2019.04.创新单测三

精选文库创新测卷2018.4.单元三第三单元测试卷说明：本卷共四大题,22小题，全卷满分120分，时间为150分钟。语言知识及其运用(10分)1。下列字形和加点字注音全部正确的一项是( A )(2分A.震惊(sng)诘问()大庭广众面如土色B.愧作(ku)配浆(ang深不可恻自言自语C.尷尬(ga)筹划(ch6u)咄咄逼人情有可缘D.僧恶(zeng滞笨(zhi切切察察低眉顺眼2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ B )(2分)A。父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样 .B。夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是理所当然了，倒应该我退让 .C。纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择 .D。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳 .3。下列句子中没有语病的一项是( A )(2分)A。左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，高高地翘起的唇沟，又显得十分滑稽可笑 .B。中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一 。C。莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解 。D。中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果 。4。下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( D )(2分)鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着 .迎来了孩子的树木欣喜若狂，并用鲜花把自己打扮一新，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头 .花朵也纷纷从草地里伸出头来，露着笑脸 .孩子们爬过墙上的小洞进了花园，正坐在树枝上，每棵树上都坐着一个孩子 .A.B.C.D.5。填入文中横线上的语句最恰当的一项是( D )-明代地理学家徐霞客，留下了散文般的名著徐霞客游记；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集兄弟们和小说在光明的非洲；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学殿堂来漫步，写出了许多精粹的诗文 .A。说起科学，还应当想到它的嫡亲文学B。文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家C。凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作D。卓越的科学家往往有很高的文学造诣二、古诗文阅读与积累(24分(-)阅读下面的古诗，完成第67题。(4分) 出行即事C宋)王质中浮云在空碧，来往议阴晴荷雨洒衣湿，风吹袖清声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日醒【注释】王质：字景文，号雪山，山东东平人，寓居江西。曾任枢密院编修官，荆南府通判，空碧即“碧空”，荷雨：化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”，蘋：大的浮萍。狎：嬉戏，醒：酒醒后的困惫状态。6。下面对诗的内容理解不正确的一项是( A )(2分A.“荷雨酒衣湿”，表现了雨很大，影响了作者的兴致 .B。这首诗表达了作者对大自然的美好景色的喜爱。C。诗人借喜鹊的鸣叫表达出对“日出”的喜悦 .D。尾联并非说作者喝多了酒，需解酒困，而是夸张地表现了山色的可爱，使人神清气爽，困意全消 。7。下面对诗的赏析不正确的一项是( B )(2分)A。诗人是通过景物的变换表现作者的“行”的.B。在上山的过程中，作者感觉到很热 .C。这首诗采用了拟人的修辞手法，既有趣，又新颖 .D。这首诗写作者“山行”时的所见、所闻、所感 .