学前教育美术基础绘画PPT课件

学前儿童艺术教育-绘画，教育，课堂，尝试：赵跃娇，2，2，目录，3，绘画工具和材料的理解和使用，4，绘画的形式语言，5，绘画主题，6，学前儿童艺术绘画的实践教学和应用，丰富联想法，1，学龄前儿童艺术的年龄阶段特征，2。不同年龄学龄前儿童绘画教学活动的目标，目录。3，1。涂鸦现象在涂鸦时期(1.53.5岁)具有普遍意义。两到三岁的孩子喜欢用他们能触摸到的工具，如蜡笔、铅笔、粉笔、钢笔，甚至树枝和棍子，在能留下痕迹的表面上画画，并感到非常快乐和满足。这是涂鸦现象。1、学龄前儿童艺术在年龄阶段的特点。4、涂鸦线的四个层次的第一、零乱线。乱七八糟的队伍。5，第二，单线。第三，圆形线。第四，命名线。象征期(3.55岁)是一个过渡期，发生在学前早期。孩子们开始展示他们的意图，并且能用非常简单的图形和线条来展示事物的特征。8、象征时期、9、3、图像时期(57岁)1、造型，用流畅的线条来描述物体的整体形象2、色彩，可以灵活地使用三原色、色彩；3、构图时，开始注意物体的空间关系；各年龄段儿童绘画教学活动的主要目的是通过色彩的反复叠加来发现复合色彩，这种色彩富含水分，但色彩之间的过渡却不自然。3.理解和使用绘画工具和材料-油画棒-水彩笔。15，水-油分离绘画正是利用蜡笔和水粉不混溶的基本性质，形成独特的绘画效果。在操作过程中，儿童体验并了解不同绘画工具和材料的特点，为儿童进一步掌握绘画工具的使用技巧提供了基础。绘画工具和材料的知识和使用。彩笔：指儿童用各种颜色的笔完成的绘画。包括蜡笔、彩色铅笔、油画棒等。指导要点：让孩子掌握握笔和使用各种笔的方法，例如，油画棒质地柔软，应均匀轻描。理解和使用绘画工具和材料水粉画是一种由水和粉状颜料混合而成的绘画。指导要点：指导孩子学会混合水粉颜色，学会舔和洗笔。鼓励孩子们用笔直接涂、擦、勾、点。对绘画工具和材料的理解和运用水墨画：一幅由水和墨水混合而成的画是一种绘画形式。水墨画通常被视为中国传统绘画。指导要点：让孩子掌握最基本的书写方法，如蘸水、舔墨、用笔等。了解和使用绘画工具和材料。19、2.1使用各种绘画工具和材料的方法，印刷：主要包括篆刻画、拓片画、刮墨画、组合画等。(指画)指导要点：鼓励幼儿选择自己喜欢的图案，并仔细完成印刷。理解和使用绘画工具和材料，使用各种绘画工具和材料的方法，纸张印刷：用稍厚的纸切割或雕刻出图像的平面轮廓，将其粘贴到另一张底纸上，形成浮雕板、油墨或颜色，然后将其擦上。指导要点：让孩子注意滚墨的技巧，如滚墨均匀流畅。了解和使用绘画工具和材料，使用各种绘画工具和材料的方法，吹画：把一些墨水或某种颜色的颜料粘在纸上，用嘴吹而不是用刷子来画，一般用吸管吹墨珠。指导要点：让孩子掌握吹气的力度和方向，以及如何吹出想要的形状。绘画工具和材料的知识和使用喷漆是指用树叶、花瓣等制作图案。在一张纸上，用颜料蘸刷，用木棍和钢丝网刮刷，让颜料均匀地喷洒在图画上。指导要点：让孩子注意刮擦的技巧、颜料的量和喷洒的强度。对绘画工具和材料的理解和运用，线条、形状、色彩、构图、儿童绘画的形式语言，线条、线条、线条是绘画所有元素中最生动的部分，是画家从自然现实中画出的一种抽象语言。1.垂直线可以使视线上下移动，显示高度，创造出高耸、高大、向上的印象，给人一种尊严、笔直、尊严、希望、正直等感觉。水平线可以使视线上下移动，产生打开、伸展和伸展的效果，带来一种和平、稳定和静止的感觉。3.