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文档简介

.,1,小说“物象”的作用,.,2,小说中常见作用题,1、情节的作用2、物象的作用3、环境描写的作用4、题目的作用5、次要人物的作用,.,3,考情分析,.,4,学情分析,一、我们已达到的能力经过一轮复习，基本能把握答题的大角度，做到分角度、分点作答。二、我们需要通过二轮复习加强和完善的方面1、知识系统化，形成框架。2、角度清晰、要点全面、术语准确、结合文本分析。3、表述规范。,.,5,学习目标,1、学生通过研读高考“物象”作用题答案，总结答题角度和方法，规范答题步骤。2、学生利用总结的方法、思路，完成新的阅读题目，巩固所学知识。,.,6,常见问法,小说以XX为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。XX对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。小说中多次写到XX，分别表现了什么意图？小说中先后几次提到XX,有什么作用？本文用不少笔墨写XX，这对环境描写和人物刻画有什么作用？,.,7,学习任务：研读学案高考相关小说阅读答案,1、明晰答题角度。2、总结答题要点（术语、关键词等）。3、关注答题步骤。,.,8,小说物象的作用,一、对情节的作用1、推动情节发展2、全文线索3、为下文做铺垫、总结上文、前后呼应二、对人物形象的作用1、烘托情感、刻画心理2、衬托、丰富人物形象3、暗示人物命运,.,9,三、对主题的作用1、揭示主题2、深化主题四、对环境的作用1、营造氛围2、交代社会环境、时代特征五、手法象征、比喻、对比,.,10,答题步骤,1、明角度。2、构语段明观点结合文本分析。,.,11,请分析“公鸡”在小说中的作用。,.,12,请分析“公鸡”在小说中的作用。,情节上，“公鸡”是全文的线索，听到公鸡叫到买公鸡再到送公鸡，“公鸡”贯穿小说的情节。推动情节发展，从杨瑞凤听到公鸡叫开始，“公鸡”始终推动情节发展。人物上，表现人物对传统艺术的热爱以及传承的责任感。买公鸡、送公鸡的情节写出杨瑞凤传承剡剧老生行当的高度责任感；主题上，揭示优秀传统艺术逐渐衰落、即将失传的主题。杨瑞凤和李敏两人对公鸡的不同态度形成对比，揭示出剡剧老生后继无人，优秀传统艺术逐渐衰落、即将失传的主题。,.,13,分析“镶嵌在墙上的黑板”在小说中的作用。,.,14,分析“镶嵌在墙上的黑板”在小说中的作用。,情节方面，“黑板”是贯穿全文的线索，小说情节围绕“黑板”展开。环境方面，“镶嵌在墙上的黑板”的变化象征着村庄民风的变化。黑板见证了山村与村民的变化，见证了淳朴民风的消失，实则象征着村庄民风的变化。主题方面，前后对比，揭示诚信与信任民风缺失的主旨。原来，黑板上赊账的数字及名字是用容易擦掉的石灰块写下的，后来则是用白漆漆上的；原来，村人自己诚实地在黑板上记下自己的赊账数目，无人赖账，后来却有很多人赖账，这些鲜明的对比，揭示了小说的主旨。,.,15,这篇小说以“牛角梳”为中心来叙事写人，有什么好处？请简要分析。,情节上，“牛角梳”是全
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