树立正确的消费观-说课稿

树立正确的消费观说课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们，你们好，我说课的题目是树立正确的消费观，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法分析、学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。一、说教材树立正确的消费观是人教版普通高中课程标准实验教科书，思想政治必修第一册生活与哲学第1单元第3课的第2框的内容。第一框消费及其类型讲了影响消费的客观因素，本框题则是从响消费的主观因素来分析形形色色的消费心理，树立正确的消费观。本部分内容条线清晰，结构完整。在本框题的第一部分消费心理面面观中，讲解了，人们的消费行为主要受到四种消费心理的影响。在前三种消费心理中均有其不利的方面，因此，在我们的生活消费中，应坚持求实心理，因为这是一种理智的消费。并且求实心理为第二部分做理智的消费者起了铺垫作用，因为做理智的消费者这部分是求实心理的具体展开。做理智的消费者一共需要坚持四个原则，前三个原则分别是从消费对家庭的影响，对自身的影响以及对我们周围的环境的影响进行阐述的，最后一个勤俭节约、艰苦奋斗的原则是对“树立正确消费观”这一问题的归纳和总结，也是正确的消费观的本质和中心所在。二、说教学目标基于对教材的理解和分析，根据新课程标准，制定了以下教学目标。1.知识与技能：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评价。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样才是一个理智的消费者。2.过程与方法：结合具体消费行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。3.情感、态度、价值取向：教育学生树立科学的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识三、说教学的重、难点依据教学目标，本课重点为“做理智的消费者”。难点为“勤俭节约、艰苦奋斗”这一消费原则。因为这一代学生多数是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感。在这种情况下，对学生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育非常必要。四、 说教法新课标倡导“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块”，结合学生实际，主要采取以下教法：1.三步探究教学法：即“生活链接、发现问题；讨论探究、构建知识；能力提升、学会运用。”2.多媒体辅助教学法：通过直观演示，将复杂问题具体化、形象化，易于理解记忆，提高教学效率。五、说学法我在采用教学方法的同时，也注重学法指导。我面对的学生学习基础不是很好，习惯于接受、探究能力较差，运用所学理论指导实践能力比较薄弱，但参与意识、表现欲望强烈，新课标又重视学生主动性的发挥，因此本课采用探究学习与合作学习。培养学生良好的学习习惯和独立分析问题、解决问题的能力。六、说教学过程通过以上教学目标的确立，教学方法的设想以及学法指导，我将通过以下几个环节进行教学。创设情境，导入新课。我在本课导入设计中，通过我想买双鞋，但是不知道买那种较为合适，请同学们帮我出主意，调动学生的积极性，进而引出不同的消费观。2.层层深入，构建新知。新课标重视学生主动性的发挥，重视探究学习与合作学习，重视课堂教学回归生活，重视生活实践能力的提高。这环节设置的生活情境要能够成为学生探究的起点，成为生生互动、师生互动的“触点”，把学生的学和教师的教落到实处。第一个问题“消费心理面面观”，通过多媒体课件创设具体的生活情境。情境一：小婷同学她在日常爱好中的特征。情境二：与众不同的裤子设计，吓死人。情景三：丹丹为了在同学面前显示自己有钱，而送同学一个进口的MP5作为生日礼物。通过剖析这些图文并茂的生活事例，使学生了解消费心理的种类、表现、特点，并能对这些消费心理作出科学评价，培养学生的辩证思维品质。同时通过这些个案情景设置，使学生有一种身临其境之感，于学生反思自己的消费心理，为树立正确的消费观奠定思想基础。第二个问题“做理智的消费者”是本节课的重点，主要讲的是正确消费应该遵循的原则，包括“量入为出、适度消费；避免盲从、理性消费；保护环境、绿色消费；勤俭节约、艰苦奋斗”。结合这四个原则，做了三个不同的情景和一则调查，让学生分组讨论，汇报交流，教师点拨归纳、深化拓展。第四个正确消费原则“勤俭节约、艰苦奋斗”既是本节课的重点也是难点问题，在第同学们理解前面三个原则的基础探究拥有名牌与勤俭节约、艰苦奋斗之间是否矛盾，并且在当代是否应该继续坚持勤俭节约、艰苦奋斗，引导生分析归纳比较鉴别，潜移默化中让学生心灵受到震撼和洗礼，认识到消费中不能铺张浪费，在头脑中树立勤俭节约、艰苦奋斗意识。3.巧设训练，巩固提高。为了使学生更好地理解、领悟、深化所学的知识，因此让同学们课后根据理智消费的原则，模拟一份家庭一个月消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。4.归纳总结，提高认识。这节课学习了“消费要受到种种消费心理的影响，但只要遵循正确的消费原则，就一定能树立正确的消费观，做一名理智的消费者”。综上，这节课坚持正确引导、形成能