苏教版(2016版)劳动与技术三上教案

三年级第一卷劳动和技术计划1.我有手艺培训目标：1、设定情境，让学生在有趣的演出中体验设计活动的乐趣。2、学生们积极探索图纸，制作飞机，充分表现兴趣和感情。培养学生的合作意识，乐于表现个性。主要困难：1、创立引起学生兴趣的活动，扩大学生丰富的想象力，让学生积极投入设计制作表演活动。通过学习，学生们愿意在制作飞机上表达自己的感情和爱好。3、让学生养成耐心细致的学习习惯。4、指导学生将联想与制作设计完美结合。课程体系：首先，导入新课程：1、播放飞机起飞视频，设置情况，关注和联想刺激。“你知道这些有趣的飞机是怎么做的吗？他们有什么有趣的特征吗？单击2、人类一直在探索和渴望飞行，从古至今，我们制造风筝、热气球、飞机、宇宙飞船来完成自己的飞行梦想。如果我们能像飞机一样在天空飞呢？学生的故事！3、播放动画儿歌纸飞机视频；导入：你坐过唱歌的纸飞机吗？会是折纸飞机吗？今天我们来学折纸飞机。第二，学习折纸飞机1、多媒体课件的显示；通过形状、颜色和装饰教学生如何折纸：1)首先是折叠的老师示范(2)又画，在折叠的纸飞机上画自己喜欢的图案和图案。(老师今天发表作业：折纸美丽的纸飞机。学生们分组讨论，发表意见，起草了本队的讨论，提出了不同的意见和不同的想法，在现场进行了实践，各队持续改进了设计方式，共同参与了探索飞机的基本制作方法。教师大胆设计，鼓励有创新想法的学生。你们想的飞机真好，你们能吗？这个有趣的飞机能让你表演有趣的节目吗？谈论和评估评估要求。a .最漂亮的纸飞机。b .最佳纸飞机c .最佳纪律小组4，学生作业，教师指导：学生按照自己的设计制作纸飞机可以是分小组合作的方法，自己找伙伴的方法，也可以是自己做的方法。教师向学生提供疑问的指导三、学生活动1、学生展示完成的作品，浏览活动，学生们互相交流，交流自己的想象力，感受乐趣。2、实践活动让纸飞机飞。第四，活动摘要，下课。2.十五鼻子培训目标：1、对“15柯西”的初步理解。2、按照图例制作“15 coho pane”。3、学习使用“15素材”拼接图形，培养学生的创造性思维和想象力。教育焦点，困难：实用的大脑，开发思考。教育辅助准备：投影仪，15张底片演示作品。学生准备：用直线型、剪刀、胶水、劳动制造材料02号准备方形或圆形材料。课程体系：第一，了解15个巧妙板块的历史，激发兴趣。各位，做过什么拼图玩具吗？(七巧板等)是啊！七巧板是我国传统益智玩具，大家都玩了，那你们玩了15个七巧板吗？上课前我们已经看了15个教版的历史，谁能介绍15个教版？学生们想自己做一次，对15号教版吗？第二，指导学生制作15个聪明的板子。指导学生根据图形用方纸剪下4个大小三角形、2个梯形、1个平行四边形、2个半圆、2个折叠形状和4个不规则图形。制作了15个教版后，学生们在组内交换了各自制作的体验，选拔了代表，介绍了该组的制作经验，展示了生产成果。第三，体验益智、创意游戏的乐趣。怎样才能把15个教版都立好呢？这是儿童歌曲：15块小木板都用光了，不能再多了。不能重叠，不能离开，15块小木板紧贴在一起。先思考，拼写，拼写，思考创造。更多的手，更多的大脑，看看谁打得多好！1、以小组为单位，发挥自己的聪明才智，完成了十五大板拼图，看哪个小组做得最好。拼写结束后，给拼图赋予某种意义，准备沟通。2、学生自由上台展示自己做的图案，向老师和同学说明自己做的图案的意义。四、摘要今天，我们学习了制作15个教版，编织了各种各样的图案。然后学了15个聪明的板，7个聪明的板。可以设计不同的拼车吗？5科齐，6科齐，8科齐)回家的时候，自己尝试，拼写，发挥你的创造力，看看谁拼写得更好。3.小蜗牛培训目标：1、引导学生发挥想象力，利用提供的资料制作小蜗牛。2、结合内容制作，对学生进行思想教育准备培训辅助：投影仪，演示作品学生准备：剪刀，面筋，03制作材料课程体系：第一，激发学习的兴趣给学生们讲蜗牛的有趣故事，想象蜗牛的生活。