福建省莆田第八中学2018_2019学年高一历史上学期期中试题（含解析）.docx

福建省莆田第八中学2018-2019学年高一历史上学期期中试题（含解析）一、选择题（本题共30题选择题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 宗法制是西周政治制度的重要组成部分。请你判断，在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是A. 周王B. 鲁国国君C. 卿大夫D. 士【答案】B【解析】根据所学可知，宗法制下，周王是天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有土地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内是大宗，依此类推。因此，在鲁国宗法系统中，鲁国国君即为大宗。故ACD三项不符合题意，本题正确答案为B。2.范文澜中国通史第一卷中写道：“周公教成王说，你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”这一说法表现的是古代哪一种制度（ ）A. 分封制B. 宗法制C. 礼乐制度D. 世卿世禄制【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡”的信息说明诸侯必须向天子纳贡，属于分封制下诸侯必须应有的义务，故本题选择A。考点：古代中国的政治制度商周时期的政治制度分封制。3.荀子君道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到引文的效果，秦始皇采取的措施是A. 确立至高无上的皇权制B. 设丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事C. 设御史大夫为副相，负责监察百官D. 设太尉，负责管理全国军务【答案】C【解析】试题分析：荀子认为，君主要知道大臣的行为，仅在王宫里面是不知道的，故他主张国王要加强对中央与地方官员的监察。注意提取材料信息“人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也”，意思是对官吏无论是远近都要加强控制。因此选C。考点：古代监察制度点评：材料型选择题的特点是在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结合材料设计选项。考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受“一标多本”的影响，选择题偏重于提供新情景、新材料，主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。明显的以“能力立意”为主，强调与现实生活的紧密结合，关注社会，以史为鉴。4.谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是A. 皇帝制与郡县制B. 郡县制与刺史制C. 皇帝制与封国制D. 丞相制与刺史制【答案】A【解析】“汉承秦制”是指汉代继承了秦朝的制度，并发展了秦朝的制度，结合所学可知，皇帝制与郡县制是汉代继承秦朝制度的表现，符合“汉承秦制”，故A项正确；刺史制是西汉汉武帝时期设立的地方监察制度，不符合“汉承秦制”，故B、D两项错误；封国制是西汉初年出现的制度，不符合“汉承秦制”，故C项错误。【名师点睛】本题考查中国古代的政治制度，需要掌握“汉承秦制”的含义和表现，解题的关键是对“汉承秦制”的理解和对其表现的识记。5.钱穆在国史新论中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是A. 彻底结束了贵族政治B. 平民有了提高地位的机会C. 门第观念在民间消失D. 科举成为入仕的唯一途径【答案】B【解析】试题分析：本题考查科举制度，意在考查考生调用知识分析问题的能力。由材料中“平民社会”“十年寒窗”“跃登上第”等信息可知，这一制度是科举制。“穷苦子弟”通过读书和考试也可以做官、“跃登上第”。A、C、D均和材料不符，故答案为B项。考点：科举制点评：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。科举取士，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。6.嘉定二年（1210年），南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制，负责筹划“王师北定”事务的是A. 尚书省B. 参知政事C. 枢密院D. 军机处【答案】C【解析】试题分析：审题注意“两宋”“负责筹划王师北定”应该宋代负责军事的中央机构，选项中C符合。“尚书省”的组织机构，到了隋朝定型，负责六部，北宋初，形式上还保留尚书省的组织系统，但权力既不归属，郎官又不治事，权借此以寄禄秩，别无差遣，尚书省的制度名存实亡,故A不正确;参知政事协助宰相处理中枢事务有两种方式：一是几位参知政事并无具体分工，通盘协助宰相处理各方面政务；一是几位参知政事有了具体分工，各负责某一方面政务，所以B不正确。