山东教育出版社第五册信息技术备课

小学信息技术六年级（上册）全册分析一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据义务教育课程标准（新课标）的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.Flash的工作环境 2.用flash mx绘画 3.制作逐帧动画 4.形状渐变动画5.运动渐变动画 共计五课。二、 教材分析：1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。三、学情分析：本学期我将担任六年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。六年级的学生已经上过三年的信息技术课，有了一定的信息技术能力。操作水平和自学能力都很强。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。四、教学目标：1.熟悉flash mx的工作环境，学会常用工具及属性的设置；2.学会启动、退出flash mx程序；3.学会打开、保存flash动画文件的方法；4.学会使用绘图类工具绘制并修改图形；5.掌握输入文字和编辑文字的方法，并学会打散、组合图片；6.学会插入关键帧来制作逐帧动画的方法；7.学会设置形状渐变动画的方法；8.掌握新建、移动、删除和调整图层顺序并给图层重命名的方法；9.掌握遮罩层的设置方法及其含义；10.学会创建运动渐变动画的方法并掌握其相关属性的设置方法；11.掌握引导层动画的设置方法；12.能够熟练的导入声音文件，灵活的在动画中添加背景音乐；13.养成制作动画的好习惯。14.增强学生的合作意识团队精神，学会分享。15.培养学生浓厚的学习兴趣，树立正确的学习目标。养成爱护机器设备、遵守机房规定等良好的习惯。五、教学措施：1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则2.采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生的动手实践能力。4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。5.注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分六、 教学重点：1.认识并正确保存flash动画的源文件与播放文件；2.各种工具的用法；3.学会各种动画的制作。七、教学难点：三种动画的制作八、课时安排：本册共16课时标题课时数第1课Flash的工作环境2课时第2课用flash mx绘画3课时第3课制作逐帧动画3课时第4课形状渐变动画4课时第5课运动渐变动画4课时综合实践活动1课时第一单元：flash的工作环境一、教学内容：1.认识flash软件；2.熟悉flash软件的各种窗口和面板。二、教材分析：了解最基础的Flash知识，指导学生学习Flash窗口的各部分名称及作用，为今后的学习打下良好的基础。三、教学目标：1.了解动画制作基本原理；2.培养学生制作动画的兴趣；3.学会启动、关闭flash程序；4.学会打开、关闭falsh文件的方法；5.认识flash窗口界面，了解工具箱以及各功能面板的功能6.认识“时间轴”窗口，初步建构时间轴、帧、动画的概念。四、教学重、难点：教学重点：1.启动、退出软件的方法；2.熟悉flash窗口的组成以及各部分的作用；3.认识时间轴窗口，了解时间轴、帧、动画的关系；4.学会文件的打开方法。教学难点：1.掌握flash窗口的组成；2.了解图层和帧的概念。五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。2.建立良好的师生关系的策略。3.课堂过程性评价策略。六、课时安排：1.动画欣赏1课时2.认识flash1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机 、课件、屏幕2、学生准备：学生用计算机第一课时：动画欣赏教学内容：大屏幕欣赏全国中小学制作活动中电脑动画获奖作品。教学目标：1.通过欣赏动画了解flash动画作品；2.培养学生欣赏美的能力；3.了解图层和帧的概念。教学重点：1.认识flash窗口；2.了解图层和帧的概念教学难点： 了解图层和帧的概念教学过程：一、情境导入你知道Flash动画吗？Flash动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有Flash动画作品，也有Flash游戏，你想学习Flash动画制作吗？