使用多媒体课件展现蜗牛的多种姿态，展现作业，激发学习兴趣。二、制作先指导学生剪贴1、修剪各制作部件(注意不要修剪得不好，修剪得好)，培养学生工作时耐心细致的好品质。)，以获取详细信息2、希尔行，谷行按刮。3、粘贴每个部件。(粘贴时，请帮助学生掌握基本顺序：身体壳触手，将胶水适量涂抹在另一侧，按顺序粘贴。)，以获取详细信息请把书桌和土地整理干净。三、战时评估作品完成后，比谁贴的蜗牛更生动有趣。一些同学的作品连接起来，成为了美丽的“小蜗牛乐园”。根据屏幕看谁能编辑美丽的故事。通过这种方式，实现了用手、动脑子、发挥想象力、培养合作意识、训练表达能力的综合训练的目的。四、作业回到家，亲自设计用不同材料制作的蜗牛。4.风扇培训目标：1、正确识别卡上的符号折线和曲线。2、了解制作步骤，并学会按照图片和说明制作“fan”。讲座重点，困难：希尔线和谷线划痕折叠。教区准备：打折成品、制作阶段、纸工符号、消毒棉球、创可贴。学生准备：(1)了解有关纸张的知识，收集不同种类的纸制品或照片。(。(2)纸制工具。(3)人均纸材料01。课程体系：一、活动前教育1、教师在制作纸工时强调安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规定。2、提醒学生，产房或曲线折叠前的刮痕可以用针、刀或没有油的圆珠笔芯刻出来。3、纸张工作时间切割角材料要及时处理干净，装入垃圾袋。切材料的时候垫一下垫，以免损坏书桌。二、学生操作1、学生尝试、小组合作、自主运行；2、教师建议、咨询，帮助学生完成作品。三、评论完成作品后，可以按照“方法正确，作品美观，和谐，互助，严父安全卫生”等要求进行评价。5.立体贺卡培训目标：通过本课学习，初步了解纸公简单的立体造型法。2、了解内部折线、外部折线和其他符号。3、练习切割、雕刻、折叠、插入和其他基本操作。在手工制作的过程中，体验劳动的乐趣，享受创作的乐趣。注意事项：1、内部折线、外部折线符号、jack和制表符大小必须匹配。2、注意操作安全。培训准备：让学生准备一张16页的素描纸。准备标尺、剪刀、刀等工具。课程体系：带来新科老师：同学们，节日的时候或者你们的家人、朋友、同学过生日的时候，有没有寄过卡片？老师：那么，你发的卡是买的时候自己做的吗？那么你做的卡怎么样？不是吗？老师：看到这种贺卡了吗？这种卡叫做“三维贺卡”。可以像小相框一样站在桌子上。你想学怎样制作“三维卡片”吗？现在，在本课程中，您将学习如何制作三维卡。老师使大家准备好了材料和工具吗？观察实物、学习方法1、老师显示制作图老师：大家看这幅画。我们已经学过的部分。大家还记得吗？例如：这条线是什么？(轮廓，切断线)你知道每条线的长度吗？谁说的？提示：1.5厘米为1厘米5毫米。老师：但是还没看到。例子：你知道这种间歇性的线上面有v或小三角形的符号是什么意思吗？但没关系。我相信看了老师做的立体贺卡后一定会知道的。2、老师给各组看制作好的三维卡片，供学生观察老师：看老师做的贺卡，谁知道这种线是什么意思？v和小三角形是什么意思？(学生回答)老师：我们理解。我该怎么办？你先做什么？那么？(描述受伤步骤)集团合作，制作贺卡提出注意事项：1、画要准确。裁剪要整齐。3、插孔、选项卡大小必须匹配。4、要注意安全。(播放欢快的音乐)教师巡视指导作品展示各小组提交一部作品，另一组评论。(提出评价标准。)，以获取详细信息评价标准：1，图片剪裁是否正确，是否整洁2，是否整洁，是否漂亮。摘要通过我们几组作品的展示和评价，对自己制作的贺卡满意吗？不喜欢也没关系。可以再做一个。但是一定要掌握制作方法。(摘要制作方法：1。了解地物创建2。工作方式，切割，雕刻，折叠，插入。)，以获取详细信息作业但是像我们这样的卡能发吗？还缺什么？课后在自己做的贺卡上画出最能表达你内心的图案，写下你真心的祝福，你会给最想给的人吗？板书设计：立体贺卡剪刀向内折v.折叠粘贴外折6.