军机处为清代设置所以B不正确，故选B。考点：考查宋代中央机构点评：本题以南宋诗人陆游的诗歌考查宋代制度的变迁。宋代制度还可以考查二府三司中的其他职能，以及宋代制度变革的影响等。7.宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条老规矩是，王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是（）A. 便于约束权力的滥用B. 形成严密的反腐机制C. 君主有效控制了臣属D. 遏止了官吏横征暴敛【答案】A【解析】根据材料中的“一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分”可知，宋朝采取种种措施来防止官员利用权力谋取私利，因此这些规矩产生的积极作用是便于约束权力的滥用。故答案为A项。B项材料不能反映，排除；C项“有效控制”和D项“遏止”说法绝对，不符合史实，均排除。8.下列选项中，通过限制地方来加强中央的措施有西汉“推恩令”、刺史制度唐朝三省六部制宋朝设立文臣知州、通判明朝废丞相、设殿阁。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生调动和运用所学知识的能力。专制主义中央集权制度下，有两对基本矛盾，即皇权和相权的矛盾、中央与地方的矛盾。旨在解决中央与地方的矛盾，旨在解决皇权和相权的矛盾。故选D项。考点：古代中国的政治制度君主专制政体的演进与强化行省的设立9. “自秦始置丞相，不旋踵而亡今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院事皆朝廷总之”。上述材料中的“我朝”是指A. 汉朝B. 唐朝C. 宋朝D. 明朝【答案】D【解析】试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。根据所学知识可知，材料中的“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院事皆朝廷总之”信息反映的是明太祖废除丞相制度。所以本题正确答案为D项。考点：古代中国政治制度明清君主专制的加强明代废丞相10. “明洪武皇帝希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门”材料中“特别的政府部门”中的成员指（ ）A. 丞相B. 殿阁大学士C. 内阁D. 军机大臣【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查知识识记。结合所学，容易判断选B.考点：明朝中央官制 点评：为减轻皇帝沉重的政务，协助皇帝处理政务，明太祖设殿阁大学十作为侍从顾问，但他们很少能参与决策政事。明成祖时，选拔翰林院官员人值文渊阁，参与机密事务的决策，内阁制度正式确立。后来内阁地位日益提高，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权。张居正任首辅时，大权尽归内阁，六部几乎变成内阁的下届机构。明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。内阁是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约作用11.“早在明末清初，诸先贤就曾将传统时代一切政治体制的弊病悉归之于一家一姓的君主专制但若认定传统政治制度仅仅是因君主私天下而造就一切，君主制能维持两千余年就成为不可理解的哑谜。事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效。”这段论述意在强调A. 君主专制存在诸多弊端B. 君主专制制度根深蒂固C. 君主制长期存在的原因无法解释D. 君主制的存在有其特定历史条件【答案】D【解析】本题考查学生阅读史料、提炼有效信息的能力。材料反映的是将传统时代政治体制的弊端归根于君主专制的存在是不合理的，君主专制存在两千余年的条件是复杂的和特定的，材料主要强调君主专制制度有其客观存在的条件性，故D项正确。A项与材料主旨不符；材料并未强调君主专制的根深蒂固，只是在强调其存在的原因，排除B项；C项与材料“事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效”不符，故排除；故本题选D项。【考点定位】古代中国政治制度明清君主专制的加强君主专制存在的条件【名师点睛】本题主要考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识解决问题的能力。本题以君主专制存在的原因为切入点，考查考生对历史研究的理解。重点考查学生对唯物史观的理解和运用，因此我们在备考中还要注意基本的史观、史法。12.学完“古代中国的中央集权制度”单元后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究。这四个选题的研究最终将无法成功的是（）A. 趣谈周武王与分封制B. 浅议我国夏商时期国家政治制度的形成C. 论隋唐三省制度对中国历史的影响D. 