高考英语考前指导座【最后一课】PPT课件

决胜2018届高考,高考英语考前指导讲座,高三级英语备课组2018.6.5,2018年高考英语科“给你提个醒”,2018年高考英语备考24字真言:,突破词汇、以练为主、重视技巧、扬长避短、调整心态、充满信心。,高考考前英语的复习策略：首先，调整好复习节奏，调整好心态；其次，浏览已背过的单词.,听力20阅读理解35语法填空10七选五7,完型填空15改错8书面表达25,高考英语答题时间,时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途,每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。,考生应具备的心态:,1.积极的自我暗示我能行!我都准备好了!我有很多优势!2.难题面前人人平等自己觉得难,别人也肯定不觉得容易!考前各种难题都做过了,高考绝对不比平时更难!,考生应注意的其他事项1-5:,(1)、开考前15分钟禁止进入试室，务必准时！(2)、自带手表，掌握时间，提醒最后15分钟时必须开始(或已涂完)答题卡，千万不能拖拉！(3)、可以在试卷上打草稿、画线、作标记等，但是不允许在答题卡上乱涂乱划、作记号等。(4)、全卷一气呵成、一步到位，不要指望会有时间回头检查。(5)、相信第一感觉，没有很大把握时不要轻易更改。,考生应注意的其他事项6-10:,(6)、看清题号答题，不要答错地方，否则会没分。(7)、按要求使用指定的考试用笔，填涂的都只能使用2B铅笔。(8)、做题时，多运用排除法，其余题目多分析句子结构。(9)、遵守考试纪律，严禁作弊，有证据的会取消考试资格。(10)、沉着冷静，细心谨慎，审题认真，以平常心态应对高考，正常发挥即可，心静(细心)至少可以得多1.53.5分。,考试时各题型温馨提示(阅读理解),（1）、研读首尾段(句)，预测文章内容。（2）、略读题目，比较选项，有目的、有针对性地阅读全文。（3）、掌握四种题目的解题技巧：做主旨大意题时要通读全文，重点放在首尾段(句)以及文中反复出现的观点或语句，不要以偏概全，也不要太宽或太窄；做词句推断题时要联系上下文，尤其是同(反)义词(句)或相关从句，一般不选所猜词(句)的表面(常规)含义；做细节题时，多留意同(反)义词，否定词，要读完相关句子，不要凭空想象、张冠李戴，要有凭有据；做推断题时不要选择直接交代的句子。（4）、第三篇会比较难，关键时候要舍得放弃，写作后再做(猜)。,关注阅读理解体裁结构高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定特点和规律，主要的体裁结构是：1）说明文：提出问题(说明要点)；分析问题(说明过程)；解决问题(说明结果)；2）议论文：提出论点(主题主旨)；论证论点(证明是非)；得出结论(重点进一步阐明)；3）应用文：根据题目搜寻答案4）新闻评论：叙述事实；引用别人的评论来分析论述；得出结论。5）记叙文：人不离事，事不离人。写人的文章事情是重点；记事的文章人物是关键。,细心划线稳得分,带着问题去读，准确掌握细节。,明确题意，顺藤摸瓜。找准关键词，(however,but)，明白暗示作用,题型1、细节题,题型2：主旨概括,主旨概括题的范围一般包括：短文标题、主题、大意或段落大意等。做这类题目时，要迅速地剔除文中的细节事实、作者所使用的论据，找到各段的主题句，然后进行归纳、总结和概括。注意：概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落，绝对不可离题太远、太笼统，或者只概括一段或几句话的意思。干扰项或是远离文章内容，或是以偏概全。主题常与该段首句、尾句相关。,题型3：词义辨别/猜测,猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义，不可仅凭印象认真阅读原文，尤其是该词所在的句子及前后句，推断出生词词义。以构词法为指导，通过同义词，反义词的提示发现生词词义。巧用解释线索，如破折号等。,题型4.推理判断题。1）审题仔细。常见问法包括infer,learnfrom,nottrue,true,conclude,notmentionedbutimplied等。2）根据上下文的内在联系，挖掘文章的深层含义。3）对于暗含的倾向，意图，观点和态度进行合乎逻辑的推理，判断和分析。4）数据推算题，抓住正确的与数据有关的信息，排除干扰信息。,题型5.识图解意题。1）文图结合，互相参照，验证。2）地图要方位明确。3）方位介词及相关信息的正确理解。,.,14,考试时各题型温馨提示(七选五),（1）、先“五”后“六”，有的放矢；划掉已确定项，减少干扰。（2）、细读人物信息，明确目的要求；依照人物关键词，找准匹配信息点(人物的需求或目的)。（3）、关键信息词一般出现在每段的后两行或后两句，尤其注意（4）、某些动词、连词或副词后面的内容，诸如hope,desire,wish,want,planto,wouldliketo,inorderto,however,so,therefore,especially等。,.,15,Summary(总结),七选五阅读理解题的解题技巧:速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题浏览选项，理解全篇逻辑关系,找出关键词运用上下文所重复的关键词推断利用同义词、近义词、反义词关系利用同一范畴或领域的词的关系利用代词、冠词的暗示理清结构与逻辑关系，确定答案,.,16,考试时各题型温馨提示(完形填空),（1）、重点考查动词、名词和形容词的搭配、辨析以及语篇意识。