扬州慢教学设计.ppt

扬州慢,姜夔,教学目标,1、了解姜夔及其词作；2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法；3、体会词中的“黍离之悲”。,作者介绍,姜夔,字尧章，号白石道人，南宋中后期婉约词代表人物。他布衣终身一生转徙江湖。诗词、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才.其词今存八十余首，代表作扬州慢暗香疏影。,扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！,自主学习,【问题】：、这首词前有一段精练的序文，我们一起读一读，简要概括序的内容。写作时间、所见所闻、写作缘由、小序中有一句话告诉了我们这首词的感情基调，你找到这一句了吗？“千岩老人以为有黍离之悲也”-对国家昔盛今衰的悲切伤感,扬州慢小序,淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。,冬至,满眼,驻军的号角,诗经悲叹宫室宗庙被毁的名篇,【问题一】：昔日的扬州城是什么样子的呢?你是从哪看出来的？名都、佳处、春风十里、豆蔻词工、青楼梦好、桥边红药“繁华热闹”名都,课上探究,天下三分明月夜，二分无赖是扬州,【问题二】：词人眼前的扬州城又是怎样的？景：荠麦青青、废池乔木、二十四桥、无声冷月、声：清角吹寒“萧条冷清”空城,荠麦青青,废池乔木,无声冷月,3、今昔截然不同是什么导致的？（可用词中原句回答）,自胡马窥江去后,【问题三】：,写作背景南宋时期，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年，金人十万铁骑破扬州，大肆抢掠，“横尸二十里”，扬州遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年，金兵又大举进攻淮南地区，扬州再次受到影响。在1176年冬至，诗人途经扬州，目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象，抚今追昔，抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。,小结,这首词描绘了战争洗劫后扬州的萧条景象，通过扬州昔盛今衰的对比，表达了词人对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。,深入鉴赏,1、词人大量化用前人诗句与诗境，融入自己的词句中。找出这些词句。并说说词人化用这些诗句有什么作用？,形象更加鲜明，增加了文采。以昔日的繁华，反衬了今日的荒凉，反而使词更沉郁，内容更丰厚。有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。,谁知竹西路，歌吹是扬州。题扬州禅智寺,春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。赠别,娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。赠别十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。遣怀,二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？寄扬州韩绰判官,2、词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么表现手法？,昔日的扬州：虚写。眼前的扬州：实写。一虚一实，虚实相生，这是本词的写作特点。一边是繁华热闹，一边是萧条冷落，一边是虚，一边是实，两副对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。,雨霖铃柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?,表达技巧,表现手法,修辞手法：,比喻拟人排比夸张反问借代对偶,表达方式：,烘托、对比、反衬、渲染、虚实结合、寓情于景、比兴动静结合、托物言志、用典借古讽今、抑扬结合等,附：梳理归纳,描写抒情记叙议论,晚唐的余音依旧飘荡耳际，俊雅的诗人却已远去。即便盛极一时，胡人铁骑下的扬州城还是那么不堪一击。二十四桥下，昔日吹箫的玉人如今身在何方？二十二岁的姜夔，伫立在瘦西湖畔，满眼的哀愁。这是我梦寐以求的扬州吗？这是春风十里的扬州吗？没有珠帘玉楼，没有二十四桥明月夜，没有青楼薄幸名。,诗意地升华,一切的一切，不过是那个名叫杜牧的诗人编织的一场梦吧。置身风雨飘摇的南宋王朝，连梦都是一片狼藉。时光啊，请停下你