论清代丞相与军机大臣的权力制衡【答案】D【解析】明太祖时期废除宰相制度，此后再未恢复，清朝没有丞相，因此论清代丞相与军机大臣的权力制衡的研究最终将无法成功。故答案为D项。其他三项符合史实，可以进行研究，但不符合题意，排除ABC项。13.在下列的候选名单中，没有资格入选古代雅典陪审法庭的是（）A. B. C. D. 【答案】A【解析】按照雅典公民资格的要求，妇女、外邦人和奴隶不能成为公民，没有资格入选雅典陪审法庭。故答案为A项。36岁雅典男性公民有资格入选，排除含有的BCD项。14.辞海对“陶片放逐法”的解释：“（雅典）每年初召开民众大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数（通常认为是六千票），则被放逐国外十年。”下列对这一法规理解正确的是（）A. 反映了雅典民主政治充分成熟B. 是雅典维护民主政治的手段C. 表明了雅典物质文化水平较低D. 体现了奴隶制法律的严酷性【答案】B【解析】根据材料中的“公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上”，说明陶片放逐法主要是对危害雅典民主政治的人形成威慑或处罚作用，是雅典维护民主政治的手段，故答案为B项。雅典民主政治充分成熟是在伯利克里时期，而陶片放逐法在克利斯提尼时期开始实施，因此A项说法错误，排除；CD项材料均不能反映，排除。点睛：陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，由雅典政治家克利斯提尼于公元前510年左右创立。雅典公民通过在陶片上刻上名字、以投票表决方式将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。陶片放逐法也有其难以克服的弊病，即依此法作出的判决在相当程度上取决于公民的情绪，但公民情绪常常受一些政治家的鼓动而起伏不定，公民对官员优劣的判断未必都能深思熟虑，用陶片投票作出的判决也就未必准确。15.下列图示反映了雅典民主政治的发展历程，由此可以得出的结论是A. 享受民主的主体范围逐渐扩大B. 逐步重视参政者的能力与品德C. 监督保障机制逐渐进步完善D. 对公民权的限制逐渐有了松弛【答案】C【解析】从公民大会和民众法庭对议事会的制约、陶片放逐法对危害民主的人的威慑以及实行“公薪制”，说明雅典的监督保障机制逐渐进步完善。故答案为C项。其他三项材料不能反映，排除ABD项。16.公元前5世纪中期，罗马共和国先后铸造出十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等多项内容，并公布于罗马广场，史称十二铜表法。下列有关十二铜表法的表述，正确的是A. 是应广大平民的要求设立的B. 是贵族内部矛盾激化的产物C. 用文字明示法律规定，成为罗马法发展的里程碑D. 作为罗马的基本法，标志着罗马法的成熟【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查罗马第一部成文法诞生的原因。罗马人最初主要依靠习惯法调整社会关系，但由于贵族垄断立法权并随意曲解法律以欺压民众，引起广大平民的强烈不满，经过斗争，罗马元老院成立立法委员会制定了十二铜表法，它是古罗马法律发展的里程碑。考点：古代希腊罗马的政治制度罗马法的起源与发展十二铜表法17.查士丁尼法典的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准.确.的是A. 皇帝的权威至高无上B. 皇帝的敕令是制定法律的唯一依据C. 法律可以消除社会矛盾D. 法律是治国重要手段之一【答案】D【解析】试题分析：本题考查罗马法的作用。材料“须用法律来巩固”“无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”说明法律能够起到维护统治的作用，是治国重要手段之一。材料主要说的是用法律来维护皇帝的权威，并非强调皇帝的权威至高无上。排除A。B、C本身说法错误。答案为D。考点：罗马法点评：罗马法是历次考试的重点内容。罗马法以十二铜表法为开端，以查士丁尼民法大全作为完备阶段，罗马法在维护罗马的统治方面发挥了积极地作用，同时对后世留下了宝贵的精神财富。罗马法的影响如罗陪审制度、律师制度等对现在影响深远。18.有学者认为，“罗马法中体现和包含了可以适用于全部人类社会的、具有普遍性和世界性的人文思想、行为规范和交往规则，这就是罗马法能够长久不衰的生命活力之所在。”此语评论罗马法的视角是A. 社会变迁B. 阶级分析C. 道德标准D. 文明传承【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“罗马法中体现和包含了可以适用于全部人类社会的、具有普遍性和世界性的人文思想、行为规范和交往规则”说明作者是从人类文明发展的角度评价罗马法的积极影响，即属于文明史观的视角，故答案选D选项，A、B、C三项含义与上述特征不符。考点：古代希腊、罗马的政治制度罗马法罗马法的影响19.有学者认为“（光荣革命）不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立平衡宪法为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是A. 