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政史地教研组教学质量提高计划2013.5.28教学质量是判断一所学校好与坏的刻度尺,只有好的教学质量，才有生存的空间。期中考试完之后,政史地教研组召开了质量分析会,要求每位老师认真分析,不断反思,查找原因,确定措施。就如何利用导学案教学提高教学质量，采取了以下措施:一、加强师德建设，提升教师事业心。加强自我反思。教师只有对自身师德不断的进行反思，才能逐步提升自身的思想觉悟。可以进行学习总结，谈个人的认识和想法，可以进行反思和自我剖析，谈改进措施和做法。可以口头陈述，也可以书面汇报。二、强化教育教学管理，细化教育教学环节。1、加强学生理想前途教育。学生只有树立理想，确立人生目标，学习才有方向。知识改变命运，只有懂得这些道理，学生学习才有动力。我们要用鲜活的案例向学生介绍成功人士的学习经过和奋斗历程。2、加强学生良好行为习惯的养成教育。学生外在的行为素养是内在道德品质的表现，内在的道德品质也要通过外在的行为来体现。加强学生良好行为习惯的养成教育，让学生在成长中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，既关系到一代人素质的提高，更关系到社会的未来和发展。我们应采取多种方式，及时纠正学生的一些不良的行为习惯，表扬良好的行为习惯，树示范，立榜样，惩歪风，扬正气。3、完善导学案教学环节，改进教学手段。导学案教学环节中，教师要明确每个环节教什么，教学内容要得当，教学目标要具体，环节要相扣，过程要完善。教学手段上，教师要明确怎样教。要因地制宜，根据本班的实际情况，选择合理合适的教学方法，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。三、狠抓课堂教学，提高课堂效率。1、培养学生学习兴趣，把课上活。兴趣是最好的老师。如何使学生对学习产生兴趣，重点在于教师如何把课上活。上活课程最重要的思想就是“变通”。“变通”，简单理解就是变化了才通畅。课堂教学过程中，学生肯定会碰到许多不懂的或难以理解的内容，教师要善于变通，由浅入深的讲解，举一反三的例证，旁敲侧击的提示都行。只要你善变，敢变，必然会找到一条通路。2、使用导学案教学，把课上好。传统的“填鸭式”教学最显著的特点就是师生互动性差，导学案教学则重视了师生的互动。导学案教学关键在于教师如何诱导，教师提出的问题是否有效，启发的思路是否开阔。导学案教学离不开讨论法，可以是师生共同参与讨论，也可以是学生分组讨论，目的就是把课上好。3、重视课堂训练环节，把课上实。我们见过阅兵式，整齐的方阵，一致的步伐，那是训练的结果。同样，我们课堂教学也要重视训练环节。而且要不搞花架子，不哗众取宠，认认真真把课上到实处。四、重视年级教学，采用不同对策。1、重视起始年级教学。七年级新生，从小学进入青春的初中校园，有着好奇，多着新鲜，有着求知欲，多着探索望。学校和教师要把握好七年级学生的心理特点，循循善诱，尽力满足学生课堂上的心理需求。2、预防中段年级分化。八年级学生算是初中老生了，此时没有了刚入初中校的新鲜与好
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