公共场所要注意安全-教学设计

公共场所应重视安全教育设计。一、课件导入、点明主题1、课件播放：请给我看商场、公园、电影剧场、码头等公共场所的图片。(学生们看照片，这些地方的共同特征，自由演讲，老师：简单地说一下公共场所)2、教员对话：在这些场所，人员比较集中，避难困难，导致安全事故，还会发生人员伤亡。所以我们去公共场所的时候一定要注意安全(弥补完整的课题)，避免事故。(设计意图：通过课件展示这些公共场所的特征，让学生理解这些特征，在头脑中有初步的安全意识。)，以获取详细信息第二，真实的再现，理解力1、引导教师对话、故事：在现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故太多了，请大家看： (事故课件，安全事故再现)(1)2007年2月22日，在昆明铜山公园与老虎合影的6岁少女被水星大发的老虎咬了。(2)2007年11月10日，位于重庆市沙坪巴区的家乐福超市将举行10周年纪念活动。人很多，被踩踏的事故造成了严重的伤亡。(3)2008年9月20日，在广州番禺1游乐场“飞翔”时，系宇宙飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生受了重伤。青岛市某小学四年级学生在超市乘电梯的时候，在扶梯上升的过程中，探出身子往下看，偶然栽在电梯里，重重地倒在一楼地板上，受了重伤。2、学生交流。学生们看了资料，自由发言，讲述了自己的真实感受。教师摘要：多么痛苦的教训！事实上，这些完全可以避免！但正是我们缺乏安全意识导致了这种安全事故，真是血的教训！(设计意图：安全事故再现使学生感到震惊，从而认识到安全的重要性。)，以获取详细信息4、信息交换。在你生活的身边，你在公共场所目击过什么安全事故吗？让学生叙述自己的见闻。5、老师总结：是啊！同学们，不巧公共场所的人员比较集中，避难困难，造成了安全事故，甚至造成了人员伤亡。那么，我们去公共场所该怎么办呢？学生们畅所欲言，老师用同种学习指导，牢记：公共场所，注意安全。)，以获取详细信息设计意图：通过学生的评论再现安全事故，符合学生的实际，进一步引起学生的共鸣。)，以获取详细信息第三，行动在线，警钟了解一下经常去的部分公共场所存在的安全问题吗？活动1:体育场应注意哪些安全问题？(1)教员对话：赛场上人员集中，观众观看比赛时情绪起伏很大，容易发生安全事故。“去体育场观看比赛的时候”的插图，教师课件让学生们思考：在体育场观看比赛的时候要注意什么？(2)学生交流。(3)教师摘要：去体育场观看比赛，随着比赛的进行，观众的情绪会激动，容易发生安全事故。这时候，我们要克制感情，玩得开心的时候要小心。活动2:购物商场应该注意什么？(1)教员对话：在购物中心购物的时候人员多，购物中心的集装箱密集，人们的活动空间少，不熟悉环境的人容易失去方向感，因此要注意相关安全标志，知道安全出口的位置，同时防止其他伤害。(2)学生看地图交流。老师：课件显示“在购物中心购物时”的插图，指导学生们需要注意的地方。(3)教师归纳总结：在购物中心购物时，不要在光滑的地板上跑步，也不要在人群中挤来挤去，以免滑倒或撞到锋利的柜台角而受伤。活动3:游乐场上也要注意的安全问题。老师的故事：游乐场是我们小学生经常去的地方。玩得开心的时候一定要注意安全，防止事故发生。(2)学生群体交换。教师的课件提供了“去玩游乐设施的时候”的插图，引导学生观察，然后问：我们去游乐设施玩的时候要注意什么？(3)集体报告。了解游戏室可能存在的安全隐患，并思考如何应对。(4)教师摘要：乘坐游乐设施时高速移动的一些游乐设施会引起意外事故，如高空坠落或破碎。一些水上游乐设施可能会让我们玩的时候因为玩水而掉进水里。看起来更慢、更安全的游乐设施也是我们的恶作剧，因此，在小火车轮上跺脚等会造成意外的损失。所以我们玩得开心的时候要特别注意安全。活动4:动物园的危险。(1)教员对话：小学生特别喜欢小动物，在动物园看动物的时候经常取笑。但是看起来温顺的动物偶尔也会兽性大发。去动物园应该注意什么？(2)学生们考虑交换。教师的课件展示了引导学生观察和思考的“去动物园的时候”的插图：我们去动物园的时候应该注意什么？(3)老师摘要：动物园是我们最喜欢的地方，但是保护区、洞穴边缘等都有安全危险，如果靠得太近，很容易发生被动物咬或掉进洞穴等危险。(设计意图：通过插图，使学生在观察、讨论中明确这些场所的安全风险，知道预防措施，防止安全事故的发生。)，以获取详细信息2、了解有安全危险的公共场所，避免当地活动。请读一读。避免一些公共场所，当地活动。教师课件显示不能去的地方。单一出入口专用场所。地下的地方。用可燃物装饰的地方。/被锁在安全门的地方。门、通道、楼梯装满东西的地方。(设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的视野，告诉学生不能去的地方和原因，更好地预防安全事故的发生。)，以获取详细信息说吧。自己的调查表明了发现安全隐患的场所的名字。/课件会注意到陌生的公共场所，提出“每天的提醒”，了解首先要知道的问题。(先了解逃难的方向；安全门是否关闭，是否有紧急出口；灭火器、消防栓及其他仪器的位置等。)，以获取详细信息请找一下。学校也是公共场所。那么，我们在学校里，有什么安全上的危险呢？(4)教师摘要：我们周围的很多地方仍然可能有安全风险，所以我们尽量不要在这些地方活动。(设计意图：结合学生实际认识到安全的重要性，以便他们实际采取行动。)，以获取详细信息请告诉我你知道的安全标志和他们提供的帮助。老师谈话文：不知道学生们有没有发现。公共场所有安全标志，在关键时刻可以帮大忙。你知道有什么签名吗？(2)学生交流。展示上课前收集的安全标志，并在组内讨论相互签名的目的。老师：展示“安全标志”图片的课件有助于学生识别徽标并明确其作用。(设计意图：通过学生亲自收集的安全标识和老师展示的安全标识，让学生知道安全标识所代表的意义，这样在公共场所就能派上用场，保护学生的安全。)，以获取详细信息(3)教师摘要：到达公共场所时，必须注意其中的安全标志和相关的安全提示，并时刻注意公共场所上午的安全问题。四、扩大、自助想想交流吧。到公共场所要注意什么安全问题？(交换后在教科书的空白处填写。)，