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“抱团”游戏文章1: 2016团队拓展破冰者游戏百科团队拓展破冰者游戏百科在训练或扩展开始之前，在团队形成之后，为了更好地相互了解，团队游戏致力于给予，配合默契，破冰热身项目可以发挥很好的作用。团队破冰者目录我是谁？猜猜我是谁三棵树和松鼠四座椅子5名龙雨滴的变化团队节奏找出你的共同兴趣9叛乱运动10手牵手11不管三七二十一12.抓住球，征服世界13分组方法14弦名称游戏15玩怪物进化理论17挑战数量猎人打败了兔子。19万万花筒20练习21面对面介绍22图猜测23名学员互相介绍24名参与者相互介绍2从鸡蛋到人26龙凤人物体操按摩28优点和缺点29田龙巴布30串名字游戏31伪装成时钟32查找对象32场比赛的细节：我是谁？目的：提供一种新的相互了解的方式。流程：1.向团队解释这个练习的目的是通过每个人选择一个代表自己的物体来相互了解。2.告诉他们每个人有15分钟的时间在教室周围找到一个能代表他们个人特征或表达他们身份的物体(包括教室内外，只要它可用)，并且带到课堂上。3.让每个参与者展示他/她选择的对象，并解释它们的含义。(例如，我选择了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富且古老。)讨论问题：1.你从其他参与者那里学到了什么？2.你为什么从各种各样的项目中选择这样的项目？解释它的特点。3.你对其他参与者了解多少？材料要求：无时间要求：根据团队规模，大约需要30分钟。猜猜我是谁。目的：让最初认识的玩家再次认识对方。道具：不透明的窗帘猜猜我是谁。1.参与者分为两个方面2.按顺序说出每个人的名字，或者你希望别人如何称呼自己3.训练员和助理训练员拿着布帘将两边的队员分开，然后集体蹲下4.在第一阶段，双方的每个成员都派一名代表到幕布前，面对面蹲在幕布上。教练喊了一、二、三声，然后放下了窗帘。两个成员可以先说出对方的名字。第一名是获胜者，获胜者可以抓住这个组的另一个成员。5.在第二阶段，双方的每个成员都派一名代表到幕布前，并背对背蹲下。教练喊了一、二、三声，然后放下窗帘。这两个成员依赖于该组成员的提示(不允许使用姓名和昵称)。获胜者是首先给出对方成员的名字或昵称的人。获胜者可以捕获该组的另一个成员。6.活动将停止，直到一个小组少于三人。注意：1.要选择的窗帘必须是不透明的，这样才不会因为提前看到合作伙伴而失去公平性和趣味性。2.成员蹲在窗帘前，避免踩在窗帘上，以免在操作窗帘时摔倒。3、教练应停止站着或向旁边窥视。4.团队成员不应该离教练太近，以免在操作窗帘时发生碰撞。5.团队成员在命名上有很短的时间间隔。培训师应该注意公平。6.这项活动不适用于不熟悉的团队。树和松鼠适用人数：10人以上，材料及场地：无时间：5-10分钟操作程序1.提前分组，三人一组。两个人装扮成大树，面对面，伸出手，围成一个圈。一个男人打扮成松鼠，站在圆圈中间。尚未配对的培训师或其他受训人员作为临时人员。员工。2.驯兽师喊了一声“松鼠”，树没有动。扮演“松鼠”的人必须离开树，选择另一棵树。大树；训练员或临时工作人员会临时扮演松鼠的角色，将它们插入大树中。其中，那些被留下的人应该表演。3.教练称之为“大树”。松鼠不动。扮演“大树”的人必须离开他以前的同伴，重新组合成一对大树，包围松鼠。培训师或临时人员应临时扮演大树。树，那些孤独的人应该表演。4.教练称之为“地震”。扮演大树和松鼠的人都被分散和重组了。玩大树的人也可以玩松鼠。松鼠也能玩大树。驯兽师或其他没有一对的人也可以玩松鼠。加入团队，由一个人来执行程序。人类椅子形式：所有学生一起参与时间：5分钟地点：开放空间人类椅子适用于：所有学员操作程序：1.