湘师大版七年级下册《道德与法治》第三单元第三节--创造生命的价值-课件(共31张PPT).ppt

生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着、更有价值地活着。,有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。臧克家,生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。我们不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。那么，我们应该如何创造生命的价值呢？,创造生命的价值,第三节,道德与法治七年级下册,第三单元感悟生命珍爱生命,子在川上曰：逝者如斯乎，不舍昼夜！,海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。”,材料：,想想：以上名言与材料共同说明了什么,？,1.珍惜时间,思考：为什么要珍惜时间？1、原因,珍惜时间就是珍惜自己的生命,爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。,浪费自己的时间，等于慢性自杀。鲁迅,人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女,（1）坚持“今日事，今日毕”，及时完成每天要完成的事。（2）珍惜每天的每一秒，每一分钟，认真学习，有计划的学习。,（3）上课认真听讲，课余多看有益的课外书，扩大自己的知识面；（4）多多培养自己的兴趣爱好，多交益友。（5）充分利用好时间，加强体育锻炼；（6）做有意义的事，不把时间浪费在其他无用的事情上。,要从现在做起，养成珍惜时间的好习惯,充实自己做时间的主人。做到：,2怎样珍惜时间？,结论：让我们做时间的主人，珍惜时间，充分利用时间，充实自己，展现和提升自我生命的价值。,阅读教材P69页”李明对时间的看法”。说说：你如何评价李明对待时间的态度？假如你是李明的同学你怎么劝说他？,试一试,我的看法是：,李明的这种态度不对。他的做法是在浪费时间，也是不珍惜生命的表现。,告诉他：今日事，今日毕。坚持每天及时完成要做的事；充分利用时间，把握好时间，认真学习、锻炼，提高学习、活动效率,创造有意义的生命旅程。,大家一起说:,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴少壮不努力,老大徒伤悲青春不再来,白日莫闲过百川东到海,何时复西归莫等闲,白了少年头,空悲切时间就像海绵里的水,越挤越多劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声,珍惜时间的名言俗语,写一写,我的珍惜时间的座右铭：,我生待明日，万事成蹉跎。,逝者如斯夫，不舍昼夜。,一年之计在于春，一天之计在于晨。,珍惜时间，就是珍惜生命。,时间就是速度，时间就是财富。,2.乐于奉献,生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲你要欣赏自己的价值，就的给世界增添价值。歌德,请同学们阅读教材P70页虚线框的内容，请说说：瑞奈所说的美指的是什么？,生命的价值奉献生命因为奉献而美丽,名言,为何要乐于奉献？,1奉献是人生价值的真谛，生命因奉献而美丽；2奉献是社会存在和发展的基本保障；3奉献既可以让我们更快乐幸福，又让我们更受人尊重和认可；4奉献可以让家庭、社会更和谐美好。,舍生取义,人生自古谁无死，留取丹心照汗青.,历史文人的奉献,孟子画像,孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。,革命尚未成功，同志仍需努力！,毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。,中国人民从此站起来了！,邓小平把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。,科学技术是第一生产力！,有人认为：“只有伟人名人才有奉献，平凡人没有。”你怎样看？,议一议：,这种观点不对。在生活中，确实许多伟人、名人做出了巨大奉献，甚至献出了生命，但我们平凡人也有奉献，而且在不断地奉献。所说，奉献就在我们身边。如农民、工人、医生、教师等，包括我们中学生，都在平凡生活和工作中默默地温暖他人，照亮他人，激励他人，用点滴的、无声的付出展现生命的价值。如：,农民伯伯在农田里辛勤的劳动，生产粮食。,工人在工厂里一丝不苟地工作，生产我们的各种生活用品。,老师们在灯下细心地备课，批改作业。,冬天里，清洁工人一大早就开始在马路上清扫垃圾。,支教模范白芳礼贫穷的“富翁”,18,2001年，白芳礼年近90岁，已无力再蹬三轮车，就在车站给人看车，把一角两角的零钱装在一个饭盒里，存够500元后又捐了出去。捐出这笔钱以后，老人说：“我干不动了，以后可能不能再捐了！”一位老人、一辆三轮车、35万元捐款、300多名贫困学生。05年9月，老人走了，然而老人的爱却永远地留在了这个世界上。,19,想一想：奉献就在我们身边，我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么呢？,2、行动：我们可以这样奉献,我们可以这样奉献,节约用水，出门关灯。,不让垃圾污染我们的校园。,搀扶老人过马路，热心回答别人的问路。,在家里帮助父母做些家务活，减轻他们的负担。,关心同学，乐于助人。,我们还可以,22,这是我们的世界，我们应该向她奉献出我们的所有！,只要人人都献出一点爱,3.勇于创造,阅读教材73页虚线框内的事例.,思考:你从这个事例中得到了什么启示?,勇于创造能实现和提升生命的价值，尽显生命的魅力，我们应在平凡的实践中勇于创造。,思考,为什么要勇于创造？,1创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。,2通过创造，我们可以创造出更多的物质财富和精神财富，为他人和社会做贡献，提升自我生命的价值。,3富于创造，还能让我们拥有充实、幸福、欢乐的生命。,李时珍,司马迁,张衡,高尔基,安徒生,爱迪生,因为他们勇于创造。通过创造，挖掘了他们的潜能，为社会和他人创造出了更多的物质财富和精神财富，为他人和社会做出了贡献。尽显了生命的魅力。,以上人物的生命是否有价值？为什么？,议一议：,他们展现和提升了生命的价值。,说一说你的看法：,有同学认为，创造是成年人的事，我们中学生的任务就是学习，没有创造的机会和能力。,在学习方面,在日常生活中,提高学习效率,改进学习方法,创制独特的生活技巧,改进家用工具变废为宝,我们中学生也可以创造，也能创造。,寻找适合自己的学习方法,为治污提议案,问题：怎样去创造？,1要从身边小事做起，从现在做起，在平凡的生活和工作实践中创造生命的价值。2我们中学生，要本着“学以致用”、“学有所用”的精神，把握“学习是为了创造“的真谛，在努力学好书本