西师版五级下册数学总复习全部PPT课件

在五年级结束时，西方的老师总是复习数学，第一单元，分数的意义和性质，第三单元，第一单元和第四单元，这意味着将第一单元平均分成五部分，并取其中的两部分。它还说把2平均分成5份，然后拿其中的一份。表示2。一个，表示2除以5的商。(分数的意思)、一个物体、一些物体等。可以被看作一个整体，把整体平均分成几个部分，这样的一个或几个部分可以用分数来表示。单位“1”表示一个对象、一些对象等。可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常称为“1”。小数单位是指单位“1”平均分为几个部分，部分的数量称为小数单位。单位“1”和小数单位的区别在于单位“1”平均分为5个部分，3个部分的分数为()，其小数单位为()，加上()这样的小数单位就是单位“1”。里面有()。()里面有三个。三个是()。哪一条比两条线段长？在数轴上写下由A、B、C和D点表示的分数。5.请在数字轴上指出以下分数：分数和除法的关系。工程队将建造一条5公里长的公路，并在7天内完成。(1)高速公路的平均日长度为33，354公里。(2)平均每公里需要33，354天来修复。(3)平均而言，每天修建33，354%的道路。施工队用了7天建成了一条5公里长的公路。(1)公路日均长度为公里。每公里总天数=份数，57=(公里)，11、施工队用7天建成了一条5公里长的公路，(2)平均每公里天数为天；总天数为km=份数，75=(天)，1，12，工程队建造了一条5公里长的公路，在7天内完成，以及(3)平均建造天数为33，354天。工程队用了7天建成了一条5公里长的公路。(1)高速公路的平均日长度为()公里。(2)平均维修时间为每公里()天；(3)道路的平均每日维修量()。1，1，14，(4)将4米长的钢筋平均切割成5段，每段长度为()米？总米数总段数=股数，45=(米)，每段为全长钢筋()，15=，15，(5)一个班有50名学生，其中13名被评为“郝散学生”。“郝散学生”占全班的33，354%。1350=，16，小结：分数与除法的关系。分数可以表示整数除法的商。当表示整数除法时，除数应该用作分母，被除数应该用作分子。被除数=3354可以用字母表示：ab=，因为除数不能等于“0”，所以b不能等于“0”。分数不同于除法。组织是一项行动。它有一个操作符号，是一个计算公式。分数是一个“数”，当它在除法公式中时，它可以表示除法公式的结果。当一个量不能用整数计量单位来表示时，它可以用分数来表示。也就是说，分数可以表示一个量，分数也可以表示两个量之间的关系。下列除法公式的商用分数表示。67=119=1517=ab=，18岁。下图是一个面积为5平方厘米的矩形。请用阴影表示平方厘米、5平方厘米、19，5平方厘米、5平方厘米、20，5平方厘米、1平方厘米、21、真分数和假分数、22，4的分数单位是()，去掉()这样的分数单位是最小的和。27的小数单位是()，加上()这样的小数单位是最小的素数。在中，a是不为0的自然数。A5，真分数？假分数？最低假分数？最高真实分数？)填空。23，1。分数的基本性质分数的分子和分母同时被同一个数相乘或除(除了0)，分数的大小保持不变。这被称为分数的基本性质。2.除数将一个分数转换成与之相等的分数，但分子和分母较小，这称为除数。3.一般分数将不同的分母分数转换成分母与原始分数相同的分数，称为一般分数。4.最简单分数的分子和分母的公因数为1的分数称为最简单分数。分数的基本性质摘要：分数的基本性质，近似分数是分数的基本性质的体现：分子和分母除以相同的数(除了0)。一般分数表示分数的基本性质：分子和分母乘以相同的数(除了0)。除了比较分母、分子和普通分数相同的分数外，还可以灵活使用其他方法。仅占据单元“1”的一半和单元“1”的一半以上是不够的。因此，通过将分子和分母分别除以它们的最大公因数，或者通过将它们连续相除，直到分子和分母相互定性，可以将分数转换成最简单的分数。为了保持分数不变，分母应该是()。