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文档简介
.n 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构n 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成n 掌握NE5000E/80E/40E换板操作n 了解NE5000E/80E/40E升级操作广州市普通高中毕业班工作评价标准解读一、普通高中毕业班工作评价的基本情况(一)评价的目的:促进我市普通高中、完中提高教育教学质量,重视高考并注重培养学生全面发展,不断提高办学效益。(二)评价的对象:当年有高中毕业班的我市所有普通高中、完中(公办和民办)学校,纳入计算分值的为应届毕业生,不包括往届生和社会考生。(三)评价的定位:对普通高中三年工作的综合评价,包括德育工作、体育工作、教学工作和特长培养。不是对高考工作的单项评价。(四)评价标准的组成:标准包括4个一级指标和1个附则,19个二级指标和76个评分要素,内容涵盖德育、体育、课程设置、学业水平测试、实验操作、高中巩固率、高考成绩、特长培养、依法办学等。标准由固定分值和非固定分值组成:在“分值”栏标有分值的指标为固定分值部分,共108分;其他无分值的,除“本科大专达标度”设上限分60分以外,均为不设上限的非固定分值部分,按实际计算得分。二、普通高中毕业班工作评价标准的关键指标解读(一)关于生源分组。生源分组的依据是本届毕业生当年的中考成绩,具体步骤如下:1、根据中考成绩确定预测参数。预测参数对应于中考分数,按照当年中考录取成绩实际情况,根据人数分布截取最高分数段和最低分数段,按10分一个分数段,划分为若干个分数段,每个分数段对应于一个预测参数,分为本科预测参数(本b)和专科(专a)预测参数。每年预测参数的确立以绝大多数学校都能达标为基点,体现激励因素。2、根据预测目标和规模确定生源分组。(二)关于线系数。高考上线对应的系数简称线系数,分为重点线系数、本科线系数、专a线系数、专b线系数。重点线系数是1.2、本科线系数是1、专a线系数是0.4、专b线系数是0.2,对应于标准中“上线得分”四个栏目中的具体计算公式的第一项(本科系数1在标准中省略)。线系数仅为不同上线情况的记分参数,不随生源组变化。如重点线系数6个生源组都是1.2。(三)关于组系数。学校生源情况决定学校所在生源组,不同生源的学校培养相同层次(如达到本科b线)的学生所付出的努力是不同的,所以设立组系数的目的在于反映不同生源组的培养难度。近几年的组系数一直保持不变,生源1、2、3、4、5、6组的组系数分别为0.45、0.48、0.53、0.7、0.95、1.65。在标准中“上线得分”栏目具体计算公式的第二项,即组系数。不同生源组的组系数不同,同一生源组对不同的上线情况组系数是相同的,如对重点、本科、专a、专b,生源一组的组系数都是0.45。(四)关于规模系数k值。K值称为规模系数,即对学校规模的补偿和消耗,对规模小的学校得分的补偿、对规模大的学校得分的消耗。也就是说,规模越小,对应的规模系数越大;规模越大,对应的规模系数越小。近几年,除新增加规模的系数,已有的规模系数均保持不变。(五)关于上线得分。上线得分是根据不同生源组、不同上线情况、不同规模进行计算的。具体计算如下:1、根据学校生源组确定组系数。如学校在生源一组,则组系数是0.45。2、根据学校所在生源组和规模确定规模系数。如09届生源四组10个班的学校规模系数是0.75。3、计算各高考上线的学生数n,即可计算该校的“上线得分”(也就是“人头分”):将重点线系数组系数规模系数k学生人数n,就是该校的重点线得分,本科、专科线得分改变线系数和学生数,照此计算;最后将各上线得分相加,就是该校“上线得分”总分。(六)关于高考录取得分。高考上线情况决定高考录取情况,但录取率往往不同于上线率,与学生志愿填报等有关,所以,为反映学校录取情况,设立高考录取得分。高考录取得分分为两个部分,即录取率得分和录取到广州市外院校得分。录取率得分依然与生源组相联系,具体计算如下:首先计算出各个生源组的平均录取率,再将各校与所在生源组的平均录取率比较,根据标准计算得分。录取到广州市外院校得分与生源组无关,具体计算是将该校专a以上所有录取到市外学生数乘以0.1即为该校该项得分。(七)关于达标度和达标分。达标度和达标分的具体计算如下:1、根据预测参数,以学校实际参加高考的考生为基础,计算出各校的本b目标数和专a目标数。2、将各校的本b目标数和专a目标数除以当年高考本b实际上线数和专a实际上线数,得到达标度。3、根据各个生源组的达标要求和加分标准,计算达标分,达标分不超过60分。(八)“德育成绩”中“获中央或省、市人民
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