就让我们来学习动画制作吧！二、欣赏Flash作品：闪客帝国和闪吧是两个比较著名的Flash网站，有许多优秀的Flash动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的Flash作品吧！学生操作：录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的Flash作品。欣赏过优秀的Flash动画作品后，你有什么感想？学生谈一谈自己的感想。三、认识Flash的工作环境：制作Flash动画的常用软件是Macromedia公司的Flash软件，常用的版本有Flash8.0和Flash8.0，今天来认识一下Flash8.0软件。1.启动方法：学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。（学生比较容易掌握）方法：开始菜单法 快捷方式法2.认识Flash软件的工作界面：结合软件，指导学生认识软件的工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等与Windows窗口相似的组成部分有哪些？哪些是Flash窗口特有的部分？学生讨论后，找出Flash窗口与Windows窗口的差异。Flash窗口特有的部分并认识一下部分：工具箱：工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。时间轴窗口：包括图层窗格和帧窗格。结合实例向学生讲解图层和帧的概念。图层：不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。帧：动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。每一帧的画面表现某一时间点的动作。舞台：绘制图形、制作动画和播放动画的区域属性面板：显示和设置对象的属性。与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形等面板，利用面板可以方便地进行设置。应用1.在桌面上创建Flash的快捷方式，然后双击该快捷方式Flash。2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。3.Flash的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。四、拓展学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。五、板书设计 帧 图层教后记：今天我们初步认识了Flash动画和Flash软件，学会了Flash软件的启动方法，认识了Flash软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等都是Flash软件特有的窗口组成。学生对动画制作都很感兴趣，为以后的学习打下了良好的基础。学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。（学生比较容易掌握）学会对话走向成功第二课时：认识flash教学内容：Flash软件的组成 教学目标：1创建falsh文件；2文档属性的设置； 3文件的打开和保存。教学重点：文件的打开和保存教学难点：文件的打开和保存。教学过程：一、情境导入今天进一步认识Flash软件的操作。二、建立新文件：怎样建立新文件？试一试。建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似，学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。（新建菜单命令或新建工具按钮）三、文档属性的设置文档属性有哪些？怎样个性文档的属性？探究一下。学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，重点讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。学生操作：学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。四、保存文件怎样将绘画的作品保存起来呢？试一试。（学生易于掌握）学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。注意：保存位置和文件名。提示：保存文件时，文件类型是Flash文档(*.fla)。