(二)阅读下面的文言文，完成第811题。(12分) 正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识其精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也 。(选自梦溪笔谈)【注释】精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。正肃吴公：即吴育，北宋丞相，溢号为“正肃”披哆(ch：展开张口的样子，黑晴：瞳孔，做：聚拢，收。笔意：这里是指画作的意境 。8。下列句子的朗读停顿不正确的一项是( B )(2分)A。欧阳公/尝得一古画牡丹丛B。其/下有一猫 其下/有一猫C。丞相正肃吴公/与欧阳公姻家D。此善求/古人笔意也9。解释文中加点字词。(3分)尝（曾经）识（识别）求（探求）10。用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)其花披哆而色燥，此日中时花也 。10。(1)画中的牡丹张口开放而且颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子(2)猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳 。(2) 猫的瞳孔在早晨和晚上都是圆的，太阳渐渐移向正中间，猫瞳孔就渐渐变得狭长，到了正午就像一条线了.11。画“牡丹图”的画家，为什么能得“古人笔意”?(3分)11。画“牡丹图”的画家能把正午牡丹花的形态颜色(其花披哆而色燥)和猫眼的特征(猫眼黑睛如线)，准确生动地表现出来，说明他对客观事物观察的细致入微.(三)古诗文默写。(8分)12。填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)(1)独坐幽篮里，弹琴复长啸。(4)杨花榆英无才思(5)朔气传金柝(6)雌兔眼迷离(7)此夜曲中闻折柳何人不起故园情王维竹里馆)(2)谁家玉笛暗飞声 ，散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛)(3)马上相逢无纸笔，(3)凭君传语报平安(岑参逢入京使)（4）杨花榆英无才思 ，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)（5）朔气传金柝，寒光照铁衣。(木兰诗)(6)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 。(木兰诗)(7)李白春夜洛城闻笛中抒发思乡之情的句子是“(7)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下文，完成第1316题。(16分）13. 本文讲述了一个什么样的故事？13。母亲手机静音了，担心接不到儿子电话，整晚把精力专注在手机上，直到儿子来了电话.14。结合上下文，赏析文中画线句子“母亲把手机摆在饭桌上，边吃饭，边盯着手机，这样一来电话她就知道”。(4分)14。这个细节(动作)描写，生动传神地写出了母亲吃饭时担心错过电话的情形，表现了她对儿子的挂念，更深层次表现了她对儿子的爱 。15。母亲手机静音了，为什么不主动给儿子打电话?(4分)15。儿子工作忙，有时晚上还加班，母亲怕打电话耽误他正事，虽然想念他，挂念他，却很少主动打电话，表现了母亲对儿子的体谅和关爱。16。读了这篇文章，你看到了一位怎样的母亲?(4分)16。看到了一位想念儿子、挂念儿子、体谅儿子、深爱儿子的母亲。袁隆平的“寻梦园”17.请你概括这篇文章的主要内容。(3分)17。这篇文章叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。18.请联系上下文解释文中加点词语的（1）梦寐以求：(1)睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着(2)功成名就：(2)功业建立了，名声也有了 。19。为什么一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻有种却雄辩而流畅?(3分)19。因为他是个忠于自己事业的人，他的讲话的主题永远是自己的事业，讲起来当然就如数家珍，滔滔不绝。或：因为袁隆平一生都在研究水稻育种，对水稻育种工作的全过程了如指掌 。