的人推荐参加旧教育厅组织“公读新教育，公立教育梦想”主题演讲比赛。4.积极写读书心得。在整个阅读活动期间，学校鼓励老师随时写读书经验，积极向市教育厅网站、区教育厅(新教育实验简报)投稿，并给刊登文章的教师相应的持续教育学分或其他奖励。5.认真执行，努力实践。学校要全面实施新教育，认真落实十大行动，与学校实际紧密联系，选择准重点，取得强有力的突破，在新教育理念的指导下，学校要不断提高内涵，提高品位，形成鲜明的品牌，持续进行人民满意的教育。日照日报不仅给我们带来了新的教育哲学，还引导我们走向真正实施素质教育的广阔世界。很多教师一方面要努力阅读，实践，更要放在案头上，随时查阅，随时学习。四、活动要求1.重视。开展地区教师公读活动是地球教育局的一项举措，我们必须高度重视这件事。学校要成立工作指导小组，校长担任组长，工作校长亲自抓具体的职能处室(教研室)负责同志，把共享阅读活动作为提高教师专业发展的重要措施，积极发挥主观能动性和创造性，把活动抓得很准，取得成果。2.加强机制建设。要以“教员识字”的关键词为目标，立足于学校实际，制定有效的工作机制，促进教员阅读，促进教员阅读。应根据本通知的要求，努力进一步具体化阅读环节和细节，使其可操作，并进行监控。学校校长和领导班子成员首先要带头读书，起到示范作用。青年教师阅读作为重点，应以本来是意识行为的阅读为重要课题，压在青年教师的肩膀上，列出青年教师成长的重要内容；中层干部，特别是新提拔上台的中层干部，要使读书成为提高自己工作能力的重要方法，有意识地受到压力，反复阅读，能自己开口说话，能用手写，引导方法，引导到适当的位置；老教师不能遵守传统标准，要有意识地看到整个队伍，有意识地接受新鲜的知识、理念、想法，不断提高自己。3.学以致用。阅读的目的在于提高教师的素养，提高教师的素养。其目的在于改善教育教育的理念和方法。新教育和素质教育本质上是一致的，新教育应该理解为素质教育的具体化。新教育这本书提供了学校、教师真正实施素质教育的具体途径，制定了新教育的十大措施，素质教育要求也是必然的。因此，要明确目的，学习，变心思考，学习，实际使用，学习，贯穿学习，以此为契机，教师有意识地形成阅读学习，提高自己的好习惯。4.加强舆论的形成。从开学开始，学校要通过条幅、板报、电子屏幕、新闻报纸等频道重点进行校内活动，发布标语口号，引起强烈的舆论。通过对社会、家长、媒体的适当访问，营造教师阅读的舆论氛围，促进西向校园建设，引导学生学习阅读。5.加强监督执行。在该活动中，区教育厅将加强对学校读书活动的感谢和指导，将促进读书活动作为学校工作日常评价的重要依据，纳入评价成绩。原则上，每学期要进行1-2次随机抽查。教育厅在教育厅首先检查了校长、副校长、学校中层干部的阅读情况，发现校长和学校领导成员没有带头，当场指出。对各项监察，及时整理申报局长事务会议，利用新教育进行通报。学校也将加强对教员教师的监察，通过图书阅览程度、读书笔记、考试等进行检查，对读书不积极、不遵守规定的情况进行严厉处理，纳入审查。教务室应根据本节目的要求，制定具有我校特色的相关详细计划书(成绩单应及时报告到地区教育局电子邮件)。附件：学校教师“一起读一本书，一起构建教育梦想”主题阅读活动计划表。学校2016年3月2日学校老师说：“一起读一本书，一起积累教育的梦想。”阅读主题活动基本信息表格活动说明活动的环节活动焦点活动要求杰西方法检查焦点1.通读链接(3.1-3.31)通读全书，了解大致情况。1.从封面到封底，逐章熟悉基本内容。2.请多读两遍。1.弯钩、绘制、圆、点；2.注释，注释。1.阅读的阅览程度；主要题目，经典讨论是众所周知的。2.集中阅读链接(4.1-5月末)重点阅读。1.主要章节，主要部分可以看到真正阅读的心；2.认真摘录重点词或鱼缸(或添加感情)。1.弯钩、绘制、圆、点、注释、注释；2.阅读笔记(节选)的形式、长度等。1.看看书的阅览程度。请确认您喜欢备忘录。3.重点内容，论述熟悉程度。3.研究链接(6.1-夏季学期开学)围绕“十大行动”组织研究阅读。1.区分年龄特征、学科特征、工作特征、目标阅读和研究。2.可以结合工作的实际，在学习中实践，在实践中思考。1.提出具有不同特点的教师的阅读重点；请提出阅读焦点的效果。提出了“学习-应用-思考”流程。1.检查其他组的阅读焦点提示。确保实际上有阅读焦点。确认教师的思辨和实际课程资料。4