心理健康教学设计-我和好习惯交朋友

小学心理健康创新课教学设计我和好习惯交朋友油田第十五小学陈晓丹我和好习惯交朋友一、教学目标1、知道养成好习惯的重要性，树立养成好习惯的意识。2、通过游戏、贴好习惯树、做好习惯标签等活动体验养成好习惯的益处，愿意主动养成好习惯。3、了解从小养成学习、卫生、安全等方面的好习惯的方法。二、教学重点: 明白养成好习惯的重要性，了解养成好习惯的方法。三、教学难点:怎样从小养成学习、卫生、饮食、安全等好习惯。四、教学方法:游戏法、演示法、互动式活动法、谈话法五、教学准备: 小品表演、好习惯树、彩纸、课件等7、 教学过程课前游戏热身：托乒乓球：（目的：培养孩子的专注的好习惯。）让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕教室内过道行走一圈。其他同学在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及托球的孩子的身体。这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。接下来可以互换角色玩。（注意力不容易集中往往是孩子抗干扰能力较差。要保持注意力集中本不容易，若旁边再有人故意制造干扰源，进行人为干扰，你会觉得更难以集中注意。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。 ） （一）、谈话导入？揭示课题师：刚才的游戏好玩吗？那你知道为什么有的小朋友托的时间长而有的小朋友托的时间短吗？生回答。师：那些托球时间长的小朋友他们专注力好，养成了注意力集中的好习惯。小朋友们我们经常说要从小养成好习惯，好习惯对于一个人的一生都有重要影响，它可以帮助我们走向成功，今天这节课我们就来和好习惯交朋友，好吗？板书课题：我和好习惯交朋友（2） 、小品激趣，明白好习惯和坏习惯的重要作用。 在我们生活中如果养不成好习惯，会对我们产生什么影响呢？请看小明的表现 小品表演: “叮铃铃”语文课上课铃响了，小丽已经准备好了语文书端正坐好准备上课，而小明这时候才慌忙跑进教室，一看到桌上课本还没有拿出来，赶忙在书包里找。书包里乱七八糟，他在书包里找来找去，就是找不到，急得抓耳挠腮，自言自语：“咦，我明明把语文书装在书包里了呀！？”。老师看到他的样子走过来，问清了原因，帮小明一起找。小明把书包里的东西都倒了出来，只见书包里横七竖八，本子颠三倒四，书包里还有玩具、零食等。老师在里面找到了课本，小明难为情的低下了头。1.讨论：小明为什么找不到课本?他哪些地方做得不好？（明白什么是坏习惯，培养好习惯。）*书包里课本、作业本摆放位置太乱。*书包里不应该装零食和玩具。*下课之后应该先准备好下节课要用的学习用品。2.说说应该怎么做在文具准备方面应养成哪些好习惯。*书包里课本、作业本、文具盒、手工用具分类摆放。*书包里不装零食、玩具等和学习无关的东西。*下课之后应该先准备好下节课要用的学习用品。4.整理书包比赛：分组比赛整理书包。师小结:书本、学习用品是我们的好朋友，我们应该把它放在一个整洁的家里。（三）、归纳好习惯，张贴好习惯树： 过渡：同学们，我们不仅在学习上要养成好习惯，在其他各个方面我们都要养成好习惯。你认为应该养成哪些好习惯呢？让我们一起来想一想、说一说、写一写（画一画）吧。1、按类别谈谈自己的好习惯，教师予以表扬肯定。2、幻灯展示：学习习惯、卫生习惯、安全习惯等一些适合低年级的好习惯（明白各种好习惯）各组选派一到两个“好习惯小精灵”朗读好习惯。每个人自由读一读。3、想一想、写一写（画一画）请小朋友把自己养成的好习惯写下来或者画下来吧，完成后咱们把它一会儿贴到好习惯树上。4、你们都把自己养成的好习惯写了下来那么你还能用其它的形式展现出来么？你来表演你养成的好习惯让其他小朋友来猜，看谁能猜出你的好习惯？5、贴好习惯树请写好或画好的孩子们将你们的好习惯纸片贴在这棵茁壮成长的好习惯树上。并大声读出，大家给与鼓励！希望小朋友与这些好习惯交朋友、伴随你们走向成功之路，像这棵小树一样茁壮成长、枝繁叶茂，结出累累硕果。（四）、课堂小结今天和小朋友一起跟好习惯交朋友，觉