精彩极了和糟糕透了.ppt

“精彩极了”和“糟糕透了”,巴德舒尔伯格,词语,糟糕腼腆得意扬扬自豪誊写敬仰一如既往出版慈祥歧途谨慎极端,棘手完美,含羞开朗（大方）,沾沾自喜垂头丧气,骄傲谦虚,抄写书写,仰慕鄙视,一如以往半途而废,出书停刊,和蔼（祥和）凶恶（狰狞）,邪路正途,小心大意（莽撞）,极致折中,近义词反义词,课文讲了作者在七八岁的_，写了一首_，_和_对他的作品有_的_，这两种评价对他产生了巨大的_，最后他从这两种评价中_到爱。,时候小诗父亲，母亲截然不同评价影响感悟,想一想课文讲了一件什么事？,时候,小诗,父亲,母亲,截然不同,评价,影响,感悟,课文按照_顺序记叙的,划分文章层次说说每一部分是什么意思,思考,第一大段第二大段第三大段,（1-14）“我”七八岁时写了一首诗后，对“精彩极了”的评价反应是“得意扬扬”，而对“槽糕透了”的评价反应是“痛哭起来”,（15-16）几年后，正是由于妈妈的鼓励，“我”一直在写作，由于爸爸的批评使“我”学会了修改。“我”成为一名作家后，为自己有慈祥的母亲，严厉的父亲而感到幸运,（17）成年以后，“我”越来越体会到父母的两种截然不同评价的出发点都是爱,事情发展,“精彩极了”和“糟糕透了”,“精彩极了”“糟糕透了”,母亲对他写诗的评价,父亲对他写诗的评价,父母的不同评价给了巴蒂怎样的影响呢？让我们从课本中继续来学习,1-14自然段,想想当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎么样？,想想当“我”写了第一首诗后，父亲又是怎样评价的？“我”又有什么反应？,母亲评价：“多美的诗啊！精彩极了！”,“我”的表现：“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。”,父亲的评价：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,“我”的反应：“我把头埋得低低的。诗只有十行，可我感觉他读了几个小时。”,“多美的诗啊！精彩极了！”母亲对“我”这首诗的赞扬用了哪些词语？,“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。”读句子，谈谈自己的体会？,多美精彩,“腼腆”是由于“我”第一次写诗，不知好坏，有些不好意思“得意扬扬”是“我”听到对自己的夸奖和肯定所表现出的骄傲。,从“仍”字可以看出什么？,“我看这首诗糟糕透了。父亲把诗扔回原处。”,“我把头埋得低低的。诗只有十行，可我感觉他读了几个小时。”,父亲的表态和巴迪的期望正好相反,_和_对比,诗只有十行,读了几个小时,“我”的复杂心理_,父亲的表现说明_,既想听到父亲的赞扬，又害怕听到父亲的批评,父亲对“我”严格要求，他认真读后再发表见解,为什么作者会认为当初幸运呢？,我越来越体会到我当初是对么幸运。,拥有,结果,母亲慈祥的爱,父亲严厉的爱,灵感和创作的源泉,时常提醒不要骄傲，自满，使他不至于被一时的成功冲昏头脑,1.“两种声音”是指什么？2.文中省略号省略了什么？3.破折号的作用是什么？,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；：“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。,精彩极了糟糕透了,“精彩极了”和“糟糕透了”,表示解释说明,文章脉络,“精彩极了”“糟糕透了”,童年写诗长大感悟成年体会,母亲,