所有的学生围成一个圈。2.每个学生都把手放在前一个学生的肩膀上。3.按照教练的指示，慢慢坐在他身后学员的大腿上。4.坐下后，教练会指导学员喊出相应的口号：“例如，齐心协力，勇往直前”。“5.最好举行一次团体比赛，看哪个团体能坚持最长时间。讨论：1.你的精神状态在比赛中改变了吗？身体和声音有变化吗？2.当发现上述变化时，你会及时调整吗？3.你认为你的松懈对团队没有什么影响吗？最后发生了什么？在竞争中赢得什么是重要的？龙的名字这个游戏是为了测试人们的习惯。通常，我对自己的名字很熟悉，但是如果我临时改了名字，我会觉得奇怪。方法：最适数量为10左右。(2)参与者围成一圈坐着；(3)当他做了一个圆圈，他立即改变了他的右邻居的名字；(4)通过猜谜游戏决定顺序，然后依次提问。(5)当主持人问“张三老师，你今天早上几点起床？”什么时候，真正的张三无法回答，但必须用张三的名字来代替回答：“嗯，我今天早上7点起床。”(6)如果你在应该回答的时候不回答，那些不回答的人将被淘汰。(7)最后剩下的人是WINNER。雨滴的变化：搓手微风；噼噼啪啪地打着毛毛雨；掌声大雨；用身体的任何部位轻敲，发出最大的声音(你可以在鼓掌或敲击桌子时跺跺脚)。雨滴的变化(1)在开始之前，学生可以利用身体的任何部分进行碰撞和发声，他们会发现各种各样的声音出来，现场一片混乱。(2)然后让学生认为他们最擅长发声(这时，他们会发现学生的声音会汇聚并形成几个主流声音)；(3)引导学生形成上述四种声音。(4)驯兽师慢慢引导，从微风小雨大雨强风暴雨，或再次回落，最后以强风暴雨结束。团队节奏人们被随机分成几组，比如一月和二月出生的人是a组，三月和四月出生的人是b组。然后每组要求他们用不同的方式发出声音，比如a组拍手，b组跺脚脚，c组发出“哈哈”的声音，等等。预先准备一些标志，上面写着团队的名字。在正式演出开始时，无论你举起哪个组的牌子，都会发出相应的声音。团队节奏该队的交响乐开始奇迹般地演出。注意：a)每组都有自己的节奏b)正式开始前一定要分组排练，否则整个观众会很吵，教练会失去威信，下面的人也会提高兴趣。c)可以同时提升几个品牌，并进行调整(可以寻求帮助)提前强调你应该倾听而不仅仅是你自己是很重要的。e)找一些学员在课程中途充当你的角色指挥。f)有许多想法可以分享，如团队精神、个人与团队、分工与合作、领导力等。替代游戏：a)随机分组(如报告数字等。)，并根据参与者的数量分成几个组，大约10人是最合适的组；b)每组研究一个口号或表演方法。在30秒内，口号必须包括“schwab”这个词，它可以与舞蹈、动作或其他节奏相匹配。团体可以参加演出。所有人也可以是个人；(准备时间：3分钟)要求每组出示他们的卡片。如果他们有时间，他们可以举行颁奖仪式。找到共同的兴趣适用人数：20人以上可以分组，也可以不分组，尤其是不熟悉的人。如何操作：在有限的时间内(例如10分钟)找到其他人，找到两个人之间的5个共同点(可能是兴趣或其他方面)，然后找到下一个。同时搜索获胜者将是人数最多的一个。提示：你可以提前写一些选项给其他人选择，过程会快得多。另外，注意别人的签名必须清楚。反叛运动人数构成：10-20人比较合适，围成一个圈。游戏方法：a)参与者围成一个圈，教练站在中间；当主人说“右”时，每个人都把头转向左边；说“左”，每个人都会把头转向“右”；说“前面”意味着每个人的头都向后，也就是说，他们必须做与命令相反的动作。(三)裁判员或主持人应仔细观察参赛选手，如有失误，将被宣布出局。d)最后剩下的人是赢家。注意：你不必转动你的头，你可以上下、左右移动。手拉手地成数：分成两组，每组不限数量，选择一个领导组成两行。游戏方法：a)两组人面对面坐着，手拉着手；b)领队喊出植物或动物的名字(组员松开手)。