家校合作共育叙事

爱能浇灌花的真实，打动人心孟州市康永照唐学校侯彦宏的我是孟州市河永赵唐学校的老师，除了数学和音乐教育工作外，我还担任班主任。我爱人民教师这个崇高的职业，更爱班主任这个忙碌甜蜜的工作。德高学道是老师，没有爱就使犯法变得困难”是我行动的指南。作为班主任，每天面对的是数十对渴求知识的眼睛，每天接触的是等待湿润的数十颗心。如何让这双眼充满智慧的光芒？如何让这颗心健康成长？教师不仅要不断提高自己的素质和修养，还要做好家庭学校的协助，到底什么配合有效？如果说家庭教育是子女成长的重要组成部分，如何做好家庭学校合作？一、密切合作、家庭学校协议我和父母们积极合作，对学生了解更多，开家长会，还经常给家长打电话，讨论学生学习和支持学校工作的方法。在交流方面有很多经验的家长讲述了自己的一些教育方法，为其他父母提供了很好的参考和经验。在与家长的对话中，我也对学生有了更多的了解。班上有个女孩叫崔宇欣，性格孤僻，胆小，通过她的姑姑和故事。她知道她的亲生母亲几年前以意想不到的事情结束了生命，孩子现在和继母住在一起。现在的妈妈对她也很好，对学习的要求也很严格，生活上的关怀也不容小觑。但是雨不开心。我为了让她的阳光灿烂，给了这个同学更多的学习和生活上的关怀，我经常找她谈心，让同学们积极地和她做朋友。雨在我关心的第二天每天快乐地起床，在课堂上经常能听到她独特的意见。这些是小事，但在学生的记忆中给人留下深刻的印象，我发真心，得到孩子和父母的信任。与此同时，我坚持利用名为学信通的平台向家长宣传教育相关知识，及时向家长反馈在校儿童的成绩，真正密切合作，形成家庭和学校的共识。我们班成立了一个威信小组，使我和家长之间的交流和练习问题的研究和讨论都很方便，在小组内，学生们对一个难题各自发表了自己的意见，家长们也经常看到参与对难题的讨论，与“山中秀、刘岩和明、一个村庄”的欢喜一起，更让人感受到了“潜入风中，夜、湿润的沉默”的温暖。第二，加强家庭学校连接，真诚地改变主意。一句亲切的问候，感兴趣的文字，一段学生的进步，敲家长的心，与家长沟通的方法很多，如果任何方法都有助于学生的发展，我认为这种沟通是和谐的，有意义的。多年来，我一直坚持做家访工作。在与父母的接触中，我一概不担心。大部分她与学生的小进步和家长分享。与父母对话时，没有指责，没有冷嘲热讽或推卸责任。对父母的一些做法表示理解，加强指导。“爱是教育的尺度，爱学生是教师教育的起点和基础。”我总是牢记这句名言，关心学生，努力成为班上所有学生都喜欢的好老师。在工作中，我强调“爱”这个词。也就是说，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱班主任这个职位，热爱所有教书的学生。我们经常把孩子们比作一大早升起的太阳。那么可能是晚起的海藻。比起其他学生，更需要老师的细心关怀和恳切的教导。教师无权选择自己的教育对象。接受好与坏。任何人都接受好学生，但诚实的人很难爱每个后生。(约翰肯尼迪)。我们班有名的穷学生秀南，这孩子不进取，经常呆在网吧里迟到缺勤。说起他，很多老师摇头叹息。这孩子真不可救药。看那个人的样子。你再怎么爱也做不到！这孩子真不让人操心吗？信不信由你，与其放手，不如努力救他。所以我找了他妈妈，谈了很长时间。父母长期在外面工作，没有时间管教孩子。孩子由奶奶接管。孩子哪里做错了，就打拳头，踢腿，绝对不问原因。保证以后，家长们也意识到了自己教育方法的不足，以后会用适当的方法一点一点地改变孩子的缺点。另一方面，我在学校受到了对他的热爱，希望孙楠能在我和家庭教育的共同努力下健康成长。我想尽可能多找他倾诉，温暖地照顾他，增添感情。我发现善南特别聪明，接受新知识也很快。但是他太沉迷于网络，对学习完全没有兴趣。不是在课堂上玩小游戏或恶作剧，周围的同学也无法得到安宁。我决定找孙南进行几次长时间的对话，在课堂上注意力不足的时候用眼神提醒他。渐渐地，我发现他需要我注意的次数少了，上课也集中精力听。慢慢地，他对学习产生了兴趣，在我的重视下纠正了学习态度，学习的势头也充分，在数学课上总能看到他充满知识的眼神。每次数学考试成绩都在95分以上，英语成绩从过去的27分提高到现在的76分，各科成绩有了很大提高。“我们学校可以合作养育子女！”第三，以积极正确的态度努力营造和谐松散的合作氛围每个班65名学生除了正常的教学工作外，每天还要处理琐碎的事情，例如作业不能按时完成，上课违反纪律，和同学吵架等。对这个学生的教育仅凭班主任的力量是不够的，只有通过教师和家长的共同努力才能取得最好的效果。教师在家庭学校合作中的作用很重要。我总是保持积极正确的态度，以便与父母建立良好的合作关系。在我们的日常工作中，经常当学生们引起一些问题的时候，我们才能更亲密地与家长接触。如果和父母一起工作，父母不能管教或根本不能教孩子会导致今天的孩子，因此，有些老师有时会有意识地或无意地在父母面前装作很棒的样子，指指点点。教师和家长的地位平等。孩子犯了错，大部分家长要比我们老师更着急。因此，我们在与父母交流的同时，努力营造和谐、松散的合作氛围，谦虚、慎重、礼貌才能减少双方可能发生的距离。第二，要尊重父母，不要伤害父母的感情。班主任倾向于对喜欢的学生大加赞扬，对一些不喜欢的学生大加指责，在父母面前大加指责，没有一件好事，也没有一件坏事。这样做会伤害家长的感情，使孩子生气。因此，家长们害怕见到老师，妨碍了家庭学校的连接。因此，在与家长的交流中客观地处理学生的错误，以协商的口吻与家长分享教育方法。对素质高的家长要讨论教育问题，对需要老师帮助的家长要想出具体的指导方法。第三，要让家长理解，教师是真正爱所有学生的。作为教师，要爱学生，爱护，同感，形成教师和学生之间的和谐关系，家长得到共鸣，主动建立与教师的良好关系。如果学生在学习上有拦网，老师就不计较得失，尽最大努力指导。学生生病请假的过程帮她补了。家长下班后不接孩子，让学生们在教室里写作业。学生摔倒了，生病了，按时打了家长的联系.工作虽小，但总是让父母感受到老师的关心和责任感。总之，家庭学校合作是我们班主任和各教师工作的一个非常重要的部分，我们要多动脑筋，创造有利于双方合作的条件，使很多事情顺利进行，解决一切困难问题。风，雨，阳光，汗水，眼泪和笑声。近年来，我的班级和教育工作在各个方面都取得了很大的进步。它在学校的教育和学生的努力的同时，也离不