扩展名为fla的文件为Flash文档，可以进行编辑，网站中的Flash作品为swf文件，是发布后的文件，是无法进行编辑的。五、打开文件怎样打开保存的文档进行编辑？你有什么好方法？学生进行探究，探究后，指名进行演示操作方法。方法1：在资源管理器中打开文件所在文件夹，双击文档，即可启动Flash并打开文档。方法2：启动Flash后，使用“打开”命令或“打开”工具按钮，使用“打开”对话框找到并打开指定的文档。编辑文档时，标题栏中文件名旁会出现“”，表示什么？六、退出Flash：怎样退出Flash？说说看。方法：退出命令法关闭按钮法想一想：“退出”与“关闭”有什么不同？应用课后练习第4.5题。七、板书设计 属性设置：550*400 保存文件：文件保存教后记：本课教学过程采用学生自学和小组合作学习方法，学生都积极投入其中，较好的完成了本课的任务。但是存在一点不足，就是学生在练习的过程中，声音太大，忽略了对小组间纪律的评价，以后在评价环节要加入对小组成员课堂纪律的评价。学生练习过程中，纪律太乱，说话声音太大，以后要在评价环节中加入课堂纪律的评价。第二单元：用flash mx绘画一、教学内容：学会用工具箱中的工具进行绘画二、教材分析：本课进一步学习Flash的基础操作方法，让学生尝试绘制图形，为下一步的动画制作积累素材。三、教学目标：1.学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧；2.在探究学习过程中，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力；3.激发学习兴趣，感受成功的快乐，培养创新意识和审美能力。四、教学重、难点：教学重点：学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧，绘制出精美的作品。教学难点：1.通过探究学习，掌握工具的使用方法；2.应用中，提高运用的灵活性、技巧性，使绘画更方便、更高效。五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。2.建立良好的师生关系的策略。3.课堂过程性评价策略。六、课时安排：1.用flash mx绘画1课时2.绘制小花1课时3.文本工具1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机 、课件、屏幕2、学生准备：学生用计算机第一课时：用flash mx绘画（一）教学内容：线条工具、选择工具、颜料桶工具，椭圆工具的用法教学目标：1学会使用线条工具、选择工具；2学会使用颜料桶工具和椭圆工具；3学会矩形工具。教学重点： 各种工具的使用方法教学难点：各种工具的使用方法教学过程：一、情境导入今天我们来研究一下各种工具的使用方法。出示范例交通安全宣传画看一看，在绘制这幅画的过程中，使用了哪些工具？学生讨论后，说出相应工具：文字、椭圆、矩形、颜料桶、选择工具等。二、新授1. 笔触颜色和填充色：在工具箱中有颜色选项，怎样设置笔触颜色和填充色？三个小按钮分别有什么作用？试一试。学生进行探究操作，探究颜色的设置方法，探究后，指名进行讲解演示。提示：使用调色板时，有单色、渐变色、没有颜色三种选择。黑白：笔触颜色和填充色使用默认颜色黑与白。没有颜色：无色。颜色互换：笔触颜色和填充色互换2.椭圆工具和矩形工具：师：怎样使用椭圆工具和矩形工具？试一试。学生探究后，指名说出方法。方法：选择椭圆工具，设置笔触颜色和填充色，利用属性面板设置线条的宽度和样式，在舞台中拖动鼠标画出椭圆。提示：按住Shift键，可以画出圆形和正方形。使用矩形工具时，还可以设置边角半径，画出不同的圆角矩形。3.选择工具（箭头工具）：师：选择工具有什么作用？怎样使用选择工具？学生探究操作，指名演示，教师补充。选择工具可以使用单击选择（点选）和画框选择（框选）两种方法选择图形。选择对象后，可以移动对象到合适的位置。选择工具选定图形后，鼠标指向边缘，拖动鼠标修改图形的形状，有平滑和尖锐两种。小技巧：可以利用复制图形、拼接图形的方法，提高效率。4.颜料桶工具：对颜料桶工具你会用吗？它有什么作用？（画图软件：对封闭图形填充颜色）画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。三、拓展学生探究活动：怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项）四、板书设计 直线工具 选择工具 教后记：这节课虽然什么动画没做，只是在设计自己动画原创形象，但这种基础性联系是必须得，只有当学生们的鼠标绘画技术得到逐步提高后，学生以后要制作动画的时候，才会有事半功倍的效果。