当小组成员呼唤植物时，所有的人都应该举起他们的手，当小组成员呼唤动物时，他们应该放下他们的手。如果小组成员喊了植物或动物两次，他们应该继续举手。或降低的行为；例如：芹菜(举)、兔子(降)、狐狸(降)、菊花(举)？两个小组的领导轮流骂人，犯错误的人将被淘汰。经过几次之后，人数较多的小组将获胜。不管别人怎么说从1开始计数。你不能说7和7的倍数。更快，犯规者被淘汰。赢家将是赢家。报告错误的人离开了队伍，站在一旁。其余的人继续报道。直到.获胜者被选中了。组织一个团队去征服世界a)让所有人员肩并肩(或手牵手)围成一圈，或站成一排。b)教练站在中间宣布比赛规则。例如，我说5，每个人都应该很快形成一个5人5人的组合。这种五人组合应该被严格控制，不允许外人入侵。如果你说9，你必须加起来是9。人群。c)总是要求那些被赶出局的人站在一边。d)所有队员蹲下，一，二，三，看看哪一组上升得更快。e)玩了几次之后，请邀请两个总是在队伍中的人来玩。主持人问那些出去的人和那些没有出去的人谈论他们的感受。请要求最快的队伍谈论他们的感受，并在赛后总结他们的感受。组织一个团队去征服世界a)让所有人员肩并肩(或手牵手)围成一圈，或站成一排。b)教练站在中间宣布比赛规则。例如，我说5，每个人都应该很快形成一个5人5人的组合。这种五人组合应该被严格控制，不允许外人入侵。如果你说9，你必须加起来是9。人群。c)总是要求那些被赶出局的人站在一边。d)所有队员蹲下，一，二，三，看看哪一组上升得更快。e)玩了几次之后，请邀请两个总是在队伍中的人来玩。主持人问那些出去的人和那些没有出去的人谈论他们的感受。请要求最快的队伍谈论他们的感受，并在赛后总结他们的感受。分组方法分组方法：组织者问了以下问题：早上起床时，你是从左边起床的吗？在右边起床？从左边的站的左边起床，从右边的站的右边起床，在不清楚记得的站的中间；(2)早上穿鞋子时，先穿左边的鞋子？先穿对鞋子？左脚站第一，右脚站第一，记不清楚的中间站。这样，学生被分成三组。(3)谁是战士？如果按照上述方法划分的三个小组的人数太多，继续按照以下方法划分小组：请自由组合，找到另外两个和你相似的伙伴第二篇：经典的有趣和活跃的团队游戏经典的团队游戏，充满乐趣和活泼的气氛我是谁？目的：提供一种新的相互了解的方式。流程：1.向团队解释这个练习的目的是通过每个人选择一个代表自己的物体来相互了解。2.告诉他们每个人有15分钟的时间在教室周围找到一个能代表他们个人特征或表达他们身份的物体(包括教室内外，只要它可用)，并且带到课堂上。3.让每个参与者展示他/她选择的对象，并解释它们的含义。(例如，我选择了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富且古老。)讨论问题：1.你从其他参与者那里学到了什么？2.你为什么从各种各样的项目中选择这样的项目？解释它的特点。3.你对其他参与者了解多少？材料要求：无时间要求：根据团队规模，大约需要30分钟。猜猜我是谁。目的：让最初认识的玩家再次认识对方。道具：不透明的窗帘猜猜我是谁。1.参与者分为两个方面2.按顺序说出每个人的名字，或者你希望别人如何称呼自己3.训练员和助理训练员拿着布帘将两边的队员分开，然后集体蹲下4.在第一阶段，双方的每个成员都派一名代表到幕布前，面对面蹲在幕布上。教练喊了一、二、三声，然后放下了窗帘。两个成员可以先说出对方的名字。第一名是获胜者，获胜者可以抓住这个组的另一个成员。5.在第二阶段，双方的每个成员都派一名代表到幕布前，并背对背蹲下。教练喊了一、二、三声，然后放下窗帘。这两个成员依赖于该组成员的提示(不允许使用姓名和昵称)。获胜者是首先给出对方成员的名字或昵称的人。获胜者可以捕获该组的另一个成