XX年度XX教师是如何教育孩子VIP

XX年度XX教师是如何教育孩子 老师是孩子的指路明灯，坐在学校，老师是园丁培育祖国花朵，很多去美国留学的学生在谈到自己中国老师和美国老师的区别时，感受颇深，那么美国教师是如何教育孩子呢?下面是美国年度国家老师的教育经验分享。跟着出guo来看看吧!欢迎阅读。 每个孩背景不同，生活环境也存在差异，都有属于自己的个性，一张考卷往往并不能完全反映出他们的兴趣点在哪。 形成性评估是一种活的、不断演变的东西，是教师不断地去发现学生的问题，不断地帮他们做改变的过程，这就是形成性评估优越的地方。而不是等到期末考试的时候用一张考卷来发现学生存在的问题，那样就太迟了。 裘莉几乎每天工作12小时以上，她把自己的大部分私人时间都贡献到了对学生的关注上。在她看来，每一个老师都应该仔细观察学生，而不是妄加猜测。 “你还要记笔记，这样可以避免妄下论断。另外，老师也一定要跟学生讨论和交流，可以是一些口头的调研报告，也可以是面谈。” 她曾经问过在阅读上有障碍的学生：是什么阻碍了你阅读的兴趣。通过学生自我评价来完成形成性评估。 而在中国，“一考定终身”的观念早已渗入教育体系之中，考试被认为是最简单易行的测评法，几乎没有人进行着形成性评估，高利害考试近年来引发的悲剧，应该让教育工作者们警醒，不能再一味地追求所谓的考试成绩。 作为一名高中英语老师，裘莉在16年的从教生涯中，始终致力于培养学生的好奇心，以及一生受用的良好的阅读与写作能力。在她看来，阅读是钥匙，写作亦很重要。 “学生们要为上大学和就业做好准备，为婚姻、抚育子女和参与社区事务做好准备，就必须经常阅读，并具备好的写作能力不仅是赖以谋生，而且要让生活更具意义、更安全、更幸福。”裘莉深刻体会到读写技能的绝对力量。” 其实，美国人一直十分重视阅读，克林顿担任总统时期，就推出了儿童阅读全国计划，并颁布卓越阅读法，还在中小学教育法第二章中加入与阅读有关的条文，首次以法律形式规范和引导学生阅读。 在小布什担任总统期间，美国推出了名为不让一个孩子掉队的法律，其中面向学前教育的“阅读优先”项目，要求每个州都制订一套综合性阅读计划，保证每个孩子在三年级时能够掌握阅读能力。 此外，该法律还制订了专门计划，帮助低收入家庭的孩子享受阅读。奥巴马则推出43.5亿美元的“竞争登顶基金”以支持教育改革和课堂创新。 xx年颁布的美国共同核心州立标准，制定统一的美国中小学生阅读标准，同时还列出了不同年级推荐阅读的范文原文，通过在文本里加注释，让老师引导学生品味片段，制定清晰、垂直的年级阅读进步标准等。 如在文学文本的阅读技巧与结构方面，四年级要求“比较和对比不同的叙述故事包括第一人称和第三人称叙述角度的不同”。五年级则要求“描述叙述者或说话人的观点是如何影响整个事件的”。 反观中国，第十一次全国国民阅读调查显示，xx年我国成年国民人均阅读图书4.77本。与其他国家相比，韩国的人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本为8.5本左右。 在发达国家中，美 * 阅读量比较高，年人均阅读量达到了21本。当问及不读书的原因，高达35.8%的受访者选择了“没有读书习惯”。 苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说，教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 当被问及如何被挑选成为美国最优秀的教师时，丽贝卡坦言：“其实并没有什么办法可以挑选出最好的老师。但是，我所具有的这些素质是所有好老师都应该具备的：教育学生的热情。” “我对学生的信任是无底限的。”这是丽贝卡的至理名言。丽贝卡说“我对于自己每天做的事情是充满渴望的，我对学生的未来也是充满希望的，并且我有坚定的信念，相信我所教出来的学生有一天一定会改变 * 和世界。”这份对自己、对学生的信任，就是对她的成功最好的解释。 “作为一个老师，请永远、永远、永远不要停止学习，因为一旦你停止学习了，你就会变成一个无法呼吸的雕塑。对于学生来说，老师就是那股可以改变他们人生的力量。”丽贝卡强调，教师是这个世界上最棒的工作，因为老师有能力去教学生，有能力去改变世界。 就像丽贝卡说过的一句话，老师对于学生来说，是他的光芒，他的英雄，他会一直将你放在脑海里最深的地方。一个教师对于孩子 * 是十分巨大的，好的老师回成为人生中照亮前路的一盏明灯，成为指引我们前进的路标，无论怎样，遇到贾斯汀、丽贝卡这样的老师都是学生们的幸运。 贾斯汀说，他非常喜欢一句话：一个学生不应该是一个有待去装满的杯子，而是一盏有待于点亮的灯。老师应该去点亮他们的好奇心，去点亮他们的智慧。 这样的理念促使贾斯汀成为一名“无流派老师”，人们乐于称他为“全能老师”，因为他最擅长的是用一个个项目把文学、数学、历史、科学等等多方面的知识融合在一起。贾斯汀曾让学生四人为一组建立公司，到了交易日那天，所有公司都会出售自己的产品，并计算收益率。 当他们亏损时，老师还会担任银行的角色，给予他们贷款，这让学生们不仅了解了经济学，还学到了创造力、合作、沟通等能力。 另外，他也会教孩子们工程学的简单知识，让大家用各种各样的东西去做小楼房。他还会让孩子们尝试着为小熊玩具设计降落伞，用这样的项目把几何、数学、力学等元素相融合。“过去，一个铜匠只要把技能教给儿子，他儿子就不愁吃饭了。但我们现在教的小朋友，他们到2030年才会毕业，我不知道那时候会有什么新的工作会被创造出来。”贾斯汀