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幼儿园中班音乐教案表情歌含反思中班音乐教案表情歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能准确掌握停顿节奏，唱准旋律，能根据生活经验进行简单歌词创编，喜欢音乐活动，乐于参与，淡淡表现，养成用自然的声音演唱的良好习惯，快来看看幼儿园中班音乐表情歌含反思教案吧。活动目标1、喜欢音乐活动，乐于参与，淡淡表现。2、能准确掌握停顿节奏，唱准旋律，能根据生活经验进行简单歌词创编。3、养成用自然的声音演唱的良好习惯。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。教学重点、难点重点：掌握停顿节奏难点：掌握停顿节奏活动准备1、材料准备：表情娃娃（笑 哭 生气 鬼脸等）；儿歌，图画纸，笔2、 幼儿有理解笑哭生气等表情活动过程一、导入：以观察趣味的表情娃娃来导入二、 趣味学习1、听老师唱一遍儿歌，认真听儿歌里都唱了些什么，帮助幼儿记忆歌词2、 教授新歌，以“啦”代唱，熟悉歌曲旋律。3、 逐句教授新三、歌曲对对碰1、老师幼儿一句一句交替演唱歌曲2、分男女娃娃演唱歌曲3、分组演唱歌曲4、 请能干的幼儿上讲台表演唱歌曲四、 歌曲创编：引导幼儿创编我生气，我伤心等五、 画脸谱：请幼儿画自己喜欢的表情娃娃六、 活动延伸：在区角游戏中表演儿歌教学反思本次活动因为是幼儿在游戏中经常玩的表情游戏，所以幼儿特别感兴趣，跟老师的互动特别多，尤其是在请小朋友们学一学生气、笑、哭等表情的时候，孩子们都能积极参与，课堂氛围特别活跃。之所以会有这样的效果不仅仅是因为这首儿歌本身的趣味性，我认为更多的是这个题材贴近 孩子们的生活，孩子们在生活中学习更容易。本次活动不足之处在于不能很好的纠正孩子们的歌词发音及音准。因为我园没有钢琴或电子琴类的乐器伴奏，幼儿时常唱不准音。这个问题一直困扰
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