斜线会使人感到从一端到另一端的扩张或收缩，充满变化、运动、紧张和不安。4.规则的曲线让人感觉清晰、整洁、流畅、有序。5.自由曲线活泼、优美、生动、柔和。在绘画中，形式不仅指特定物体的外观，还指这种外观所隐含的情感倾向特征。1.几何：如圆、三角形、正方形等。几何形状是一种相对规则的形状，也是一种基本形状。几何在儿童绘画中被广泛使用。2.物理形态：月亮、星星、树叶、水果等。通过对实物的观察，人们发现它们都有一定的外观特征。3.自由形式：自由形式没有特定的规则，是孩子们可以更好地掌握的一种形式。云状的形状是自由形式的表现。色彩是绘画中最具情感的元素。1.冷、暖色：指某些特定颜色的心理特征。红色、黄色和橙色通常被称为暖色，而蓝色和绿色通常被称为冷色和“收缩”色。2.浅色和深色：颜色越亮，亮度越高。颜色越深，亮度越低。因此，如果添加白色，亮度会增加。如果增加黑色，亮度会降低。当白色颜料占大多数时，产生的颜色称为浅色，当添加黑色时，它变成深色。3.互补色：红色和绿色、蓝色和橙色、黄色和紫色都是小孩子喜欢的亮色。在每一对互补色中，没有一对颜色与其他颜色有共同的特征。从这个意义上说，互补色是相互对立的。然而，它在儿童彩画中创造了鲜明、夸张和主观的特征。27，色圈，28，29，30，构图，构图是形成画面的基本方法。1.三角形构图：画面稳定，主题突出。图：12。s形构图：流畅、动感、生动。图：23。中式构图：主题突出，画面强烈。图：34。适合儿童心理。这张图片内容丰富，可以显示更大的场景。照片：45。对角线构图：画面不对称，有一定的视觉冲击力。图5，31，5，儿童绘画主题的类型，32，命题绘画，意愿绘画(记忆)，意愿绘画(想象)，装饰画，33，33，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和2、有正确的坐姿；正确的握笔姿势和方法。要求儿童平肩、平背、直头、微微前倾，眼睛与绘图纸之间保持约30厘米的距离，左手按在纸上，右手绘图，自然放松。1.用最简单的方法，如点、线、画和染色，画出你日常生活中经常接触的最熟悉、最有趣的物体的轮廓。如树木、花草、人、小动物等。2.“培养孩子对颜色的兴趣”，教他们“知道并学会使用三到六种颜色”，主要是红色、绿色、蓝色、黄色、黑色和棕色。对于是否使用物体的相似或固有颜色进行绘画和着色没有特殊要求。在实际教学中，教师仍应提醒儿童学会正确使用新的绘画工具和材料，并注意儿童正确的坐姿和握笔姿势。1、进一步展示他们的“生活中观察到的物体”、“风暴”(包括人、动物、四季景色、交通工具等。)，并要求对物体的形状、颜色有更完整、更清晰的表示，“能画出它们的基本部分和主要特征”；在作文中，孩子们被要求“学会简单地布置图画”，并通过画一些辅助对象来展示简单的情节。2、“选择一种与实物相似的颜色来绘画”和“逐渐达到统一的颜色”。也就是说，不薄，不密，不轮廓，不空白。(1)能够展示更广泛的事物，包括你所看到的、听到的和记得的，并且能够画出它们的“基本特征和一些细节”以及“能够简单地描绘人和动物的不同姿势(侧面、背部、四肢的简单动作)”。同时，在作文中，要求“根据自己的生活印象和故事诗的内容，画简单的情节图，并初步学会合理安排画面。根据图片的内容和性能要求，“将使用各种颜色。“这有两层意思。一个是对颜色数量的要求，要求孩子们学会使用“各种”颜色，不仅仅是七种颜色，还有浅绿色、浅