苏教版七年级语文上册全册同步练习

精品文档 苏教版七年级语文上册全册同步练习 苏教版七年级语文上册全册同步练习（含答案共30套），一下为期中两课的练习： 冰心诗三首同步练习 1、常识填空。 冰心，原名_，现代著名作家，_文学家。课文中的三首诗分别出自她的诗集_、_。 2、默写。 （1）母亲呵！天上的风雨来了，_； （2）嫩绿的芽儿，和青年说：_！ 3、母亲一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？ 4、朗诵并默写这三首诗，体悟三首诗表达的不同的感情。 5、给下列加粗字注音。 鸟巢（）折叠（）倘（）若 抛（）下嫩（）绿 6、阅读嫩绿的芽儿，完成练习（原文略）。（30分） （1）本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？ （2）芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意吗？ （3）这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。 1、阅读小诗完成下列各题。 还是您吗老师 韩笑 还是您吗老师 那个留长发的漂亮阿姨 还是您吗老师 那个戴眼镜的慈祥妈妈 还是您吗老师 那个银发苍苍的老祖母 您默默地不说话 噢正是您啊老师 您默默地不说话 此刻我看见 满树的桃李 都挂满了晶莹泪花 此刻 您还是默默地不说话 (引自当代中学生诗歌散文选绿太阳) （1）、这首诗表达了诗人对老师的感情。 （2）、诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历？ 2、诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了什么修辞手法？从内容上推敲，其深层含义是？ 3、“满树的桃李”运用的修辞方法是，在这里，它指的是。 4、为什么此时“满树的桃李，都挂满了晶莹的泪花”？ 5、片断写作练习，试着写一首小诗，内容自定，行数不限。 参考答案 基础知识达标： 1、谢婉莹儿童繁星春水嫩绿的芽儿 2、（1）鸟儿躲到它的巢里； （2）“发展你自己！” 3、诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到打击，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大。 4、略。 5、choditngponn 6、（1）三个词不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。 这三节诗内容上是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，是果树从抽芽、开花到结果的生长顺序，也暗指青年的成长过程。 （2）嫩绿的芽儿讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实而有意义的人生，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。 （3）略。 课后能力提升： 1、（1）这首诗表达了诗人对老师的热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的悼念。 （2）青年时代、中年时代、老年时代。 2、反复，含蓄的表现了老师已经逝世。 3、满树的桃李运用了比喻，它指老师的学生。 4、学生们为老师的精神所感动,内心充满了深深的敬意与感激。 5、略。 安恩和奶牛同步练习 1、给加点字注音。 （1）羞怯（）（2）干瘪（） （3）七皱八褶（）（4）撂下（） （5）木屐（）（6）锃（）亮 （7）嶙峋（）（8）翩然（） （9）腼腆()(10)翕（）动 2、解释下列词语。 （1）端详- （2）瑕疵- （3）腼腆- （4）锱铢必较- （5）熙来攘往- （6）踌躇- （7）瘦骨嶙峋- （8）死乞白赖- 3、选择适当的词语填在下列横线上。 （1）周围一片嘈杂_（喧闹热闹喧哗）。 （2）连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的（纯粹纯洁纯朴）良种。 （3）不久就有人来（看望端详探望）它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。 （4）她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便迫不及待理所应当理直气壮）地引起大家对她的注意。 4、填空。 （1）本文体裁_，作者_，他是_（国籍）小说家、诗人，曾经获得过 _奖，代表作品有_等。 （2）请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容。 1、小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？请续写一个结尾。 2、这篇小说通过对安恩的外貌、语言和动作描写刻画出安恩鲜明的个性。请同学们运用人物描写的方法（动作、语言、外貌、心理）写写你所熟悉的他（她），要求个性鲜明，200字左右。 参考答案 基础知识达标： 1、（1）qi（2）bi（3）zh（4）lio（5）j（6）zng（7）lnxn（8）pin （9）intin（10）x 2、（1）仔细看。 （2）瑕，玉上的斑点；疵，小毛病。指人的小过失或事物的缺点。 （3）害羞。 （4）很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小。 (5)形容人来人往，非常热闹拥挤。 （6）犹豫不决。 (7)形容人或动物消瘦露骨。 (8)指为了达到目的，没完没了地纠缠。 4、（1）小说约翰尼斯延森丹麦诺贝尔文学奖代表作有漫长的旅途等。 （2）心地善良的安恩养着一头健壮的奶牛，虽然她并不富有，但是因为这头奶