当分数的分子膨胀20倍，分母收缩20倍时，结果是什么？30，小数部分，原来1后有几个小数位写几个0作为分母，去掉原来小数位的小数点作为分子；在改变配料的数量后，可以划分的供应点可以被划分。分母是10，100，1000的小数。你可以直接去掉分母。看看分母中1后面的零，然后你可以从分子的最后一个数字向左数几个数字，并指向小数点。如果分母不是10，100，1000的小数，分子应与分母一起移除。除了无止境，根据需要保留几个小数位的舍入方法。将下列分数转换成小数，并记住这些结果。34、3231、20、9、5、8、3、3.025、0.16、0.150.2222.0.63.125，0.375，按降序排列以下数字。35，填写适当的分数50cm=()m 250g=()t 45min=()400m=()km、600mm=(-)m 40cm=(-)m 15s=(-)m 2500 m2=(-)ha、50100、12、14、34、25、1144、3255、36，质数的特殊判断方法，1和任何自然数都是质数。(2) 2和任何奇数都是质数。(3)两个相邻的自然数是素数。(4)两个相邻的奇数是素数。(5)两个不同的质数是质数。当一个数是复合数，而另一个数是质数时，如果复合数不是质数的倍数，这两个数通常也是质数。特殊情况掌握两种特殊情况。同时，记住7、11、13、17、19等的倍数。和从11到20的所有数字的平方，以提高计算速度。38，求三个数的最小公倍数的特殊规则：当三个数互为质数时，最小公倍数是三个数的乘积；2，7，9=126当所有三个数字都是整数倍数时，最大的数字是最不常见的倍数；18，6，54=54当三个数中的两个数成倍数关系时，求三个数的最小公倍数可以转化为求两个数和第三个数中较大个数的最小公倍数。18，6，27 18，27=108，39，第2单元长方体和正方体。40，复习长方体和正方体，第一课，1，构建知识网络。41、2、注意知识的获取，复习所学平面图形的特征、周长和面积公式。我们应该弄清楚长方体和正方体的异同。从点、边和面三个方面比较了长方体和正方体之间的相同点和不同点。立方体是特殊的长方体。在这篇文章中，作者将讨论长方体和正方体表面积的定义与一个集合图。(1)长方体表面积的含义，(44，2)立方体表面积的含义，(1)立方体边长与每边长的关系，(45)，(2)立方体的11种扩展方案。第一种类型是中间四个相连的正方形，每边一个，共有6种类型。第二种类型是中间三个相连的正方形，一边一个，一边两个，总共有三种类型。第三种类型是中间两个相连的正方形，每边两个，只有一种类型。第四种类型是两行，有3种类型，只有1种类型。复习长方体和立方体体积公式的推导。长方体(或立方体)体积=底部面积高，48，6，体积和体积差和接触，49，2。焊接一个10厘米长、8厘米宽、6厘米高的矩形框，准备10厘米宽、8厘米宽、6厘米高的钢丝各(4)。一个立方体纸箱的边长是7厘米，这个纸箱的总边长是(84)厘米。有一根150厘米长的铁丝，焊接成一个6厘米长的方形框架。这个立方体框架的边长是()厘米。有一个长方体，它的底部是一个正方形，它的高度是18厘米，它的横向扩展正好是一个正方形。这个长方体的体积是364.5厘米。把棱长1厘米的小立方体放在一起。如果从右边看，图形的面积是(7)平方厘米，体积是(11)立方厘米。52，11。边长为2厘米的立方体，在一个角上切出边长为1厘米的小立方体，其表面积为(24)厘米。第二课：解决相关的实际问题。1.彩带系在礼品盒上(如图所示)。如果接头处的丝带长30厘米，找出丝带的长度。这条丝带有116厘米长。与右边的立方体一致的展开图是()。图中有两个相同的长方体水箱。水箱的底部面积是2平方分米。请根据图中给出的信息找出盒子a中石头的体积。2(2.1-1.8)=0.6(dm) a:结石体积为0.6 dm。小明从一个长方体纸箱上撕下两个相邻的面(如图所示，单位：厘米)。纸箱的底部面积为()平方厘米，体积为()立方厘米。底部面积：63=18(平方厘米)，18，126，体积：637=126(立方厘米)，57，5。