我相信，学生们经过这种基础训练后，为以后进一步学习动画效果打下了良好的绘画基础。画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。第二课时：绘制小花教学内容：利用工具箱中的工具绘制小花教学目标：1学会颜料桶工具、墨水瓶工具的使用； 2能力利用铅笔工具绘制图形；3掌握橡皮擦工具和任意变形工具的使用方法；4.在绘图中启发学生创作思维，培养学生观察、创造能力。教学重点：1. 能利用颜料桶工具恰当的为图形填充颜色；2. 能在工具样式区中选择合适的橡皮擦模式与形状擦除图形；3. 掌握任意变形工具的使用方法。教学难点：1. 灵活地使用“铅笔”工具绘制较为复杂的图形；2. 学会对图形的处理，如“缩放、旋转”等操作；3. 能恰当合理使用绘图工具构造与绘制美观大方的图形。教学过程：一、情境导入出示范例作品小花，学生观察后，分析所用的绘画工具。师：还有许多神奇的工具，今天进一步学习绘画工具。二、新授1.铅笔工具：师：怎样使用铅笔工具？它有几种样式？利用属性面板怎样设置线的效果？学生探究后，指名进行演示，讲解铅笔工具的使用方法，比较伸直、平滑、墨水三种样式的差异，学会利用属性面板设置线的颜色、粗细、类型等。2.橡皮工具：师：橡皮工具有什么作用？有几种擦除样式？分别有什么不同？学生探究后，指名演示，讲解操作方法。五种擦除样式：各不相同，各有特点，灵活掌握。标准擦除：橡皮经过的地方都擦除。擦除填色：只擦除填充色。擦除线条：只擦除轮廓线。擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色。内部擦除：只擦除轮廓线以内的填充色。3.自由变形工具：师：自由变形工具有什么作用？怎样使用？学生尝试操作后，指名演示使用方法。自由变形工具可以改变图形的大小、旋转图形、倾斜图形等操作。选择图形后，移到图形的不同位置，鼠标指示不同，拖动鼠标就会产生不同的变形效果。4.综合应用：运用多种工具画一朵小红花。教材第19页做一做（可以选用不同的工具完成）5.补充材料：学习在颜色面板中设置不同的颜色、学会利用变形面板进行精确变形。三、课后练习第3-5题，灵活运用各种绘画工具。比一比，谁画得最好？拓展探究：工具箱中两种查看工具手形工具和缩放工具的使用方法。四、拓展学生探究活动：怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项）五、板书设计 铅笔工具 橡皮工具 任意变形工具 颜料桶工具 封闭大空隙 教后记：今天又学习了三种工具：铅笔、橡皮、自由变形工具，每种工具都有不同的样式，对所学的工具要灵活运用，运用得当，可以达到事半功倍的效果。但是在上课过程中发现，学生对任意变形工具的掌握不是很好，因为任意变形工具功能很多，有改变大小，变形，旋转等多种功能，下次可以将这几种功能整合在一个任务中，让学生在完成一个任务的过程中掌握任意变形工具的这几个功能。学生自主探究，试着完成任务，培养学生独立自主的探究能力。第三课时：文本工具教学内容： 文本工具的使用教学目标：1.掌握文字的输入方法，利用“属性”面板修改文字的大小、颜色、字体等；2.学会利用“分离”命令，将文字打散；3.能够制作文字的描边效果；4.在作品赏析中提高视觉感受力，培养学生善于发现美、感受美的能力。教学重点：1.掌握“文本工具”的用法；2.了解文字打散的原理，学会利用“分离”命令，将文字打散；3.学会使用“墨水瓶”工具进行描边；4.制作图文并茂的flash静态画面。教学难点：1. 正确掌握文字“属性”面板的使用；2. 能够利用工具箱中的工具修改文字大小、改变文字位置等。3. 综合利用所学制作漂亮的文字效果。教学过程：一、情境导入展示描边的文字。请同学们分析用什么工具做出这样的文字。文本工具二、 “文本工具”的使用引导学生对任务进行分析，从而建立清晰的制作思路。1.学生观察，选择“文本工具”后，鼠标指针变成什么样的形状可以在舞台上单击鼠标并输入文字。2.当文字输入完毕后，单击工具箱中的其他工具，就可以结束文字的输入，此时文字仍出于选定状态。上述操作中，教师应引导学生观察鼠标指针的变化。4. 需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态。然后在“属性”面板中设置文字的字体、字号、颜色等。三、文字的打散文字的变形效果较特殊，必须使用“修改”“分离”命令才能实现。当文字内容较多时，第一次分离会将多个文字分离成单个文字，每个独立的整体依然是文字，第二次分离再将单个文字分离成沙粒状，这时，它与圆形、正方形一样，都是图形。通过这种方法可以在保证文本字体、大小、位置不变，这时，我们可以根据需要，像修改图形一样，编辑文字的形状，改变文字的位置等。