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文档简介

.故事的导入，小故事：误解五十年的老夫妇，五十年结婚后，计划举行金婚纪念活动。 吃这顿早饭的时候，老太太说：“五十年来，每天都为丈夫着想，早饭吃甜甜圈的时候，让他吃了最好吃的甜甜圈头。 今天，我必须自己享受这美味。 于是，她把加了奶油的甜甜圈的头切下来给了自己，剩下的给了丈夫。 出乎意料的是，她丈夫高兴地吻了她，对她的手说：“亲爱的，你今天给了我最大的乐趣。 五十年来，我没有吃过面包圈底。 那是我最喜欢的食物，我以为你也一定喜欢吃它”为什么这对老夫妇误会了50年呢？学习交流，靠近心灵，人与人交流的技巧和方法，剪纸游戏的规则：拿出长方形的纸，老师的通告既不能商量，也不能问老师，独立完成。 双向交流，减少误会，小故事：妈妈在厨房炒菜，儿子在她身边一直聊天，火太旺了。 快把鱼翻过来，加油太多了！ ”妈妈脱口而出：“妈妈不知道怎么炒菜吗？ 儿子懊悔地回答：“妈妈，做作业的时候，希望你知道在旁边聊天时的心情怎么样。” 学生讲述感觉。 教师总结。 改变主意，心比心，角色扮演，请一个学生上台做自我介绍，注意老师的表现。 问题讨论：刚才老师出演的这个角色合格吗？哪里不对，学会听，尊重别人，尊重听的技巧，班级学会参加社会实践活动，联系某个商店，怎么办？闯进社长办公室，说：“市里很有精神， 应该接待社长”，社长在社长室外工作后，经过许可进入房间发出介绍信，并请求“大叔，我有事想拜托店里的大叔大婶请大力支持谢谢”。 小组讨论交流、报告。 为什么要采取什么样的方法呢？情况分析，合理，礼貌地求人接触，学习，拓展练习，情景1 :你和妈妈分享学校的事情，妈妈忙碌，心神恍惚，听你讲话，你刚才说你高兴，她却突然说你刚才在说什么？ 剧本2 :你的朋友参加故事比赛输了，沮丧了好几天，多次愤怒和转移到你身上。 剧本3 :妈妈认为吃鱼对身体发育有好处，经常买鱼吃，其实不喜欢吃鱼。 剧本4 :何老师平时很认真，上课总是面带笑容，同学们希望她的课能够温柔。 如何教老师，人际沟通技巧和方法(1)双向沟通，减
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