20。读了这篇文章，你认为袁隆平的可贵之处是什么?(4分)20。在辉煌、荣耀、名利面前不自满，在功成名就之后仍不断追求 。四、综合性学习与写作(5621。阅读不仅是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙，而且是一个国家和民族复兴、繁荣、富强的必经之路。下面两则名言是某位同学在阅读中积累的，请谈谈你对这两则名言的理解和认识 。（1）以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。治理家、治理乡、治理国、治理天下都有各自的要求、原则和策略，不能随意混淆。按照不同对象采用不同的治理的方法，才能兴家、兴乡、兴国、兴天下 。（2） 谁不属于祖国，他就不属于人类。一个人如果对自己的祖国都不热爱，他就谈不上爱人民、爱人类，所以，作为一个人首先应热爱自己的祖国 。我身边的语文小能人我身边的小能人可谓是数不胜数，可令我影响最深的，那可就是数就是我们班的“语文小能手”方文秀了。方文秀有椭圆脸蛋，白白嫩嫩的皮肤，又浓又细的眉毛下面有一双炯炯有神的单凤眼，又挺又尖的鼻子下是一张能说会道的嘴巴，脑勺后是一条长长的麻花辫。她是我班公认的“语文小能手”，这都因为她上课认真听讲、动脑思考并积极发言。这都体现在一次语文课上，她从上课开始就把目光紧紧地注视在老师身上，过了一会老师就给我们出了一个大难题，全班就像死一样的寂静，鸦雀无声。有些同学把手举了起来但又缩了回来，在老师失望的目光下一只手高高地举了起来，是方文秀。老师立马点她起来回答，全班惊讶的目光聚集在她的身上，她做了详细地回答，老师满意的频频点头，并示意她坐下。下课后我夸她真厉害，她却脸红了笑着谦虚地说：“这没什么，我并不厉害。”作为一个好学生，不仅学习成绩要好，而且品德应该优良。方文秀就很乐于助人。晒晒我们班的牛人说起班上的牛人，那可是不少。个顶个的厉害，个顶个独特。冷血牛人韩智影见到韩智影的第一面，你一定认为她是一个温柔，好说话的人。但是有时候眼睛看到的不一定是真相。他的外表和内心成反比例。当她生气时，就会变身成一个女汉子。将你损得想找一个地缝钻进去。为什么我会这么清楚，因为我也可怜的被她损过，往事不堪回首。搞笑牛人谢小凡谢小凡就是本人。圆圆的脸，胖胖的身材。长得很喜庆。据说我生下来时，就像一只充气的球一样。每次当弟弟调皮，捣蛋，我去板着脸教训他时，他就会在一旁边跳着拍着手说，看哦，看啊，姐姐要哭了。简直让人气得吐血三升。很快，我发现了自己的作用搞笑。有一次，张玉洁不知道被谁给气着了，独自一人在生闷气。于是，我想到了一个好办法。我背着韩智影，在张玉洁面前走了几圈，边走边哼着猪八戒背媳妇的曲子，果然，张玉洁被逗笑了。虽然样子有点傻，但能让大家开心，我心里还是很高兴的。朗诵“牛人”张雨芬说起张雨芬，她最突出的特点就是声音好听，有磁性。以前的英语老师曾经夸她的音色很好。七年级下学期，她和八年级的同学一起代表我们学校参加闻集中心校举办的朗诵比赛，她轻轻松松拿了一等奖回来，为我们学校争了光。全班同学都替她高兴，好像大家都倍儿有面子。当然，像电脑牛人钱昊，绘画牛人宁梦雪，力量牛人周正，长跑牛人武梦礼我们班真是牛人荟萃。怎么样，我们班的“牛人”是不是特牛呀！晒晒我们班的“牛人”要说我们班跑步最快的人是谁？那就是我们班的小冰。她是我们班的体育健将。记得有一次，在初一的运动会上，她参加了女子的800米和1500米的跑步比赛。尤其是在1500米的跑步比赛，表现最为出色，她竟然获得1500米跑步比赛的第一名，这是一件让我感到最为惊讶的一件事。在女子1500米的跑步比赛前，她做好了准备跑步的姿势，眼睛望着前方。随着一声枪响，她就像离弦的箭一样，“嗖”的一声，跑了起来。她在跑第一圈的时候不是很快，但她仍领先于其他比赛选手，她不断地摆动她的手臂，努力地向前跑着。她跑了一圈，三圈，五圈之后，只剩下500米的冲刺了，此时的她已满脸涨红，还大口地喘着气，她那乌黑秀丽的头发用力地一摇一摆，她目双圆睁，两手挥舞，大跨步朝前飞奔.我看到她一直领先第一，以为第一名的位置就是她的了。但是，不料跑在她后面的一位同学超过了她，我心想：“糟了，她被那位同学给领先了，该怎么办？”于是同学们和我一起为她呐喊加油。她在同学们的呐喊声中，仿佛充满了能量，在那一瞬间，她不负众望，爆发出惊人的能量，一下子反超了跑在她的前面一位同学。最终她获得了女子1500米的跑步比赛第一名。在她获得第一名的那一刻，她高兴地笑了，在阳光的照耀下，她笑得很灿烂。