数学名师观摩课心得体会张欢欢

小学数学名师大讲堂听课心得体会灵宝市第二实验小学 张欢欢10月26到28日，我有幸参加了在郑大南校区举办的数学全国教育名家论坛。这次活动我真是受益匪浅，感触良多。首先真的是要感谢学校能给我这次听课的机会，也感谢举办这次活动的主办方能举办一个这么有利于我们教师学习的活动。这几天的时间安排得很满，我们分别观摩了俞正强、刘延革、徐长青、牛献礼、朱乐平等几位小学数学名师的课，并聆听了他们的讲座。名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，深受学生喜爱。名师课堂教学的生活化,艺术化，专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼界，学到了许多教学方法和经验，直面小学数学教学的专家，使我深感我在教学中和名师之间的差距。假如给我过去的2年的数学教学下定义，我只是扒开了数学教学的一条缝。而本次的学习却是为我的数学教学推开了一扇门。听这几位老师的课真是一种享受，这已经不单单是课堂了，他真是一种艺术的展现。教师教的艺术和以学生为主体的课堂教学使人触动，使学生学在其中，乐于其中。俞正强老师的课让我顿悟，教数学是引导学生思考，而不是单一的传授知识，多问学生为什么，“为什么”应该成为数学老师的口头禅。俞正强老师是我在校外参加学习第一个见到的名师，彻底打开了我的数学教学之门，真正让我明白了教数学是教什么，是教思考。李延革老师的课同样精彩，让我明白要想教好学生一定要备好课，备好学生，备好教材。要精准研读课标，教材，引导学生学习适合自身阶段的知识和技能。李延革老师在讲座中对课标的解读更是让人耳目一新。牛献礼老师的课自然 、朴实，又不缺乏创新精神。一些小细节处理的简直完美。比如让学生回答总结的方法，先让方法最多的同学去说，其他同学再做补充。这样既可以避免学生回答重复，浪费课堂时间，也能使听的同学条理清楚，及时补漏。再例如练习本上标明日期，这简直是一举多得。既可以让学生的学习变得有条理，了解自己每天都学了什么，也方便学生回头查看自己每天的学习情况，还可以让学生潜意识里有自己的总结。听牛献礼老师这堂探秘三角板是一种精神上的享受，本节课是一节练习课，本节课作为一节课后延伸课，达到了 “静、实、高”的效果。尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，这种创新又接地气的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。徐长青老师的课更是极致。简直就是艺术的殿堂！把数学课上成电影也不过如此吧！徐老师平易近人，在课堂教学中用幽默的语言拉近了师生距离，真正为学生营造轻松的学习环境，不时引来孩子们和台下老师阵阵的笑声。徐老师在课堂上充分利用了师生互动、生生互动，让学生在不断的思维碰撞中获得了知识，把本来很枯燥的数学内容一下子变得简单起来，让学生的探究积极性一下子调动起来，造就了生机勃勃的课堂。徐老师营造幽默轻松的课堂氛围，却又不失对数学语言，数学符号的严谨态度。他一直在课堂中为学生展示数学的趣味性和其中的魅力。徐老师的课真正使我震撼。使我被学生们的智慧和发散的思维所感动，被徐老师的数学精神所感动。而每当此时所有老师都会给予他们热烈的掌声。在下课时学生们还沉浸在其中久久不愿离去，我也好久回不过神来，真正体会到什么叫艺术和享受。这才是真正的大教育家！徐老师的报告也非常精彩，他提出了十几个观点，每一个观点都直击我的内心，其中“深度的课堂，不应该改是难度的课堂，应该是有思维延展度的课堂” “既要教给学生看得见的知识，又要教给学生看不见的知识，只有看不见的知识才是学生能带走的知识”“敢于让学生把错误发生在课堂.”，通过汉字音-意“让孩子从音读到意读”“从音读读给别人听，到意读读出自己的思维”这些观点让我意识到之前自己的教学是多么肤浅，让我开始重新审视在数学课中我该给予孩子们什么，哪些东西才是对他们永生都有用的，该怎样才能使学生学会学习，学会思考，怎样才能使他们知识系统化。这些还有待于我自己继努力探索，但是我现在知道，我应该充分相信孩子，用尊重的思想对待孩子的思维。本次学习真是听君一席话“胜读十年书”。我感到在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。他们每个人虽然都有不同的风格，但是他们在上课过程中却有着同样的着眼点，那就是充分的尊重学生、信任学生，让学生成为了课堂的主人，而老师仅仅是一个引导者，充分的让学生的思维得到了