（2）、细读首句(段)，浏览全文，了解大意。（3）、先易后难，联系上下文，尽量从文章中找答案。（4）、要有全局观念，通篇考虑，同时注意文中连词的作用。（5）、做完后，回首全文，再读一遍，以便纠正、改进。（6）、文章内容估计会是一篇富有一定人生哲理性的文章。,.,17,（一）遵循三个步骤,1.通读全文，掌握主旨2.瞻前顾后，细心选项3.反复检查，核实答案,（二）明确考查内容,1.整体理解2.词语用法3.句法结构,.,18,解题技巧1.细读首句，把握主题。首句是了解文章全貌的窗口，利用首句的标示作用，可以找到做题的突破口。,2.根据上下文语境，寻找正确答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到具有暗示性的词或句，并以此为依据进行选择。,.,19,3.弄清句意，寻找固定搭配。固定搭配是历年完形填空的一个重要考点，,4.词义辨析，推出合理答案。一般是给出几个意思相近的词，要求考生根据文章意思选出最合适的词。这就要根据上下文进行判断，找到相关的对应点。,.,20,5.利用语篇标志词，寻求突破口。语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间内在联系的词语，如（1）、表示结构层次的语篇标志词有firstly,secondly,thirdly,finally等;（2）、表示逻辑关系的有：therefore,so,thus,but,however等；（3）、表示递进关系的有：even,besides,whatsmore,furthermore等；（4）、表示时间关系的有：before,after,sofar等；（5）、表示选择关系的有：or,whetheror等。,.,21,7.根据语言结构解题。根据对比或对照结构，排比结构，类似结构等语言结构形式来判断和选择答案。,最后要通读一遍，使答案填入后的句子在结构和意思都能上下连贯。,6.先易后难法。做题时，顺着文章思路和对文章的理解，先易后难地解题。将当时不会的问题留下，全文做完后回头补上。,.,22,考试时各题型温馨提示(语法填空),（1）、浏览全文，把握大意；从易到难；复读全文，破解难题。（2）、分析句子结构，了解所填词的句子成分，确定词类、词义。（3）、冠词必有1个，连词或介词必有1个，形容词或副词必有1个，代词和动词都必有2个以上，名词或数词必有1个。（4）、动词需考虑：非谓语动词形式（与其逻辑主语是主动还是被动关系），时态语态，单复数，搭配，不规则动词变化。（5）、代词需考虑：不定代词，关系代词，反身代词，固定搭配。,*注意：完形填空及语法填空不宜花过多时间，以免“前松后紧”。,.,23,(1)通读全文，了解大意。既然是利用语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前要快速浏览短文，了解全文大意。这一步非常重要。,语法填空三个解题步骤,.,24,语法填空的复习重点和可以关注的有：(1)热点，即必考或常考的考点，有介词、动词时态、非谓语动词、词类转换、冠词、it的用法、定语从句等，这是复习的重点项目。(2)冷点，即从未考过的考点，有反身代词、疑问代词、主语从句、表语从句等。,.,25,(2)试填空格，后易先难。读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语境(也就是上下文)，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。具体方法见“解题思路大全”。,.,26,(3)重读全文，解决难题。在解题过程中要先易后难。大部分空格填好后，再仔细推敲难题。此时难题也就不再难了。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾再复读一遍进行核查。,.,27,高考短文改错解题方略,.,28,文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加（1-2个）在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写上该加的词。删除（1-2个）把多余的词用斜线（）划掉。不计分。修改（6-8个）在错的词下面划一横线，并在该词下面写上修改后的词。注意：1、每处错误及其修改均仅限一词。2、只允许修改10处，多者（丛第11处起）不计分。,注意答题说明及答题规范,.,29,重视掌握基本的词汇和语法知识;规范使用常用的词语和习语.广泛阅读，增强语感，提高语言知识运用的准确性.做题时以句子为单位，从语篇角度把握内容,查找行文逻辑错误。错误的设置一般都是中学生写作时常出现的错误。改错训练和书面表达训练结合。,Tips,.,30,动词形，名词数还要注意形和副非谓语，细辨别介词短语要牢记,代词格，细领悟句子成分多分析冠词连词常光顾逻辑错误须关注,.,31,错误主要集中在动词的时态、语态，主谓一致等方面。,【2006安徽卷】Anyonecanborrowbooksifheorshewish.【2006安徽卷】Youcansitatthedeskandreadthedailynewspapers,magazinesandtheotherbooks,butyouarenotpermittotakethemout.,wishes,permitted,短文改错典型错词类型分析归纳,动词形,.,32,1.