特兴镇中心学校十二五发展规划

2010年4月18日发 展 规 划特兴镇中心学校“十二五”（2010.92015.9）特兴镇中心学校“十二五”（2010.92015.9）发 展 规 划为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办让人民满意的教育，现依据市、区教育局有关文件精神，遵循教育规律，结合学校发展实际，制定我校中长期发展规划。一、学校发展现状分析特兴镇中心学校地处泸州东北10公里处的特兴镇，是一所九年级义务教育学校，在过去很长一段时间，受内外多种因素制约，学校一直在艰难中求生存，在曲折中求发展。（一）学校基本概况1.基础设施。特兴镇中心学校位于泸州市龙马潭区特兴镇镇街村28号。特兴镇在泸州市龙马潭区东郊，距城区10公里，是泸州市进出永川、重庆的东大门，近邻四川最大的集装箱码头，北面与长安乡相连，西北面以龙溪河为界，与罗汉镇、鱼塘镇、石洞镇相邻，东南面与黄舣镇隔江相望，她是泸州市的三个全国重点集镇之一。全镇有7个行政村，1个社区，207个村民小组，8158户共27326人，其中农业人口25422人。特兴镇中心学校由中学部、小学部（小学部下辖两个村小）、中心幼儿园组成。特兴镇中心学校中学部占地9449平方米，校舍建筑面积2043平方米，5个教学班，在校学生200多人。学校配备了理化生实验室、网络教室和多媒体教室。特兴镇中心学校小学部占地9475平方米，校舍建筑面积3666平方米，共有19个教学班，在校学生770人。配有自然实验室、网络教室和多媒体室。安民村小位于特兴镇安民三社，占地1336平方米，五个教学班118人。特兴中心幼儿园占地1100平方米，3个教学班，在校学生98人。 2.师资队伍。中小学专任教师65人（小学43人，初中22人），其中初中专任教师学历合格比例为100%；小学专任教师学历合格比例为100%。特兴镇中心学校现有正校长1人，副校长2人，其中已参加岗位培训并合格的3人，校长岗位培训合格的比例为100%。3.生源构成。我校生源覆盖人口为27326人，受现行招生政策及学校地理位置等因素影响，自90年代中期以来，学校生源素质一直不高，数量、质量呈下滑趋势。由于学生主要来自于农村，加之经济社会发展水平不高，我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点，学生文化基础整体相对薄弱，学校教育教学管理难度大。（二）当前制约学校发展的主要问题自改革开放以来，特兴镇经济社会发展水平明显滞后。在此背景下，特兴镇中心学校所处的地理位置成为学校办学的一个先天不足，加之缺乏政策支持及财政投入，学校发展缺乏可持续性，并逐渐陷入低谷。通过调研分析，我们认为，当前制约我校发展的内外因素主要有：1.学校管理水平与办学内涵是根本所在。历史上，学校在教育教学管理思路与策略上，办学较为封闭，管理较为粗放，分配注重平均，缺乏竞争激励，教师积极性与主动性未能得到有效尊重与弘扬，学校形象与声誉有待提高。当前，尽管学校在逐渐针对开放办学、封闭管理、注重队伍培养、建立教学评价机制等方面也作出诸多有益的尝试与探索，但由于时间短，成效尚不明显，经验教训仍有待总结。2.教师队伍的建设与培养任重道远。骨干教师主导不足，高级教师示范不强，年轻教师成熟迟缓，教师整体业务素质和敬业精神还待加强。3.学校的基本办学设施与现在人民对优质教育的迫切需求还有很大差距，亟待进一步改善。二、学校“十二五”发展规划的指导思想、基本原则、主要任务认真做好学校中长期发展规划，是促进特兴镇中心学校未来又好又快发展的前提与基础，是实现城乡教育均衡协调发展的必由之路。（一）指导思想深入贯彻落实科学发展观，相信并依靠全体教职工，群策群力。坚持“内涵发展”和“封闭管理”不动摇，不断改善、优化生源质量，进一步提升队伍素质，进一步实施礼仪教育，进一步凸显均衡加特色的办学思想，进一步提升学校文化品位，以特兴镇中心学校的礼仪特色为抓手，让师生们达到“知礼、践行、修德”的目标，形成厚重的校园文化。（二）基本原则依靠师生，注重内涵，凸显特色，分段实施（三）主要任务根据区教育局统一部署，顺应教育发展潮流，立足学校办学实际，着眼学校未来发展，我校“十二五”发展规划可以分为两个阶段（2010.92013.9，2013.92015.9），在不同的发展阶段确定不同的发展目标与任务，具体来说主要是：1.