通过权利法案结束了国王的权力B. 国家权力重心由国王转移至议会C. 议会与国王在国家权力上实现了平衡D. 英国君主立宪制确立【答案】B【解析】【详解】本题考查英国光荣革命的影响。依据材料结合所学可知，英国光荣革命前国家权力的重心是国王，革命后议会的权力不断扩大，国家权力的重心转移到了议会，这里的“转折点”指的是国家权力的重心由国王转移至议会，因此B选项正确。A选项错误，权利法案只是限制了国王的权力，并未剥夺；C选项错误，国王的权力受到限制，逐渐处于“统而不治”的地位，而议会的权力不断扩大，并未实现平衡；D选项错误，英国君主立宪制确立的标志是权利法案的颁布，不是“光荣革命”。故正确答案为B选项。20.关于英国责任内阁制的表述正确的是A. 内阁是英国权力的中心B. 内阁成员由国王提名任命C. 国王是国家政治生活中的最高决策者和领导者D. 首相有解散议会的权力【答案】D【解析】【详解】君主立宪制下，英国权力的中心在议会，A错误；首相提出内阁成员和政府成员名单，经过英王批准后内阁和政府便告组成，B错误；内阁首相是国家政治生活中的最高决策者和领导者，C错误；英国首相可以请求国王解散议会，故D正确。21.美国总统乔治布什说“人类千万年的历史，最为珍贵的不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现把总统“关在笼子里的梦想”的措施是A. 实行三权分立B. 实行君主立宪C. 实行民主选举总统D. 国会制约总统权力【答案】A【解析】【详解】由“实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想”，结合所学，美国实行三权分立，对权力进行制约与平衡，总统只掌握行政权，权力受到国会和法院的制约，故A正确；美国实行民主共和政体，不是君主立宪，排除B；民主选举总统，无法体现把总统“关在笼子里”，排除C；美国实行立法、司法、行政三权分立，相互制衡，D表述不全面，排除。【点睛】解答本题的关键信息是“实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想”，结合所学美国1787年宪法的内容和特点分析解答。22.美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税”；“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。不得与他州或外国缔结协定或盟约。”这些规定体现的原则是A. 共和制B. 联邦制C. 分权制D. 总统制【答案】B【解析】题干中的所有规定，都是各州不能享有的权力，其中的国会代表的是联邦政府，所以上述各州的权力都要受制于联邦政府，可见联邦政府的权力高于各州政府，故选B；ACD在题干材料中没有体现，故排除。23. “总统可否决国会通过的法律”“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”，上述条文所体现的原则是A. 中央集权原则、民主原则B. 分权制衡原则、民主原则C. 自由平等原则、权力制衡原则D. 中央集权原则、分权原则【答案】B【解析】材料论述的是美国1787年宪法内容，体现出总统和国会之间权力制衡的原则，故B正确；A和D属于联邦制的原则；C中原则材料没有体现，排除。点睛：美国共和政体体现的政治理念(1)民主原则：总统和国会议员都由选举产生，实行任期制。(2)分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约。(3)中央集权原则：一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管着统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。24.1689年，英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王，同时选派代表将王冠连同权利宣言（权利法案的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是A. 天赋人权B. 民主共和C. 君主立宪D. 权力制衡【答案】C【解析】材料信息“选派代表将王冠连同权利宣言（权利法案的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受”体现了一会对王权的限制，这一政治理念是君主立宪，故C正确；天赋人权指的是自然权利，指自然界生物普遍固有的权利，并不限由法律或信仰来赋予，故A项不符合材料信息；民主共和指的是国家元首有选举产生，故B项不符合材料信息；权力制衡指的是权力之间的相互制约与平衡，故D不符合材料信息。【考点定位】欧美代议制的确立和扩展英国君主立宪制的确立君主立宪制点睛：本题考查考生对英国君主立宪制的认识和理解，考查考生提取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查历史解释等核心素养。