暑期教师学习心得体会

1/4暑期教师学习心得体会暑期教师学习心得体会2小时前我校为期二天的暑期学习培训。集中学习了陈文局长、许月良老师、张校长、杨老师的出色报告，校长要我们深入领会报告精神及思想，在思想上同一，认真细致的分析总结，下文仅谈课堂有效教学的几点反思。反思一有效教学需要教师具有强烈的自我反思意识。每个教师首先要不断地反思自己的职业精神状态。如反思自己是否是还以为教师是个很有价值的职业自己是否是经常流露出职业倦态自己心中是否是有学生自己的教学是否是是认真的自己的教学寻求是功利的还是长远的等等。其次，要不断地反思自己与学生相处并教育学生的基本能力。如了解学生的能力如何与学生打交道的能力如何是否是建立良好的师生关系鼓动学生积极向上的能力如何调动学生学习的积极性如何等等。然后要反思自己的平常教学行为。要不断地追问自己甚么样的教学才是有效的我的教学有效吗有无比我更有效的教学等等。反思二有效教学需要教师有强烈的学生本位意识。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学以2/4后，学生所取得的具体进步或发展，即教师的教是为了学生的学。假如学生不想学或学了没有进步或发展，那不管束师怎样教都是无效的教学。假如学生学得很辛劳，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。目前，每所学校都很重视教学质量和教学效力的提升，这是让人兴奋的，但题目是对教学质量和教学效力的变量控制不严格，时间本位意识和资料本位意识还比较明显存在，假如教学质量和教学效力是否是提升依然只重结果的话，那末教师课堂有效教学的寻求就轻易迷失方向。所以课堂有效教学就要求学校首先对教学时间和教学资料进行控制，让教师回归并具有强烈的学生本位意识，充分发挥学生的主体地位，这才是真正课堂有效教学的革命。反思三有效教学需要教师有强烈的教学目标意识。教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判定教学是否是有效的直接根据，在目前的课堂教学中，存在较普遍的教学目标迷失现象。由于受教学功利思想的影响，又有现成的网络和教参等资料，使教师淡化了对教材文本的深入研究，淡化了对学生情况的分析，因此就出现了照搬教学目标的做法，出现了自己不能解读教学目标的为难，出现课堂热烈有余却不知教学目标迷失或阔别了的状态，出现了课堂目标达成度低的现状等等。这样教师心中教学目标不明确，或不能始终掌控教学目标的方向，3/4在实际的课堂教学中随着感觉走，教学目标也就失去了具体的指导和评价价值，这样的课堂就是低效乃至无效的。因此，教师要有强烈的教学目标意识，确定的教学目标尽可能明确与具体，在教学时要向着目标走，使目标发挥具体的指导和评价作用，以确保课堂教学的有效性。反思四课堂有效教学需要教师有强烈的团队互助意识。学校中的一个年级是一个团队，一个教研组是一个团队，几个同伴也能够组成一个团队。目前教研组是学校教学的基本组织单位，但很多教研组停留在传统的常规工作运转，又由于有现成大量的网络和教参等资料的影响，使教师以为现在的课堂教学可以不需要教研组合作，自己单打独斗也可，这样就在无形中削弱了教研组的作用。在新背景下，教研组如何作为我以为能够增进作为团队的互助功能的就是有效教研组，有效教研组最重要的是做好有效集体备课和有效评课两件事。要改变一些原来的做法，如原来的集体备课是单向的要变成多向的，分工式的变成研讨式的，变“拿来主义”为“输出主义”，要探索一种增进互助的集体备课模式，如“题目前置式”集体备课模式就是一种有效的模式。再如很多的校内外教研开课实际上为我们提供了良好的互助平台，但实际发挥的互助功能很欠缺，如开课教师没有认真对待课后的谈教学设计环节，4/4评课教师存在说无关痛痒的太说书、空话现象，不能引发与会教师的思考或震动，可能还在浪费教师的时