内涵提升阶段（2010.92013.9）在本阶段，学校重点要重视内部管理与建设，形成自身特色，即主要解决自身问题，重点要做好如下工作：（1）不断改善生源质量，加快课堂教学改革的步伐，加大改革的力度。通过学校管理的加强与创新，来凸显办学特色。要用加大宣传力度，提升教学质量等手段来逐步改善生源数量、质量与结构问题。（2）加快基本建设步伐。结合校安工程建设，着眼学校未来发展，重点做好校舍加固、学生公寓及教职工周转房建设、改造理化生实验室及多媒体教室、增加教室的现代化教学设施、校园绿化工程等工作；在镇政府、教育局的支持下，做好学校建设工作，进一步扩大校园绿化面积。（3）深化教师继续教育。进一步提升教师学历结构，加大教师自主研修和外出培训力度，积极为教师成长搭建平台。（4）逐步凸显办学特色。特色办学是学校生存与发展的必然要求，要进一步总结、深化，提高“封闭管理”、“项目招标”、“自主管理”、“礼仪特色”、“课堂改革”五大工作。（5）稳步推进管理改革。坚持封闭管理不动摇；围绕绩效工资改革，将国家政策与学校实际有机结合，继续深化学校人事体制改革与分配体制改革，坚持效率优先，兼顾公平，充分调动教职工的积极性与创造性，凸显教职工主人翁地位。（6）打造具有卓越团队精神与执行力的领导班子；在工作中凝聚团队力量，增强团队合作，强化执行力。应该着重打造六种精神：协作、价值、沟通、责任、分享、创新。2.凸显特色阶段（2013.92015.9）在实现内涵提升阶段的各项任务后，学校要在此基础上，积极争取上级的政策扶持力度，内强管理，外树形象，注重创新，凸显特色，争创礼仪特色学校，实现特色立校，形成竞争优势。本阶段，主要做好如下工作：（1）凸显“礼仪”这一办学特色。基于学校布局规划及现有格局，我校的办学特色应充分考虑地处农村、留守儿童多等因素，最终要狠抓礼仪教育这一办学特色，因为礼仪教育是德育工作十分重要的内容，必须放在学校工作的首位。（2）提升办学质量。在生源结构优化改善的基础上，继续提升教师队伍整体素质，加强教育教学研究，形成本校自有的课堂教学模式，不断提高教育教学质量。（3）构建和谐校园。和谐的人际关系是学校实现可持续发展的可靠保证。学校会根据自身发展实际，在完善科学合理的分配机制的基础上，努力提高教师福利，福利分配坚持“专业发展与丰富生活相结合”的原则，即在开阔教师视野、提高生活水平的基础上，促进教师专业化成长，通过不断选派教师外出学习、培训来改善教师的知识结构。（4）积极争取办学经费，不断改善学校办学条件、提升办学水平，改善教师福利。三、学校“十二五”发展规划的实施策略努力实现学校“十二五”发展规划，是特兴镇中心学校全体师生的共同心愿与一致目标。当前，虽然学校实现了绩效工资改革，但影响学校发展稳定大局的因素依然存在。全校教职工要本着对自己负责、对学生负责、对学校负责的态度，提高认识，凝心聚力，建言献策，努力实现“十二五”发展规划的各项任务，通过五年努力，将我校办成具有一定内涵与鲜明特色的“九义”学校。根据学校性质与发展实际，年度主要任务可以简要地概括为基本建设、生源质量、队伍建设、管理模式、和谐校园、特色文化六个方面，本年度指学年度。（一）2010.9-2011.9学年度的主要工作任务1.基本建设任务。撤销河湾村校，将其归并到中心学校小学部；小学食堂的装修；中学厕所修建；中学厨房的修建规划；新增图书5000册；做好学校文化景观的建设工作。2.改善生源结构。认真做好初中、小学一年级新生、幼儿园招生工作。做好学校的宣传工作，防止初中优质生源外流。3.队伍建设。继续鼓励、支持教师参加各级各类的继续教育培训工作，加强骨干教师培训，不断提高教师的学历结构；继续抓好主任的培训工作，提升班子成员的凝聚力，增强协作能力。4、教育教学管理。推进中小学课堂改革，摸索出可以借鉴的课堂教学模式，稳步推进教育教学管理改革，修订完善教学成绩奖励办法、科研成果奖励办法，逐步提升教育教学质量。 5.构建和谐校园。稳步推进和谐校园的构建工作，营造和谐的人际关系，提升教师的幸福指数；认真做好绩效工资改革的工作；加强校园安全工作，用好校园监控设备。6.礼仪特色教育。教师为教育的范本，主要让学生学会同情、关心、尽责；学习中国优良传统，尊老爱幼的传统美德。（二）2011.9-2012.9学年度的主要工作任务1.基本建设任务。