本题考查到了君主立宪、民主共和、天赋人权和权力制衡等名词的概念，考查的是教材基本知识，这就要求我们对教材的重要概念一定要掌握清楚，学会区分。25.在美国1787年宪法的讨论中，有人主张联邦政府享有最高权威，甚至试图在宪法中加入国会有权否决各州立法的条款。有人则要求保护各州的自主权，将联邦体制对政府的不同层次、不同部门权力进行特别划分视为防止过多国家集权的保障。它反映A. 大州与小州的利益之争B. 南方与北方的权力之争C. 立法与行政的职权之争D. 联邦与各州的权限之争【答案】D【解析】据材料“有人主张联邦政府享有最高权威有人则要求保护各州的自主权”并结合所学知识可知，这反映了当时美国联邦与各州的权限之争，故D选项正确；材料并未涉及大州与小州的利益之争，故A选项错误；材料信息也没有体现南方与北方的权力之争，故B选项错误；立法与行政之争，属于三权分立的表现，与材料无关，故C选项错误。故选D。点睛：本题主要考查美国1787年宪法与联邦制的相关知识，学生容易将联邦制和三权分立等概念混淆从而错选C选项，复习和考试训练中应该加强有关知识点的理解和掌握。26.在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务，这些宣誓旨在A. 限制权利滥用B. 防止官员腐败C. 培育权利观念D. 增强责任意识【答案】D【解析】“限制权力滥用”应当是在权利行使机制上要有约束制度，或是权力之间的相互制约。材料说的是官员在就职前和18岁男子在行使公民权利前，材料“官员就职前须保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审判”体现了古代雅典的这些宣誓旨在增强公民的责任意识，所以D项正确、A项不正确。B项不符合题意。材料体现了公民行使权利的同时也要履行相应的义务，故C项说法不全面。【考点定位】古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治雅典民主政治的特点点睛：本题考查学生阅读材料分析问题的能力。学生很容易选择A项。初读材料感觉题目并不难，但本题不能用排除法来完成，完全依靠学生对材料的理解。它与以往的考查点有所不同，不是简单的以雅典民主制度的相关内容为切入点，而是通过设置材料情境，这个情境具有很大的迷惑性，学生需要正确的理解A、D两项才能得出答案。27. 古往今来，无论是东方古国，或是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的关系。下列具有此性质的文献和制度是秦汉郡县制 十二铜表法权利法案 1787年宪法A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：结合所学，秦汉郡县制和 1787年宪法规定实行联邦制都是以建章立制来强化中央对地方的关系。故选B。十二铜表法是平民和贵族斗争的产物。权利法案为限制王权提供了法律保障。和题意无关。考点：中国古代的政治制度中国古代的两大基本矛盾中央集权【名师点睛】中央集权是指中央与地方的关系，大权归属中央，地方完全听命于中央。郡县制的建立，从根本上否定了分封制。实现了中央对地方的垂直管理。联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强。故两者都以建章立制来强化中央对地方的关系。28. 1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国A. 内部意见一致是内阁制主要原则B. 首相与普通阁员享有平等权力C. 内阁集体责任制基本成形D. 政党之间的斗争决定内阁政策【答案】C【解析】孟德斯鸠的基本主张是“三权分立学说”，核心是权力的平衡与制约（按孟德斯鸠的说法，立法权归人民全体，司法权归法院，行政权归君主），即C项所述；其余三项错在“民意、道德、权利”。【考点定位】必修三西方人文精神的起源与发展启蒙运动。29.下列有关美国总统制和英国君主立宪制的表述，不正确的是A. 行政机关和立法机关的关系不同B. 国家元首的地位不同C. 均体现分权制衡的原则D. 政体的实质不同【答案】D【解析】【详解】美国总统制和英国君主立宪制的行政机关和立法机关都是相互制约的，A不符合题意，排除；美国总统和英国君主都是国家元首，B不符合题意，排除；美国总统制下，立法、司法、行政三权分立，相互制衡，英国君主立宪制下，议会、内阁权力制衡，C是二者的相同点，不符合题意，排除；美国总统制和英国君主立宪制实质都是资产阶级代议制，D错误，符合题意，故选D。30.英国议会在19世纪30年代通过的一部法律规定：“宜剥夺许多微不足道的选区选举产生议员之权利，将该项权利授予人口稠密、资源富饶之大城市；且增加州郡之代表名额；宜扩充有权参加议员选举之人数。”从这一法律规定中获利最多的可能是A. 骑士贵B. 大庄园主C. 工业资产阶级D. 金融资产阶级【答案】C【解析】根据材料联系所学，由于工业革命的开展，工业资产阶级力量壮大，要求参政，1832年英国议会进行改革，增加了新兴工业城市的选举名额，降低了选举人的资格，结果使新兴工业资产阶级获得了参政的机会，故C项正确；大庄园主和金融资产阶级在工业革命过程中成为保守势力，在这些改革中力量受到工业资产阶级的影响而削弱，骑士贵族则在英国资产阶级革命过程中就受到打击，故排除A、B、D。