为了节约时间操作，我们还可以利用组合键（ctrl+G）与打散键（ctrl+B）操作。四、评价学生以小组为单位完成任务，教师根据每组学生表现给予相应加分，分数最高的小组为最佳小组。五、练习 完成课后练习第三题六、板书设计 文本工具 “修改”“分离”教后记：学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件”。所以我在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。学生通过分析任务来加深对文本工具的认识。 文字的打散中，多个文字需要两次打散，教师应该着重强调第三单元：制作逐帧动画一、教学内容：学会逐帧动画的原理和制作方法。二、教材分析：本课开始，才开始真正的制作动画，逐帧动画是制作动画的基础，一定要让学生把动画的原理了解清楚，为以后的形状渐变动画和运动渐变动画打好基础。三、教学目标：1.学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力。2.感受探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。3.体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成爱学习、爱交流、爱探究的良好学习习惯。四、教学重、难点：教学重点：学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力教学难点：1.理解逐帧动画的原理，真正掌握逐帧动画的制作方法。2.学会修改帧频、导入文件、插入关键帧、复制帧、测试影片的操作方法，提高编辑能力。五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。2.建立良好的师生关系的策略。3.课堂过程性评价策略。六、课时安排：1.花儿朵朵开1课时2.会跳舞的小孩1课时3.霓虹灯闪闪亮1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机 、课件、屏幕、动画用素材2、学生准备：学生用计算机第一课时：花儿朵朵开教学内容：制作小花摇摆动画教学目标：1.了解逐帧动画的原理和用它制作动画的优缺点；2.掌握制作“逐帧动画”的方法；3.知道帧、帧频与关键帧的含义，会使用F6插入关键帧；4.掌握测试动画的方法；5.培养学生自主学习、合作学习和动手操作能力。教学重点：1.掌握用绘图工具制作“逐帧动画”的方法；2.学会用F6键插入关键帧；3.能对时间轴上的帧进行选定，插入等简单操作；4.学会对动画进行有效的调试。教学难点：1. 理解帧、关键帧在动画中的作用；2. 能利用矢量图形制作一个简单的逐帧动画。教学过程：一、情境导入出示范例作品“小花摇摆”，欣赏逐帧动画的效果。谈一谈自己的发现。教师出示图像序列，作对比。师：动画是由一帧帧表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为帧。刚才大家看到的动画就是由这几幅画组成的。这种动画叫逐帧动画，今天学习第3课逐帧动画二、逐帧动画：师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。三、制作“花儿朵朵开”动画：1.师：你会制作“花儿朵朵开”动画吗？自己试一试。学生自主探究，探究操作方法。交流：指名学生进行演示，讲解操作方法及步骤。教师总结。让没有完成的同学把任务完成2.设置文档属性：打开属性面板，设置尺寸大小、背景色和帧频。自读一点通并尝试操作：帧频表示1秒中插入的帧数，默认值为12，表示1秒播放12个画面。3. 自学知识窗，学会两个快捷键F6：插入关键帧Ctrl+Enter：测试影片四、练习利用学过的知识，试着完成动动手里面的“太阳呵呵笑”动画学生以小组为单位练习教师巡视指导五、评价最先全部完成的小组给予加分，最后评出最佳小组。教学反思：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了设置文档属性、导入图像序列、插入空白关键帧、复制帧与翻转帧等操作，使用导入图像序列和复制帧、翻转帧可以大大提高效率，使制作动画更简便快捷。六、板书设计 帧 关键帧 F6：插入关键帧Ctrl+Enter：测试影片教后记：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了设置文档属性、导入图像序列、插入空白关键帧、复制帧与翻转帧等操作，使用导入图像序列和复制帧、翻转帧可以大大提高效率，使制作动画更简便快捷。