幼儿园中班音乐教案：杯子会唱歌(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：杯子会唱歌(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案：杯子会唱歌一幼儿园中班音乐教案：松鼠的食物二幼儿园中班音乐教案：树苗苗三幼儿园中班音乐教案：森林木屋四- 1 -幼儿园中班音乐教案：杯子会唱歌一【活动目标】1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。【活动准备】杯子、筷子、咚咚锵的音乐。【活动过程】一、听一听。1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀?2、说一说：说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗?教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦!4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起幼儿兴趣。5、好不好听?小朋友们想不想来试试?(意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)二、敲一敲。1、发餐具，请幼儿自由敲打。2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?3、跟着老师一起有节奏地敲打。教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐咚咚锵。三、试一试。1、听音乐。教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。4、请幼儿听音乐敲节奏。(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。)四、演一演。1、唱歌伴奏。教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。(意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)3 / 9幼儿园中班音乐教案：松鼠的食物二幼儿园中班音乐教案：松鼠的食物，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。活动准备：有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。活动过程：1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么?(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树)2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。师：小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：(PPT)(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)(3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?(4)小松鼠有哪些本领?(会爬树，会瞌东西)(5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋)4、学习歌词并为歌曲创编动作(1)情景演示歌词师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。(2)幼儿学习歌词(3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。5、欣赏歌曲(磁带欣赏)师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。6、学习歌曲(1)欣赏教师弹奏歌曲。(2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。(3)集体学习歌曲7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。8、通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。5 / 9幼儿园中班音乐教案：树苗苗三(一)活动目标：1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验，愿意参与活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。(二)活动准备：组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。(三)活动过程：1、讲故事，激发幼儿的兴趣指导语：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来(略)小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐的张大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。2、学习歌曲。1)老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。提问：歌曲中唱了什么?2)、教师带幼儿一起熟悉歌词。3)、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。4)、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。老师和幼儿一起，练习23遍5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。3、幼儿自由表演。熟悉歌曲后，幼儿利用根据歌词内容自编动作，边唱边跳。6 / 9幼儿园中班音乐教案：森林木屋四活动目标：感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。重点难点 ：这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显（小鹿是善良、热情、可爱；小羊是可怜的）。幼儿在熟悉故事的基础上才能体会角色的情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表现歌曲内容。活动准备：1. 图片三幅（注三幅画时画出小山羊和小鹿表情）。2.若干积木拼成的一幢房子3.小鹿、小羊头饰。4.录音磁带森林木屋。活动过程：1.看图片讲故事。在教室的一角挂上三副图片，有空的时候引导幼儿仔细观察图片，理解图片。教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片，和幼儿一起说图片，能说出故事的幼儿也可以做“小老师”讲给大家听图片可以出现一段时间，让每个人都能去看看。在引导和观察图片时，可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化，常常问问幼儿“这是为什么？”教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带，让幼儿熟悉旋律，熟悉歌词。2.看老师表演。可以组织全班幼儿着二位老师来表演“森林木屋”，通过老师的有表情地讲叙故事和歌表演进一步理解歌词，激发 幼儿表演的兴趣。老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的，为什么会这样变化，在老师演示之后可以让幼儿将自己的思考在集体中讨论，进一步体会角色情感变化。歌表演时应有场景布置、应带头饰。在老师表演时，会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲“森林木屋”。3.集体活动。老师和幼儿分角色表演歌曲“森林木屋”，如老师做小山羊，小朋友来做小鹿边唱歌曲边表演，表演之前再一次和幼儿共同回忆小鹿的情感变化：大清早起床在窗口笑眯眯地看森林看见小羊被追赶着急地听小羊求救，救下小羊又愉悦地和朋友抱在一起，并且请幼儿大胆表演。老师在幼儿表演过程中要时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿也学学。老师和幼儿交换角色表演歌曲“森林木屋”，如教师做小鹿，小朋友做小山羊，大家边唱歌曲边表演。表演之前再次和幼儿共同回忆小羊的情感变化；被猎人追赶的着急状以及被小鹿救下后欢喜状，老师在幼儿表演过程中要及时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿大胆学学。设置小舞台请愿意大胆表演的孩子上台表演。鼓励幼儿在表达情感、表现歌词的时候能与别人不一样，如小羊着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住