XX年山西中考历史考试大纲及说明

XX年山西中考历史考试大纲及说明 xx年山西中考大纲已经发布，出guo中考频道特意为您搜集xx年山西中考历史考试大纲及说明，希望对您有所帮助!更多资讯(ctrl+D即可)! 历史学业考试必须体现历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性的特征，以培养学生的历史素养和人文素养为宗旨，以利于引导学生树立正确的价值取向和积极向上的人生态度。 历史学业考试必须体现课改新理念和历史课程的紧密结合，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，有利于推进“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三维目标的有效整合。 历史学业考试必须体现历史课程的学科特点，使学生掌握中外历史基础知识，形成对 * 正确认识，有利于提高正确认识现实的能力。 山西省初中毕业生历史学业水平考试以 * * 制订的全日制义务教育普通高级中学历史课程标准(实验稿)为主要依据，同时体现xx版历史课程标准的新理念，它是规范教与学标准和评价的依据。鉴于参加xx年历史中考的学生所学内容的实际，为了减轻学生的复习负担， xx年版历史课程标准中删掉与增加的内容 * 本届学生的考试内容。 1.考试内容 考试内容是历史课程标准规定的中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个板块的知识，以及相关的山西地方史知识。 2.考试目标 根据历史课程标准中【课程目标】的规定，要求学生达到下列目标： (1)知道重要的历史人物、历史事件及历史现象，知道人类文明的主要成果，掌握历史发展的基本线索。 (2)能掌握学习 * 一些基本方法，包括正确计算历史年代的方法，识读历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法，运用材料具体分析历史问题的方法。 (3)能从材料中提取有效信息，初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，初步学会分析和解决历史问题。 (4)能够结合背景、过程、结果和有关史料，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用，具有一定的历史思维能力。 (5)能用书面方式陈述历史，对历史事实进行正确的分析和判断，对历史问题作出合理的、客观的解释。 (6)从 * 角度认识中国和世界，了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，有一定面向世界的视野与意识。 (7)初步掌握中外 * 纵横联系，知道用发展的眼光看问题，初步理解个人与群体、个人与社会的关系。 1.考试形式 思想品德和历史合为“文科综合卷”。历史为全闭卷考试，考试时间70分钟，满分75分。 2.试卷结构 历史试卷分为、两卷。第卷为选择题。第卷为非选择题。考试的内容比例和题型分值如下： xx年中考题型在保留原有题型的基础上，根据历史学科的特点，适当做出调整，将原来的分析说明题改为材料分析题，使试题无论从学科素养还是能力要求上进一步完善，更加符合历史课程标准的要求。 下面对各种题型的考查进行简要的解读与说明： 选择题：考查内容以重大主干知识为主，知识覆盖面大，能力考查全面，设计形式多种多样。其中考查能力的选择题将占有一定比例。这类选择题的题干一般以文字材料情境形式(如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实叙述等)或图表材料形式(各种实物图片、地图、漫画、表格等)呈现，学生在读懂材料的基础上，根据题意选择四个选项之中最为准确的一项。通过考查重要的历史概念、历史事件、历史现象、历史结论、阶段特征等各种内容，考查学生获取和利用有效信息，分析、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力，是一种设计灵活、客观性强、覆盖面较广的多功能题型。 简答题：一般由两种题型组成。一种是列举题，把符合某种条件的历史人物、历史事件和历史现象等按要求作为题干设问，主要考查学生识记、判断能力;一种是考查释读图片、地图、图表等能力的试题，考查主题突出，设问直接，答案简洁。通过简答题，考查学生准确地表达历史事实的能力。该类试题知识跨度大、涉及领域广、综合归纳性强，要求学生在掌握具体史实的基础上，注意对历史宏观知识框架的把握，注意对历史知识内在纵横联系的梳理和总结。 材料解析题：材料解析题是历史学科的主要题型，一般来说根据考查的能力层级要求，分为两类：一类考查学生通过阅读材料，从材料中直接获取重要历史信息的能力。一类考查学生根据材料提供信息，结合所学知识，分析、认识问题的能力。 第一类：考查直接从材料中提取有效信息的能力。需要理清下列关系：目的与意义、原因与结果、动因与后果、措施与作用、观点与史实等。呈现方式：通过文字或图表(各种实物图片、地图、表格、图示等)等材料，创设生动、活泼、直观的情境。材料取材广泛，可以直接各种版本的教材，也可以课外资源，课外资源都是与学过的知识有密切关系的，材料作为解答试题的载体，而问题设置都是对课标要求内容的直接或间接考查。在问题的设计上注意从不同的角度灵活切入，同时还根据具体材料设计适量的开放性问题。在命题意图上主要是考查学生阅读理解材料的能力、获取材料中的有效信息进行整合加工的能力，充分利用有效信息(有些问题在材料中可以直接找到)，并结合所学知识对问题进行分析、比较、归纳的能力以及历史语言表达能力。 第二类：考查根据材料，结合所学知识的分析、认识问题能力。该题型主题立意鲜明，若干材料围绕一个中心议题，问题之间联系紧密，并明确规定解答方法。充分体现了材料解析题论从史出、史论结合的基本特征;设问层次递进、由浅入深，具有一定的开放性和选择性;选材上有原始文字材料，有经过加工的文字材料，有图表材料等。 旨在考查学生阅读材料，并从中提取有效信息，然后结合所学知识(历史事件的背景、过程、结果及相关史料)具体的分析历史问题，用 * 、发展的眼光对历史人物或事物做出相应的评价。注重培养学生的历史学科思维，初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力;试题密切联系实际，贴近学生、贴近生活、贴近时代，体现历史人文素养;部分内容具有一定开放性和综合性。 探究题：探究题是山西省历史中考必考题型，旨在通过搜集资料、掌握证据和独立思考，初步学会对历史事物进行分析评价，并在探究 * 过程中尝试反思历史，汲取 * 经验教训;初步掌握解释历史问题的方法，力求在表达自己的见解时能够言而有据，推理得当;学会与教师、同学对历史问题进行探究和讨论;运用史论结合的方法等。一般步骤是：可以用多种呈现方式史实，即从“点”入手进行“线”的梳理，以此构建完整的知识间内在联系;之后运用所学知识，整合教学内容，对观点