同学们也为她得了第一名欢呼着。我心想：“真没想到小冰平时看起来是瘦弱的，但在运动会上的爆发力这么强。”这就是我们班的体育“牛人”小冰。我们班的牛人他，个头偏高，戴着一副圆圆的小眼镜。手上总会拿着他的小发明，捣鼓来，捣鼓去。他还有一双灵活的手，打字、做作业时总是特别快。你知道他是谁吗？他就是我们班的“最强大脑”黄烨。他是我们班的副班长，平时考试成绩名列前茅。之所以说他是我们班的“最强大脑”有一个原因是，他特别喜欢上科学课，几乎每次上科学课，他都会积极举手回答老师问的一个又一个问题。每到下课，他总会缠着老师问这问那，非要搞明白才肯停。有一次上科学课，老师问了一个问题。所有同学好像都被这个问题打垮了，要么是趴在桌上，要么就抬头仰望着“天空”。只有他眼睛紧盯着老师的题目，咬着一支笔杆，绞尽脑汁思考着，好像在算着什么，终于他抬起头，眼睛又放出了光彩，他的眼睛好像在说：“耶！终于做出来了！”从他激动得神情，我知道，他一定又靠自己的最强大脑解开了这道难题。还有一次，我们上信息课，老师教我们如何做大转盘，还有一个小技巧没有教，让我们先自己尝试，我们试了好久都没办法，谁知，黄烨这时突然喊：“老师，我做好了！”吴老师看了看他做的，非常高兴，赞不绝口。你瞧，这就是我们班的“最强大脑”黄烨。我身边的小能人作文在我的身边，有许多小能人，有的画画技术很高超，美轮美奂，有的跑步速度如一匹飞奔的骏马，还有的写作“下笔如有神”，其中，我最敬佩的是我们班的写诗小能人-童森。别看他和我差不多高，每天一副乐呵呵的傻样，其实他可聪明了。在上学期开中秋班队会的时候，他就作了一首脍炙人口的诗，这首诗很押韵，把景物描写得栩栩如生，仿佛一下子让我们身临其境，使得大家都赞叹不绝，有的露出了羡慕的表情，有的投去了敬佩的眼光，连连鼓掌，他呢，听到这掌声，仿佛比吃了蜜还甜，在讲台上高兴的连连致谢，连老师也对他的诗很有好评，夸奖他很有创意。还有一次，有一位游泳冠军来我们学校探望，因为这是她的母校，为了迎接这位游泳冠军的到来，童森又作了一首诗，他把这首诗给班主任看了，获得了大大赞赏，班主任还要求打印出来贴在教室后面的展板上做展览呢，供同学欣赏。俗话说得好：天才出于勤奋。我相信他一定不是三两天就能有这样的收获，而是经过长期的素材和知识的积累才有这样的成果。 我们班的跑步健将杨子宸(chn)，个子矮矮的，一双炯炯有神的小眼睛，因为他跑步特别快，所以大家称他为“杨豹子”。体育课上，跑步比赛开始了。我等了很久终于轮到我，可我看了看对手，差点晕过去，竟然是“杨豹子”！“哗！”凌厉的哨声响起，把我从幻想中惊醒，我惊慌失措赶紧跑出去。可我的速度怎能比过这“杨豹子”呢？一开始，“杨豹子”就像一支离弦的箭似的飞射出去。中途，“杨豹子”又像一只觅食的猎豹疯狂地飞奔着。快要冲刺时，“杨豹子”更像一阵风“呼呼”飞过。我只能眼睁睁地看着“杨豹子”越跑越远，无论我怎么努力也追不上他。成绩出来，他竟然跑了9秒37，让我大跌眼镜，这也太快了吧，真是一名副其实的豹子！星期六课后，我们玩警察抓小偷的游戏。抓阄的时候，我知道“杨豹子”跑步厉害，心里暗暗祈祷千万不能让“杨豹子”来抓我。可事与愿违，抓阄的结果就是“杨豹子”抓我。游戏开始了。“杨豹子”像影子似的跟着我，不管我想什么办法躲避，这条“尾巴”总是甩不掉。我从这边跑到那边，“杨豹子”也从这边跑到那边；我跳个水坑，“杨豹子”也跳个水坑；我绕圈，“杨豹子”也绕圈。来回许多次后，我已经上气不接下气了，可“杨豹子”精力依然充沛。“杨豹子”离我越来越近，一米、半米、一尺，“杨豹子”一双大手抱住了我的腰围，我“被捕”了。他，就是我们班独一无二的“杨豹子”。我身边的小能人（600字以上）要说我身边的小能人，那可真不少，有热爱劳动的、有能歌善舞的、有能言善辩的，有在学习上兢兢业业名列前茅的而在这么多小能人中，却只有他是我心里真正的小能人我们班出黑板报的主力高亦恺。高亦恺中等的个子，浓浓的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛，极有神采。他平时一声不响，之所以能在出黑板报时充当主力，是因为他颇有组织能力和写的字十分漂亮。有一天，学校又要每个班级出黑板报了。接到这个命令，很多同学都热火朝天地干了起来：擦黑板的擦黑板、搞设计的搞设计、想要画图的画图、想要写字的写字大家都劲头十足地干着。起初，好几个同学，挤在一块写字，写的字歪歪扭扭，十分潦草。高亦恺怔怔地站在黑板报前，眼睛一眨也不眨。然后，只见他倒背着双手，紧皱眉头，在教室内来回走着。