重点做好中学教学楼的维修加固工作；小学食堂的装修；中学厕所修建；制定中学食堂、学生公寓与教师周转房的建设规划，争取镇政府、区教育局的立项与资金扶持；做好中学文化景观的建设工作；改建中学理化实验室、增设教学现代化设备；新增图书12000册；中学教学楼的维修加固工作；幼儿园的环境美化。2.改善生源结构。在内涵提升及加大宣传的基础上，进一步改进生源结构，不断吸引初中优秀生源，保证小学一年级、幼儿园生源不退缩。3.队伍建设。加大新入教师的校本培训工作，做好青年教师的自培工作，选派骨干到省市培训，进一步拓展培训目的地；鼓励并支持教师参加上级主管部门组织的各级各类的培训工作；加强行政干部与班主任外出培训考察工作，认真做好班主任工作论坛，班子成员的价值取向进行认同，培养一支具有相同价值观的领导队伍。4.教育教学管理。继续推行中小学课堂教学模式改革探索，稳步推进教育教学管理改革，加强毕业班教育教学管理；认真做好各项配套改革工作；扩大宣传，展示形象；不断完善教育教学质量评价体系，激发教师的积极性与创造性。5.构建和谐校园。丰富教工的课余生活；进一步增加教师外出文化考察的次数，开阔教师视野；稳步提高教师福利水平。6.礼仪与养成教育相结合，狠抓学生卫生、学习、生活、劳动习惯，形成礼仪规范，彰显特色教育。（三）2012.9-2013.9学年度的主要工作任务1.基本建设任务。在镇政府、区教育局的支持与帮助下，启动中学食堂、学生公寓建设工程与教师周转房的建设工程；改造中学部的运动场；新增图书13000册；改善安民村校的办学条件，增设办学设施；幼儿园的玩具配备。2.改善生源结构。加大学校宣传力度，继续做好两个一年级新生招生工作，巩固幼儿园的在园人数。 3.队伍建设。继续做好中青年教师培养工作，不断改进完善教师外出学习、培训、考察的内容与形式，加强校本研修，鼓励教师自培，形成一支具有战斗力的师资队伍。营造良好的管理氛围，鼓励班子成员多沟通，会沟通，能沟通，减少误会，提升班子的行政执行力。4.教育教学管理。中小学课堂改革形成一套可供操作的模式，全面推行课堂教学模式改革，构建学习型学校，不断提高教师的教育教学研究能力；加强与区内外学校的教育教学经验交流活动，建立交流机制；丰富校园文化生活；探索一个有利于扩大学校影响、提高生源质量的有效机制。5.构建和谐校园。关注教师福利，不断改进教师福利的分配机制；关注教师身心健康，不断丰富教师业余生活；6.礼仪教育与法制教育相结合，在礼仪教育中融进法律常识，在法制教育中渗透礼仪思想。（四）2013.92014.9学年度的主要工作任务1.基本建设任务。制定小学校门右侧2000平方教学综合楼的建设规划，争取镇政府、区教育局的立项与资金、用地扶持；学生公寓的安排，教师周转房的安排；对安民村校教学楼、校门进行维修、加固；新增图书7000册；学校的美化工作；幼儿园的教学设施配备。2.改进生源结构。在内涵提升及教育教学质量稳步提高的基础上，进一步改善生源质量，提高招生数量，保证各部的办学规模。3.队伍建设。继续增加优秀教师的引进人数；探索教师学习、培训新途径，鼓励支持教师参加各级各类培训工作；进一步优化教师队伍的学历结构与年龄结构；积极创设平台，培养并推荐学校优秀教师成为市区有一定影响的名师。打造一支敢于承担，有责任感的领导队伍，重点培养班子成员的责任心，对待工作的热情，能吃苦耐劳的品质。4.教育教学管理。中小学课堂教学改革初见成效，教学质量有所提升，根据教育发展形势，继续深化学校教育教学管理改革，积极探索有利于促进学生个性张扬的、展示我校特色的教育教学管理模式；加强教师教育教学研究能力的提升工作；5.构建和谐校园。围绕学校基本建设任务，注重校园安全检查与监督工作；探索并推进多形式、多途径的教师交流、考察活动，丰富教师精神生活。6.礼仪教育与心理健康相结合，树立学生健康心理，健全人格、顽强的意志与适应环境的能力。（五）2014.9-2015.9学年度的主要工作任务1.基本建设任务。启动小学右侧教学综合楼的前期审批手续，做好开工准备；做好中学校园学生宿舍北面6亩土地扩建工程计划，希望得到特兴镇政府的支持；校园的绿化美化工作，新增图书8000册；进一步打造学校的礼仪特色氛围。2.改善生源结构。进一步做好新一年级、幼儿园学生的招生工作，提高办学规模，扩大优秀学生的比重，不断改进生源结构，不断提高生源质量。3.队伍培养。在教育局核定的编制数中，适当增加教师数量；完善教师队伍培养机制，继续优化