但是有的学生对插入关键帧这一操作步骤经常忘记，在以后的教学中，要重点讲解。教师提示：优秀的动画高手都是在千锤百炼中成长起来的，要想熟练地掌握一款软件，就必须多做、多练。现在考验同学的时候到了，用你学过的工具和改变图形的方法，制作太阳呵呵笑动画第二课时：会跳舞的小孩教学内容：制作逐帧动画“会跳舞的小孩”。教学目标：1.学会导入图片；2.能通过改变帧频控制动画的播放时间；3.提高学生的写作能力。教学重点：1.根据制作需要，在动画中导入单幅或者成序列的图片；2.掌握修改帧频的方法； 3.了解矢量图逐帧动画与位图逐帧动画的区别。教学难点：1.掌握改变帧频的方法并控制动画的播放时间；2.能利用图片的导入制作一个较复杂的逐帧动画。教学过程：一、情境导入展示动画“昙花一现”，让学生观察动画。同学们你们觉得这个动画中的昙花你能画出来吗？那像这种无法在短时间内用自己的“画工”来实现时，我们就要采取“半成品”的方法为我们提供素材，虽然制作技术不难，但可以高效便捷的完成一些复杂动画的创作过程。那今天我们就来一起学习怎样把图片导入到flash软件中来。二、导入图片1.请学生自主探究，将桌面上“会跳舞的小孩”文件夹中的图片导入到flash软件中。学生自主探究，试着完成任务。在操作之前教师提醒学生，在导入图片的时候一定要考虑图片的尺寸，如果图片太小放大后会产生失真，反之其所占存储空间又太大。所以一定要调整好图片的大小。最先完成的同学上台演示。教师重点强调“库”的概念，让学生对库形成初步认识。提示：导入图片时，必须先选中需要导入图片的帧，才能执行导入操作，否则导入的图片不会出现在需要的帧上。三、课堂练习请同学们完成课后练习第2题。 学生自学完成。四、板书设计 导入图片： 文件导入导入到舞台教后记在教学过程中精心的导入能诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，从而达到提高效率的目的。课的一开始通过多媒体播放“昙花一现”让学生欣赏，一下子吸引了学生的注意力，激发学生学习制作逐帧动画的学习兴趣。紧接着引出了“逐帧动画”这个概念。教学过程衔接自然，环环相扣，将知识点逐步、递进加深，符合学生的认知水平，学生易于接受，也为学生的创作提供了更大空间。 整个教学过程围绕任务驱动法贯穿整个教学环节。课的开始用实例演示法让学生明白逐帧动画到底怎么制作。 今天学习怎样利用已有的素材制作动画的方法。学生自主探究，试着完成任务，培养学生独立自主的探究能力。第三课时：霓虹灯闪闪亮教学内容：制作文字逐帧动画。教学目标：1.学会制作文字逐帧动画；2.继续练习逐帧动画的制作。教学重点：1.掌握文字逐帧动画的制作方法；2.初步建立动画制作的基本思想。教学难点：1.熟练运用工具箱中的工具制作文字逐帧动画；2.综合运用所学制作较为复杂的逐帧动画。教学过程：一、情境导入 展示“霓虹灯闪闪亮”动画。让学生分析这个动画，你觉得应该怎样制作这个动画？学生以小组为单位进行分析。请学生回答。教师总结：霓虹灯闪闪亮是一个逐帧动画，变化的是文字的颜色，我们只需要把每一帧中的文字的颜色改变就可以了。二、制作“霓虹灯闪闪亮”动画请同学们自主探究，试着完成任务。学生练习。教师巡视并给与指导。请学生上台演示。教师总结：霓虹灯闪闪亮这个动画操作步骤比较复杂，我们一定要让每一帧都有文字，而且文字的格式相同，但是颜色不同。四、巩固练习同学们已经掌握了霓虹灯闪闪亮这个动画，那根据我们刚才学到的知识，你能做出“倒计时”这个动画吗？教师展示“倒计时”这个动画。让学生观察这个动画跟霓虹灯闪闪亮有什么不同，变化的是什么？学生回答:字的内容。学生自主探究，试着完成任务。教师巡视，给与指导。请完成的同学上台演示。教师总结：这个动画变化的是每帧文字的内容。我们只需要把每一帧的文字内容改变即可。没有完成任务的同学继续完成。五、课后练习 请同学们试着完成课后练习第四题。 学生以小组为单位，试着完成任务。 教师巡视并指导。 根据每个小组完成的次序给与相应的加分。六、板书设计 霓虹灯：变化颜色 倒计时：变化内容教后记：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了帧数的计算方法、插入关键帧的方法、调整帧频来调整播放速度的方法，灵活运用，可以制作出精美的动画作品。 倒计时动画比较能吸引学生的兴趣，以后的教学中可以多展示几个类似的逐帧动画，让学生多欣赏，开阔思路。第四单元：形状渐变动画一、教学内容：1.学习flash的渐变动画；2.掌握形状渐变动画的制作方法。二、教材分析：本课是山东教育出版社小学信息技术第四课的内容，它是在学生已经掌握了逐帧动画的基础上提出的更高层次的要求，要求学生掌握形状渐变动画的制作方法，理解flash渐变动画的含义。