点睛:根据“宜剥夺许多微不足道的选区选举产生议员之权利，将该项权利授予人口稠密、资源富饶之大城市”联系1832年英国议会改革的背景分析即可。二、非选择题（共三大题其中第31题18分，第32题10分，第33题12分。）31.不同国家因为地理环境、文化取向、价值观念、社会规范、生活时代和生活方式等方面的差异，形成了不同的政治制度。高一学生以“古今中外的政治制度”为题，进行了一次探究活动，请结合大家收集的材料，探究下列问题。材料一：秦朝和古代雅典政治制度结构示意图 材料二：（英国）政权的外形虽没有任何改变，但权力的内在结构发生了根本变化，国王和议会交换了位置，国家主权的重心无可挽回地从国王一边转到议会一边，一个人的统治让位于一群人的共同执政，世界上第一个现代宪政国家由此诞生。程汉大西方宪政史论材料三：在政府权力的制约方面，（美国）联邦宪法采用了在同一体制内对于政府权力进行两向分割，即对联邦和州政府的权力进行纵向分割，在联邦政府的层次上依三权分立的原则对中央政府的权力进行横向分割。通过联邦制和三权分立体制形成了对权力的制约与平衡，克服邦联体制下美国面临的社会危机，同时形成了新的国家体制。王希原则与妥协（1）根据材料一和所学知识分别概括秦朝和雅典的政治制度以及它们对后世政治制度产生的积极影响。（2）材料二论述的是哪一事件？用所学史实解释“政权的外形虽没有任何改变，但权力的内在结构发生了根本变化”。依据材料三及结合所学知识，说一说美国在国家体制方面的创新表现。【答案】（1）秦朝：封建专制主义中央集权制度。（1分）雅典：奴隶城邦民主政治。（1分）影响：秦朝：奠定中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。（2分）雅典：为近现代西方民主政治制度奠定最初的基础。（2分）（2）1688年“光荣革命”后英国颁布权利法案。（2分）“政权的外形虽没有任何改变”即依然有国王、议会，议会有上院和下院。（2分）“权力的内在结构发生根本变化”是指此前国王权力高于议会，此后国王的权力受到议会限制。（2分）（3）宪法规定美国是一个联邦制国家，（1分）联邦权力高于各州权力；（1分）各州有一定的自治权。（1分）中央政府体现三权分立原则，（1分）总统掌握行政权，国会掌握立法权，法院掌握司法权，（1分）三者独立平等，但互相制约，以防止专制。（1分）【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。材料一中第一幅图是专制主义中央集权制度下的中央官制与地方制度，反映的是专制主义中央集权制度，第二幅图所介绍的是雅典的一些民主机构，反映的是奴隶制城邦民主政治；联系所学知识分析这两种制度对后世都有深远影响，专制主义中央集权制度奠定中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。雅典的民主制为近现代西方民主政治制度奠定了最初的基础（2）由材料“国王和议会交换了位置，国家主权的重心无可挽回地从国王一边转到议会一边”可知，所述事件为1688年“光荣革命”后英国颁布权利法案。结合所学知识可知，在光荣革命前英国就已经有国王、议会，议会有上院和下院，革命后机构设置没有变化，所不同的是此前国王权力高于议会，此后国王的权力受到议会限制。（3）据材料“通过联邦制和三权分立体制形成了对权力的制约与平衡，克服邦联体制下美国面临的社会危机，同时形成了新的国家体制”可知美国制度上的创新体现为实行了联邦制原则和三权分立制度，协调了中央和地方的关系，加强了中央集权，实行权力的制约和平衡，防止了专制独裁。考点：古代中国的政治制度走向大一统的秦汉政治秦中央集权制度的建立；古代希腊罗马的政治文明卓尔不群的雅典雅典民主政治；近代西方民主政治的确立与发展英国代议制的确立与完善君主立宪制；近代西方民主政治的确立与发展美国1787年宪法民主共和制。32.追求政治民主和法治社会，是历史发展的趋势和人民的愿望。阅读材料，回答问题。材料一 秦律规定偷窃别人桑叶，价值不到一钱罚三十天劳役。刑罚主要分三类：一是死刑，通常有弃市、枭首、腰斩、车裂、磔。二是肉刑，有黥、劓、刖、宫和笞。三是徒刑，一年至五年。另外，有野蛮的连坐法和族刑。摘自陈光中我国古代刑法的演变材料二 第八表以文字诽谤他人，或公然唱侮辱他人的歌词的，处死刑。第九表不得为任何个人的利益，制定特别的法律。十二铜表法（1）归纳秦律的特点（2）材料二中的十二铜表法有什么特点？结合所学知识，说明罗马法产生的深远影响。【答案】（1）特点：秦律轻罪重罚，刑罚严酷。（2）特点：保护人权；法律公平。影响：稳定了社会秩序，维系了罗马的长久统治；对世界各国的立法和司法产生了重要影响；成为近代资产阶级反封建斗争的武器。【解析】【详解】（1）特点：根据“偷窃别人桑叶，价值不到一钱罚三十天劳役”“ 有野蛮的连坐法和族刑”得出秦律轻罪重罚，刑罚严酷。（2）特点：根据“以文字诽谤他人，或公然唱侮辱他人的歌词的，处死刑”得出保护人权；根据“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”得出法律公平。影响：联系所学罗马法的国内和世界影响分析回答，国内影响可从稳定了社会秩序，维系了罗马