沪科版七年级数学下10.1相交线(第二课果)课件

观察中的场景感介绍：如左图所示，十字路口的道路被视为两条直线的交点。如果1=90，那么 2=_ _ _、 3=_ _ _、 4=_ _ _ _、为什么？在第15届世界游泳联合会跳水大奖赛男子双人3米跳板比赛中，靠近屏幕的一名选手直接入水时溅起的水花很少，而另一名选手在后面入水时溅起的水花则更多。如果用一条水平直线a代表水面，用另一条直线b代表运动员的进场路线，你能猜出下面哪一幅图适合基本上没有飞溅的运动员，哪一幅适合飞溅多一点的运动员吗？在图(1)中，a线和b线之间的位置关系是我们今天要学习的内容。垂直，一种特殊的相交关系，1。了解垂直的相关概念，可以在生活中找到垂直的例子。2、将用三角尺和折叠纸的方法画一条垂直于已知直线的直线。3、体验探索垂直线基本事实的过程，锻炼归纳能力。本课旨在学习两条互相垂直的直线的概念和表达。如图所示，如果直线AB和CD的交点所形成的四个角中有一个是直角，那么两条直线就是互相垂直的。例如：AOD=90，直线AB和CD相互垂直。符号语言：写成“ABCD”或“CDAB”的意思是：AB垂直于CD(或CD垂直于AB)。其中一条直线称为另一条直线的垂线，它们的交点o称为垂足。从定义中，我们可以看出垂直度是两条直线相交的一种特殊情况。你能举一些生活中垂直的例子吗？你如何画一条已知直线的垂直线？收获1:直线外有一点，只有一条直线垂直于已知直线。(操作1)通过直线L外的点P画出已知直线的垂直线？如右图所示，1。用三角尺画垂直线：操作，不要忘记画直角符号，回忆：点和直线之间有几种位置关系。点在直线之外，点在直线上，通过直线l上的点p画出已知直线的垂直线。如右图所示，收获2:直线上有一个点，只有一条直线垂直于已知直线。操作、活动探究实践中的收获：你想通过折纸来解决以上问题吗？操作，活动探索-在实践中收获操作3遵循下图所示的方法，通过点p垂直于直线l折叠折痕，并用尺子沿着折痕画一条直线。用折纸画一条垂直线：垂直线基本事实在一个点上(在已知直线之上或之外)，只有一条直线垂直于已知直线。“你”意味着存在，“唯一”意味着独特。有时，我们说线段、光线和直线相互垂直，这意味着线段所在的直线和光线垂直于直线的直线。下图：注意：A，B，O，A，在点P上画线段AB的垂直线，在点Q上画射线OA的垂直线。注意，当：在画线段(或射线)的垂直线时，有时需要延长线段(或反向延长射线)，然后再画垂直线。垂直线的概念和表达，垂直线的绘制，垂直线的基本事实，垂直线，谈谈你在这节课的经验，课本P120，问题1，作业，例子1，如图所示，分别做BC，AC和ab通过a，b和c的垂直线。(2)如图所示，p取为直线PMOA，垂直脚取为点m。p取为点n处的线段PNOB，and，and，and，and，and，and，d，e，f，m，n，示例解释-在阿森松的应用中：解：1=35，2=55(已知)，vertical (OE AB)，AOE=180- 1- 2=180-35-55=90，OE 例2:如图所示，已知直线ab和CD都通过o点，OE为射线，如果1=90，则OE和AB的位置关系为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 E垂直线段的长度简单地表述为：垂直线段最短。想想：“垂直线”和“垂直线线段”之间的区别？一些人不小心和鳄鱼一起掉进了湖里。如图所示，他在p点，他应该选择哪条路线尽快游到岸边？为了使张庄人乘坐火车最方便(即