突然，走到黑板前，大声地对同学们说：“同学们，你们都停下来，这样是出不好黑板报的，请你们都听我指挥。”说完，他便重新擦好黑板，把黑板分成几大块，分别由他和另外几位同学来出这期的黑板报，安排好后，只见高亦恺自己拿起粉笔，卷起袖子，平心静气，“唰唰唰”地也在黑板上写了起来，他那全神贯注的劲，真令人佩服。瞧，那字个个匀称，刚劲有力，还真有点“书法家”的气质呢！不大一会，黑板报出完了，高亦恺的脸上绽开了满意的笑容。这时，程老师走进教室，看到这一期黑板报后，也满意地点了点头。其实，我的同学高亦恺不仅出黑板报是他的强项，一手书法更是叫人赞不绝口，而且电脑给画的技术也很高明，都曾经在市里比赛得过奖呢。听了我的介绍，你觉得他是不是我们班里的小能人呢？在我们班级里，有很多“小能人”，有“书法小能人”秦怡涵，有“绘画家”严梦旭，还有“足球高手”瞿亚锋可给我印象最深的要数“飞毛腿”张颖了。她长着一张瓜子脸，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。她平时很文静，不太爱说话。有时，别人夸奖了她，她脸上会渐渐害羞起来，红通通的脸蛋像一个熟透了的苹果。她做作业也比较认真，有时说起话来，真是幽默极了！说起她的体育成绩，更加令人惊讶了。记得有一次的体育课上，老师要测试我们200米的跑步成绩。先是男生考，马上就要轮到女生时，我的心里可紧张了。这时，我看了看张颖，她露出一种轻松的神情。该我们跑了，我们一组有六个人，其中张颖也在我们一组，我们做好了准备，紧张的望着起跑线。我的心跳也越来越快，就像悬着一只小兔子似的。随着老师的一声哨响，我们个个都飞快地冲了出去，我一下子跑了两个来回，却落在张颖后面，实在是跑不动了，可张颖却仍然在飞快地跑。我心想：她那种坚持不懈的毅力可真值得我学习。我便鼓足勇气，跑了起来。最后，终于跑完了。我们都跑得气喘吁吁，大汗淋漓。张颖得了第一名。张颖，你真是名副其实的“飞毛腿”。小 能 人椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人画画高手韩婷。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成可最令我佩服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技，真是不看不知道，一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多了！你不信，我大略地报给你听：陶艺作品获得全国中小学生比赛三等奖，绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，韩婷用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，韩婷站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的画画高手韩婷，我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进我身边的榜样在我们的身边，有许多出类拔萃的优秀者。他们有许多优点都值得我们学习，如：助人为乐、舍己为人、讲文明、讲礼貌、爱学习、守纪律这些好品质都是非常值得我们学习的。在我的身边，就有许许多多的例子。有一天，我要乘车到住在厦大的朋友家去玩。上了车，大家都是肩膀挨着肩膀，脚尖顶着脚后跟，挤得都无法走动了。好几站过去了，车上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了个空位坐了下来。站了将近10分钟，我的脚已经很酸了。正在我休息的时候，一位老人上了车，我也没在意。就在我不经意往老人的方向看去时，一幕幕感人的场面映入我的眼帘：公共汽车突然来了个紧急刹车，老人一时没站稳，险些倒在了地上。要不是旁边的一位年轻人赶紧下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年轻人的搀扶下重新站了起来。那位年轻人似乎怕老人再次在紧急刹车中摔倒，礼貌地扶老人上座。老人感激地说：“谢谢你，年轻人！”不知不觉，车已经到了终点站：厦大站，老人也已经下车了。但是，回想起刚才一幕幕，我想：那位年轻人真是我的好榜样！他助人为乐的好品质非常值得我们学习！不但尊老爱幼、助人为乐是好品质，讲文明也是好品质呢！