把积木放进一个纸箱里，从里面量起，长25厘米，宽20厘米，高20厘米。一个纸箱能装多少积木？(255)(205)(205)=544=80(件)。这个纸箱能装80块积木。6.把积木放进纸箱里。纸箱长25厘米，宽20厘米，高20厘米。一个纸箱能装多少积木？(253)(203)(205)864=192(件)。这个纸箱能装192块积木。一块长40厘米、宽30厘米的矩形铁片，从四个角上剪下一个5厘米的正方形，如下图所示，做成一个盒子。这个盒子的体积是多少？(40-52)(30-52)5=3000(cm)3000cm=3l a:这个盒子的体积是3l。59，12ml=12cm324ml=24cm3小球的体积：(24-12)(4-1)=4(cm3)大球的体积：12-4=8(cm3)。60，左边图形的长度、宽度和高度分别为4厘米、3厘米和3厘米。其体积为433=36(cm2)，右侧的长度、宽度和高度分别为4厘米、3厘米和4厘米。它的体积是434=48 (cm2)。61，10。用三块长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体木块组成一个表面积最小的长方体。这个长方体的表面积是多少？54 5(33)4(33)2=(20 45 36)2=202(cm)。这个长方体的表面积是202平方厘米。有一个零件的形状如图所示，它由一个长方体和一个立方体组成。长方体的长度和宽度都是6厘米，高度是3厘米，立方体的边长是2厘米。找出这部分的表面积。224 634 662=16 72 72=160(厘米)答：这部分的表面积是160平方厘米。如果从上到下去掉中间的三个小立方体(如图所示)，剩下的几何图形的表面积是多少？336-112 314=54-2 12=64(厘米)答：剩余几何体的表面积为64平方厘米。从一个大长方体上切下一个体积为128立方厘米的小长方体(如图所示)。这个大长方体的体积是多少立方厘米？答：一个大长方体的原始体积是352立方厘米。一个密封的长方体容器装有一些深度为9厘米的水。如果容器的右侧用作底部，容器中有多少水？36109=3240(cm3)3240(1210)=27(cm)A:容器中的水深为27 cm。单元3，分数的加减，分数的加减，分数加减的简单计算，不同分母分数的加减，同一分母分数的加减，同一分母分数的加减，同一分母分数的加减，同一分母分数的加减，同一分母分数加减的混合运算，不同分母分数的加减， 不同分母中分数的加和减，不同分母中分数的加和减，相同分母中分数的加和减，只有分子的加和减。 1.分母相同的分数的加法和减法(1)分母相同的分数的加法的意义和计算方法(2)分母相同的分数的减法的意义和计算方法(3)分母相同的分数的加法和减法。69，不同分母的分数的加法和减法，首先通过分数，并将其转换为具有相同分母的分数进行计算。2。不同分母的分数加法和减法(1)不同分母的分数加法(2)不同分母的分数减法。70，(3)小数加减混合运算A .无括号的小数加减混合运算B .带括号的小数加减混合运算，加法的运算法则和减法的性质也适用于分数的计算。我不确定我是否能做到这一点。加法的运算法则和减法的本质同样适用于分数的计算。首先，计算下列问题，并思考如何更快地计算。用字母表示：a，b都不是0，75、76，项目移除方法：=，1，-，-，-，-，=，1，77岁，学校图书馆有故事书、参考书、科技书籍，占总数的百分之多少？a:科技图书占了总数。用适当的分数填入圆圈，使每行和每列的三个数之和等于1。甲和乙正在河边钓鱼。甲抓了三个，乙抓了两个。他们正准备吃饭。一个男人要求和他们一起吃饭。所以三个人平分了五条鱼。为了表达他们的感激之情，这个过路人留下了10元钱。甲和乙是怎么分开的？解决方法：“三个人平分五条鱼，客人拿出10元钱”。可以理解，这五条鱼的总价值是30元，然后每条鱼价值6元。另一个原因是“甲抓了三个”，相当于甲吃之前3 * 6=18元的贡献，“乙抓了两个”，相当于乙吃之前2 * 6=12元的贡献。