本课通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。三、教学目标：1.理解flash渐变动画的含义，并知道它的类型；2.知道形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的制作方法；3.体验图形变化的神奇感，激发浓厚的学习兴趣；4.了解时间轴、帧和图形在形状渐变动画中的作用和关系；5.学会使用F7键插入空白关键帧。6.了解形状渐变动画的使用条件；7.掌握“套索工具”的使用方法，特别是“魔术棒”的使用；8.理解图层的含义，学会制作多图层动画；9.掌握遮罩动画的制作方法。四、教学重、难点：教学重点：1.理解形状渐变动画的制作院里；2.能够利用菜单命令导入图片并进行打散；3.掌握形状渐变动画的制作方法；4.了解关键帧的种类，学会功能键F7的使用方法。教学难点：1.学会打散图片与扣图；2.结合实际需要创作一个简单的形状渐变动画。五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。2.建立良好的师生关系的策略。3.课堂过程性评价策略。六、课时安排：1.变脸秀1课时2.天狗食月1课时3.猜猜看 1课时4.综合实践练习1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机 、课件、屏幕2、学生准备：学生用计算机第一课时：变脸秀教学内容：学会变脸秀形状渐变动画。教学目标：1.理解flash渐变动画的含义，并知道它的类型；2.知道形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的制作方法；3.体验图形变化的神奇感，激发浓厚的学习兴趣；4.了解时间轴、帧和图形在形状渐变动画中的作用和关系；5.学会使用F7键插入空白关键帧。6.了解形状渐变动画的使用条件；7.掌握“套索工具”的使用方法，特别是“魔术棒”的使用；教学重点：1.理解形状渐变动画的制作原理；2.能够利用菜单导入图片并进行打散；3.掌握形状渐变动画的制作方法；4.了解关键帧的种类，学会功能键F7的作用。教学难点：1.学会打散图片与扣图；2.结合实际需要创作一个简单的形状渐变动画。教学过程：一、情境导入展示三个动画，分别是逐帧动画，形状渐变动画和运动渐变动画，教师让学生对比播放效果和源文件，完成下面的表格：动画种类优点不足逐帧动画逐帧画面现实生动细腻步骤复杂制作效率低形状渐变动画动画过度自然实现效果丰富制作效率高运动渐变动画学生以小组为单位，填写表格。每组选一位代表说说本组的答案。教师给予总结：形状渐变动画和运动渐变动画比起逐帧动画制作更加简单，实现的效果更加丰富，但是它也有不足，在制作的时候我们一定要仔细修改，以免动画不成功，这节课我们就来一起学习一下形状渐变动画二、制作变脸秀学生自学课本36页，试着完成动画。教师提示：变脸秀图片在桌面上“变脸秀”文件夹中。学生自学，试着完成任务。找最先完成的同学上台演示。教师总结：补间动画必须具备两个条件：1. 只有在两个关键帧之间才能设置“补间动画”。2. 动画类型是通过选定起始帧，在“帧”属性面板中的“补间”选项进行设置。三、图片的相关操作1.图片的分离大家还记得我们在学习给文字描边的时候的分离命令吗？那大家能不能用同样的方法将图片分离呢？学生试着分离图片。教师演示，并总结：在形状渐变动画中，变化的主体必须使分离的，不然补间中的线是虚线，那样动画不成功。2.去掉图片的背景： 请同学演示抠图的步骤。 教师总结：抠图前要先分离，然后用魔术棒工具就可以删除图片的背景。3.形状渐变动画的试用条件。 教师强调：什么样的图形可以进行形状渐变动画的设置？（1） 用绘图工具绘制的矢量图形；（2） 导入的图片，但是一定要对图片进行打散操作。 只有符合这些规定的图形对象才能进行形状渐变。四、练习请同学们完成课后练习第一题。五、板书设计 形状渐变动画 只画第一帧和最后一帧 图片分离教后记：今天我们学习了形状渐变动画的制作方法，在起始帧和结束帧分别画上形状不同的图案，在中间帧的属性中设置补间形状动画即可。有时需要将对象打散或分离。在此环节可以采用小组合作竞争的方法，让学生自己探索，完成任务。交流对话教育济南市经七路第一小学学会对话走向成功第二课时：天狗食月 教学内容：学会天狗食月星星作证多图层动画的制作。教学目标：1 学会制作矢量图形的形状渐变动画；2 理解图层的含义；3 掌握图层的选定、新建、删除、移动和重命名操作；4. 初步感受用flash技术模拟动态自然现象尝试；5. 学会制作多层形状渐变动画。