一天，我和好朋友来到厦大的一个小公园玩。走着走着，忽然，一个年轻人把吃完的香蕉皮往旁边扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理别人愤怒的眼神。路过这儿的清洁工更加生气，走上前去，强忍着内心的怒火，礼貌地对年轻人说：“你好。请您不要乱仍果皮纸屑。”他一听，不耐烦地说：“去去去，我爱扔就扔！”这一说不要紧，把清洁工内心的火烧了起来：“你不要这么说啊！如果每个人都像你这么不讲文明，那世界岂不成了垃圾堆？！”那个年轻人被清洁工这么一说，变得不好意思起来。他意识到了自己的错误时，就往香蕉皮走去，弯腰把香蕉皮捡了起来，扔进了垃圾桶。那位清洁工说得很对：如果每个人都像他这么不讲文明，那世界岂不成了垃圾堆？！因此，助人为乐、尊老爱幼和讲文明都是很重要的品质！最好是作文小能人我身边的小能人她，是我们班的小能人，看她的作文你就知道了。走，跟我去看看吧！翻开她的作文本，令人看了便来起兴趣，看她的作文更是让人回味无穷，整整齐齐的字一排排出现在作文本上。有一次中午，我在教室里散步，无意间发现她正坐在位子上用铅笔“唰唰”地在一张白纸上写着什么，也许是出于好奇，我走了过去，她书写地很快，“嘿，你在干什么？”她漫不经心地朝我一望，手搭拉在脑袋上，眼睛转来转去：“哦！”她高兴的叫了一声，又埋头继续写。“喂，你到底在写什么？”过了好一段时间，她才缓过神来，停下笔，问：“哦我在打草稿。”“打什么草稿？”“作文呗”她笑了笑转身又写了起来。写作文还打啥草稿？我就从来不打，多费工夫呀，想在脑子里不就成了吗？“怪不得你作文总是优呢！”我笑着对她说。“只要认真勤奋，就一定能到达终点，古人不是说：只要工夫深，铁棒磨成针的吗？”我点点头。记得上一次，我的一篇作文不知道怎么写，刚写了个开头，脑子就里一团糟了，硬是想不出来。便去问她，她看了看我写的开头，挨着我坐下，认真地帮我分析起这篇作文来，告诉我怎么写，她说的是头头是道、娓娓动听。不一会儿，我便眉开眼笑：“哦，原来这样写呀，谢谢啦！”她到底是谁呢？她就是我们班的写作大王景钰纯！山行即事宋 王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲。注:蘋：一种水草。酲：chng，酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子。空碧，即“碧空”。荷雨，化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。苹，大的浮萍翻译：浮云在天空来来往往，议论着阴天好还是晴天好的问题。一路荷花伴雨，打湿了我的衣服。浮萍上清凉轻柔的风，吹动我的衣袖轻摆。雨过天晴，喜鹊欢快的叫了起来，波平如镜，有鸥鸟在尽情嬉戏。青山秀色一句话也不说，但即使你大醉三天，它也能把你唤醒。相关阅读试题及答案（1）诗的首联运用了什么表现手法?是如何统领全诗的?（1）运用了拟人手法。（“想像”也对）由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”，下起雨来；颈联写“日出”，太阳又出来了。（2）本诗以“山行”为题，诗句中却没有一个“行”字，诗题与诗句是不是矛盾？请作简要分析。（2） 不矛盾。全诗以作者的行踪为线索，所写内容从浮云在空，到荷雨湿衣、蘋风吹袖、鹊声喧日、鸥鸟狎波，都是“山行”过程中的经历、见闻和感受，合起来，就是所谓“山行即事”。（3）请简要理解“山色不言语，唤醒三日酲”的含义。（3） （3）尾联运用拟人、夸张的修辞手法，并不是说行者真的喝多了酒，需要解酒困，而是用“唤醒三日酲”，表现山色的可爱，能够使人神清气爽，困意全消。4古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神，请你指出其中的一个字并结合诗句简要分析。（2分）（4） 4.“喧”或“狎”，鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦。“狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏（前面的部分二选一，答出一点即给1分）。形象地写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景，（1分）。5这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要赏析。