小学语文写人作文方法篇PPT课件

作文解说的人物篇，作文的分类，人物的描写，4，肖像的描写，1 .肖像的描写，观察照片，用一句话来表现他们，a .外表的五官b .表情(喜怒哀乐)，1 .互动，2 .练习，让学生们写这个人的描写，像疯狮子一样皱眉，张开嘴，发出愤怒的叫喊3 .评分，对多数同学突出的问题，总结两点：1.人物分析不抓主要特点。 2 .错字太多。 a .关于这个问题，我们来考虑这样的问题。 在生活中，我们一定要和很多人商量，他们希望别人找到自己的家庭，尽量突出家庭的主要特征，让家庭的主要特征一目了然。下面的老师为大家读几本商量，让大家感受一下吧。 除此之外，电视里还有经典人物，我们玩小游戏，读老师读的话，你认为每个人都是谁？12，他穿着金光闪闪的军服，头上戴着金冠，拿着从东海龙宫抢来的金箍棒，显示威武霸气的样子。 一对火眼闪烁着，泄露了消灭所有妖魔的心。 13、我看见他黑脸上的短毛，长着口耳，圆腰胖肚子，穿着蓝蓝的衣服，举起了九个牙齿的耙子。 14、他有三头六臂，头上套着晒干的坤圈，踩着风火轮，威风凛凛。15，b .错字：锻炼身体的不良反应是抱着自己不焦急于联合，渡假兰天白云流经不停的车厢，训练粗暴副及度青川气候松弛，16，4 .重新练习。 十七、肖像画描写总结：描写人物外表特征。 2222222222222222222222222222652方案2 :教师问题，叫小华来。 小华不做这个问题。 尴尬的站起来，回答不出来。20，小游戏：你跟我比较，来到五个同学，第一个同学看提示词，向第二个同学用手势表达意思，类推如下，中途不能发声，最后一个同学给出了答案。 舞台下的同学最好看到你们喜欢的演员，仔细观察他的动作，演出结束后让我们几个孩子分享自己写的内容。 21、2 .欣赏小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地一步一步地靠近。 走近，走近，又看见她轻轻地伸向蝴蝶右手，合上张开的两根手指，夹着蝴蝶的翅膀。 小丽高兴得又蹦又跳。 具体形象，正确，22，我看见他戴着黑布帽子，穿着黑布大马服，穿着深蓝布棉衣，晃晃荡荡地走到铁路边，慢慢地探身，还不难。 但是，他要穿过铁路，爬上那边的站台并不容易。 他双手向上爬，双脚向上收缩，他胖胖的身体向左倾斜，显出努力的样子。 那时，我看着他的背，我的眼泪立刻流下来。 我匆匆擦去眼泪。 他怕看，别人也怕看。 我再往外一看，他就再抱着朱红色的橘子回来了。 过铁路时，他把橘子撒在地上，自己慢慢下来，把橘子抱起来走了。 朱自清背影，23，语言描写，24，1 .正确生动，突出人物个性，某学生的语言描写(元)门被打破，拳头的大洞开了。 班主任来了，“谁踢的？ 闹鬼董小天说，“没看见”。 “”旁边的张小勇帮助董小天说话。 高芳芳芳说：“董小天踢了。 董小天不承认。 老师说：“谁看见的？ 我看不见。 李星说。 这个描写单调乏味。 加上符合他们性格的个性化语言，在真正能听到他们的声音的同时，加上相应的表情和动作，会话的表现效果就会变强。、25、某学生的语言描写(修改后)的门被打坏了，篮球的大洞开了。班主任来了，瞪了我一眼。 “谁踢的？ 闹鬼董小天斜着眼睛冷笑着。 “鬼知道，没人要我看门吗？ 旁边的张小勇面对着老师做鬼脸。 “嗯打开窗户，通风良好。 谁知道这件事，惹恼了站在旁边的芳芳芳。 “在董小天，他来的时候，刚关上门，他就抬起脚，用力踢了一脚。 董小天足一人：“大白天不要说梦话！ 小心，别陷害好人！ 我不是胡说八道，大家都在看。 以什么为根据，做了坏事，要开口。 老师说：“谁看见的？ 我没看见。 “”李星用力吞下唾液，表情模糊。 碍