修饰名词，作宾补及连系动词后用形容词；2.修饰动词，形容词，副词及整个句子时用副词；3.比较级和最高级的使用。,【2006福建卷】Wecanhearbirdssinginghappyallaround.【2007浙江卷】Iwontherace.Ifeltveryproudlyofmyself.,proud,happily,短文改错典型错词类型分析归纳,还要注意形和副,.,33,【2007浙江卷】Icouldnottorunveryfastandfellbehind.【2007宁夏卷】LiMingcameseemeeveryday.,to,主要错误为三种：非谓语的混淆；不定式to的遗漏或多用；非谓语与谓语动词的混淆。,短文改错典型错词类型分析归纳,非谓语，细辨别,.,34,losemyheartsuchmanypeopleinhurryinashortinSundayafternoon,a,on,so,介词多半考搭配,多、漏、误用想周到,介词、短语要牢记,短文改错典型错词类型分析归纳,.,35,人称代词的性别，单复数及代词格的误用；物主代词，反身代词以及不定代词的误用；“it”一词的不当使用(包括用于从句中或作形式主语或宾语)；,代词方面的错误主要体现在：,代词格，须领悟,短文改错典型错词类型分析归纳,.,36,解决方案(1)纵观全文或全句，明确句中动词所作的句子成分.(2)系统掌握非谓语动词的句法功能.(3)前后联系，整体把握.,认真审题不要遗漏要点书写工整检查修改作文,Attention,写作,对于写作，考纲要求是这样说的：内容完整，句式丰富，用词准确，行文连贯，思路清晰，过渡自然。,审试题：认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意。,圈要点：圈定内容要点，防止漏掉某些内容,注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语表达法，为写作做好准备。,定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、开头和结尾。,写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，成为完整的篇章。,改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写等,检查尽量避免犯低级错误:,1.拼写、时态、主谓一致、单复数、大小写、动词形式（如不规则的过去式、分词）、句数是否为5个句子。,.卷面要整洁，最好拟初稿。抄写时安排好面，注意字写端正，易于阅读。4.段首空5个字母的位置标示段落.5.需要更正时划掉即可，不要涂。如有要求，题目要写在所在行的正中位置，末尾不要再加句号。如没有要求则不写题目。,2.分清哪些信息属于“现在”哪些属于“过去”,用词造句，扬长避短,遣词造句是写作的基础，只有写出地道正确的句子，才有可能把文章写好。用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可以借鉴的好句子、好词组。,变换句式，长短结合,句法句式上，要求变换各种句式，如强调句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。,润色，使之锦上添花。一查人称是否符合要求；二查语法问题，包括用词、时态等方面的错误等，确保“语言规范”；三查逻辑关系，看前后观点是否一致；四查是否使用一些较高级的句型，如非谓语动词结构、with复合结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等。特别提醒：高级结构这条不必强求，具体情况具体分析。,读写任务篇章结构读写任务的篇章结构可大致描述为：(1)标题。(有时不一定要求拟标题)(2)第1段：用一两句话概括所给短文内容要点，约30词。建议控制在2535词之间。(3)第24段：发表看法或议论时，依照试题所给内容要点(四年高考均为3个要点)本身的顺序，原则上每个要点单独写一个自然段，这不但保证写作内容覆盖所有写作点，而且层次清晰，让阅卷老师一目了然；若其中两条逻辑关系特别紧密，也可用一个自然段来表达。(4)最后根据需要，可以加一句总结性的话。,提高作文档次五招(1)表达精练简洁。表达不要罗嗦，若能用非谓语动词作定语或状语就不要用定语从句或状语从句。(2)避免低级错误。避免语法和拼写等低级错误，避免被扣印象分。,(3)保证赏心悦目。注重书写美观,保持卷面整洁以提高印象分。切忌涂涂抹抹；保持单词之间的平均距离，一般为一个a字母的间隙；错词用一条横线或斜线划掉，尽量不重复涂写同一字母或单词；每段前空格约4个字母的位置。,(4)句子错落有致。根据表达需要，交叉使用长短句、简单句与复合句。(5)句式多种多样。多样化句式，方能显示较强的语言功底，大大提高作文档次。如：用itis/was.that.强调句式；用作状语的介词短语开头的完全倒装句或用以onlyinthisway等开头的部分倒装句；用with的复合结构(with+宾语+宾补)作状语或定语；,用非谓语动词；用what引导的名词性从句；用独立主格结构；恰当运用感叹句、被动句等；适当运用however,in?my?opinion,fortunately,personally等插入语；尽量用短语代替单词来表达同样的意思；恰当使用关联词语，做到过渡自然，结构紧凑，篇章连贯。,最后，行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该