创建封套培训目标：1、使用不同的材质，可以通过多种方式设计不同风格的封套。2、根据例子、学生和学生讨论，在自己喜欢的空间位置设计图案，并留下相应的空白。3、把纸屑放在篮子里，保持土地干净。培训准备：一本书，老师和学生共同收集了各种信封。纸团、颜料盘、全糊、双面胶；是课程体系：第一，介绍带来的信封，谈谈信封里有什么。第二，引导人们欣赏儿童图书的例子，引起人们对信封的兴趣。看图片欣赏各种信封的样子？请说说你喜欢的信封。为什么？儿童第一次理解其他装饰技法的信封：纸团印刷；用彩纸剪贴；用蜡笔画画等。第三，扩大装饰信封的想法。信封上的图案可以用其他技法装饰，除了用彩色铅笔添加图画外，还可以用什么技法装饰呢？第四，老师说明要求并运营老师及时反馈了孩子们的新想法。五、展览作品教师可以配置让年幼的孩子欣赏同伴的作品，表彰年幼的孩子设计的作品。这次活动中，孩子们也可以仔细制作信封，贫困也可以仔细制作。7.折纸帽子培训目标：1、了解折纸的基本方法，掌握折纸帽子的基本折叠。2、通过制作学习，体验制作立体帽子的乐趣，锻炼孩子们的观察模仿能力和手工制作能力。3、在过程中获得学习成就感，培养对自主学习的兴趣和自信，进行良好合作学习的态度。教学中的困难：重点：学习和掌握折纸帽子的基本折叠方法。困难：平折，对齐各边，纸帽可以整齐美观。材料准备：纸帽风扇，彩色笔，报纸，视频音乐。课程体系：1、导入今天老师想和孩子们一起折纸。你会折纸吗？你最喜欢什么？老师喜欢像这顶纸帽子一样简单易用的折纸。(fan show)你想和老师一起学那个方法吗？2，制作老师要在这个投影仪上做纸帽子，请孩子们仔细观察，跟着我。(教师示范折扣法，共5个阶段)提示：折叠时，先端正，然后展平。不能着急。要打中线。最后，在中央小心地打开折叠的纸帽子，就完成了。3、活动戴上纸帽子，互相看吧。你觉得怎么样？老师觉得我们都像小石匠。你知道粉末馆长吗？一起和音乐一起唱歌吧。(播放视频音乐：馆长)提示：双手可以跟着音乐打拍子。4、摘要今天孩子们跟着老师做了漂亮又好用的纸帽子。你记得怎么做的吗？(根据学生情况，必要时可以快速重复)孩子们回去用你的彩色铅笔在帽子上画画，会变得更漂亮。孩子们可以回去重新画画。8.折叠纸盒培训目标：1.在生活中，了解纸盒的用处，学习制作收纳盒。2.选择折纸的材料，可以根据作品要求选择合适的纸进行折纸，从而提高学生的手和脑能力。3.通过学习制作收纳盒，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便实用。在家学习如何制作各种纸盒。教育重点和困难：重点：了解图例，掌握收纳箱的制造方法。困难：做收纳盒，美观实用。课程体系：一、导入方案1.东东平时发现房子里到处都是小东西。不仅把房子弄得乱七八糟，使用的时候也很难找到。现在每个家庭的家里都会出现这样的小东西，你知道那有什么用吗？黑板：收纳箱。3.为了应对乱放的东西和在收纳箱里整齐放的东西，请感受一下收纳箱的实用性。二、观察讨论看做这个收纳盒的材料有什么不同吗？2，什么时候要用厚纸？什么时候需要纸巾？第三，多想想1、薄纸和厚纸的折叠效果有什么不同？折叠厚纸的妙法是？3、薄纸和厚纸的独特特性？第四，思考设计东东决定做一个方形的零钱盒。先看一下东东的设计方案。在箱子上刻一个方孔作为硬币的入口。你准备做什么零钱盒？请用草图展示你的设计方案。互相展示自己的设计。4.思考自己方案的优缺点，修改自己的方案。五、实践学做东东吧2、制作阶段：1)选择适当大小的纸张。2)标出折叠的线3)开始折叠4)将磁带纸粘贴到该部分5)固定(6)选择稍大一点的方形纸，在上面投掷一个方形孔。(7)用同样的方法将刻有投掷入口的方纸折叠成一个盖子。8)装饰，完成。3、修改自己的制作情况、修改边缘、修改尺寸。互相帮助，重新设计和制造不好的地方。第六，评价反思在设计和制作过程中遇到了什么困难，又是怎么解决的？2、根据同学的作品折叠