教学重点：1. 选取合适的工具，对矢量图形进行有效的修改；2. 掌握“空白关键帧”、“关键帧”使用方法；3. 掌握形状渐变动画的一般制作方法；4. 了解图层的概念，学会有关图层的各项操作。教学难点：1. 理解图层的概念；2. 会使用图层灵活地制作稍复杂一些动画。教学过程：一、情境导入展示“天狗食月”动画。让学生观察，动画里面有几个对象？这几个对象时怎样变化的？学生说出有两个对象，一个是月亮由圆月变弯月；一个是星星闪烁。教师提问：那两个动画该怎样分配呢？放在同一个舞台可以吗？如果动画中对象比较多，在同一图层中是无法控制和修改的，可以将不同的对象分散到不同的图层中，使各个对象互不影响，利用图层还可以方便地控制动画的排列顺序，今天学习使用图层制作动画。二、制作天狗食月动画1.认识图层：师：在图层窗口中，有几个按钮，分别有什么作用？自己试一试。学生探究各按钮的作用，并分别进行操作，指名进行演示操作按钮的作用。当前图层：当前正在编辑的图层称为当前图层，反相显示，操作只对当前图层有效。插入图层：单击插入图层按钮，在当前图层上插入一个新图层。删除图层：单击选中所要删除的图层，单击删除图层按钮，就可以将图层删除。移动图层：使用鼠标拖动的方法，将图层移动到合适位置，图层的顺序显示对象的层次。重命名图层：双击图层名称，进行编辑。或者使用属性对话框修改。其他按钮：添加运动引导层、插入图层文件夹、隐藏/显示图层、锁定/解除锁定、显示轮廓等。运动引导层将在运动渐变动画中应用到，图层文件夹可以方便地管理各个图层。2.制作动画：师：大家自学课本39页魔术表演，试着做出天狗吃月亮动画。 学生上节课已经学过形状渐变动画，应该很快做出动画。 请同学们自学课本41页，星星来作证，给天狗吃月动画添加星星。学生进行探究性操作，探究图层的插入、编辑、移动，调整动画的位置与顺序等。方法：插入图层调整图层层次在新图层中制作枝叶的生长动画后移开花动画在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层相同帧数完成保存想一想：为什么不能将月亮和星星画在同一图层中？（演示不分层的效果，体会分层的作用）为什么要调整图层层次？（演示未调整层次的动画效果，理解图层的高低层次）怎样调整动画的播放顺序？（移动各动画在时间轴上位置，来调整动画的播放时间）为什么要在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层同样长？（动画时间相同，帧数相同）3.小结：师：在制作多个对象的动画时，采用不同图层绘制不同的对象动画，这样便于编辑与管理，通过调整图层的层次来调整不同对象动画的层次，通过移动动画在时间轴上的位置，来确定不同对象的播放时间及播放顺序。三、练习课后练习第3、4题（制作多图层动画）第3题运动变化放在图层1中；第4题幼苗生长放在图层2中。将两个动画合并成一个多图层动画。学生以小组为单位合作学习，试着完成任务。教师巡视并给与指导。四、板书设计 天狗吃月 图层1 星星闪烁 图层2教后记：本节课我们重点认识了图层，使用不同的图层分别制作不同对象的动画，便于控制与管理，而且变形效果会更好。调整图层的上下位置来调整动画的层次，移动动画图层中各帧的位置来调整播放的时间及顺序，巧妙使用图层可以制作出精美的动画作品。图层的概念比较难以理解，教师可以通过叠加纸张的方式，让学生更加直观的看到图层的概念。注意：在作品制作的过程中，同学们想一想，能不能将上节课所学习的文字“逐帧动画”与今天的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作。使作品图文并茂，动静结合，产生和谐的动画效果）。（提示：插入新图层，进行文字编辑）第三课时：猜猜看 教学内容：学会猜猜看遮罩动画。教学目标：1 理解遮罩动画的原理；2 掌握遮罩动画的制作方法，并能用自己的语言描述遮罩层与被遮罩层之间的关系以及与其他普通图层的关系；3 能够根据已有知识与技能，制作一个较为复杂的形状渐变动画。教学重点：1.会将各个渐变对象放置在不同图层中，制作出较复杂的动画；2.理解遮罩的含义；3.掌握遮罩效果的制作方法。教学难点：1.理解遮罩与被遮罩的概念与关系。2.掌握设置“遮罩层的方法”。 教学过程：一、情境导入玩游戏：猜猜它是谁？课前让学生准备两张A4纸，一张画圆，一张画上小兔子。让学生将第一张上的圆剪掉，把画有小兔子的纸放在圆的下方并来回移动，可以看到，只有挖空部分下面的图形才能被我们看到。在学生清晰游戏的制作原理之后，告诉学生，在flash中也可以实现这种效果，引出本课的课题遮罩动画。二、制作猜猜看遮罩动画1.导入图片请学生按照以前学过的知识，把卧底图片导入到