（4分）（5） 5.表达了作者对怡人山色的喜爱之情（1分）。全诗主要运用拟人化手法，加强了艺术感染力（1分）。浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议论”天阴天晴。风雨不大，但雨后给人凉爽惬意的感觉。喜鹊欢唱，鸥鸟嬉戏，明净秀丽的山色真叫人神清气爽，困意全消啊（2分）！(6) 诗的首联运用了什么修辞手法?哪个字能够很好地表现出来?6.拟人。“议”。(7) 诗的首联统领全诗，颔联和颈联是分别扣住其中的哪个字进行描述的?诗的颈联所描写的景物有什么特点?7. “阴”、“晴”。有声有形,有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣.(8) 作者通过自然景物的描写,表现了怎样的心情?8. 8.精神愉快,神清气爽。9此诗的第三联有9这两个字是“喧”和“狎”字。（1分。） 鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的呜叫表达对“日出”的喜悦。（2分） “狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。（2分） 这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。（1分）两个字用得生动、传神，请你指出这两个字并简要赏析。10这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（5分）11、颔联承首联 字而写。（1分）12、请想象并描摹颈联内容（40字左右）（3分）13、本诗构思精巧，请从结构角度作具体赏析（4分）答案（1）运用了拟人手法。（“想像”也对）由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”，下起雨来；颈联写“日出”，太阳又出来了。（2）不矛盾。全诗以作者的行踪为线索，所写内容从浮云在空，到荷雨湿衣、蘋风吹袖、鹊声喧日、鸥鸟狎波，都是“山行”过程中的经历、见闻和感受，合起来，就是所谓“山行即事”。（3）尾联运用拟人、夸张的修辞手法，并不是说行者真的喝多了酒，需要解酒困，而是用“唤醒三日酲”，表现山色的可爱，能够使人神清气爽，困意全消。4.“喧”或“狎”，鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦。“狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏（前面的部分二选一，答出一点即给1分）。形象地写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景，（1分）。5.表达了作者对怡人山色的喜爱之情（1分）。全诗主要运用拟人化手法，加强了艺术感染力（1分）。浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议论”天阴天晴。风雨不大，但雨后给人凉爽惬意的感觉。喜鹊欢唱，鸥鸟嬉戏，明净秀丽的山色真叫人神清气爽，困意全消啊（2分）！6.拟人。“议”。7.“阴”、“晴”。有声有形,有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣.8.精神愉快,神清气爽。9这两个字是“喧”和“狎”字。（1分。） 鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的呜叫表达对“日出”的喜悦。（2分） “狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。（2分） 这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。（1分）10.表达了作者对怡人山色的喜爱之情。（1分）首联用拟人化手法写浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议”天阴天晴。颔联描绘了夏日山中雨后凉爽惬意的景象，“荷雨”、“萍风”说明风雨不大，让人舒服。颈联写喜鹊喜晴，鸥鸟嬉戏的情景。尾联写经过雨洗日照后的明净秀丽的山色能使人神清气爽，困意全消。此处运用拟人化手法加强艺术感染力。（4分，一联1分）11、（1分）阴1分12、（3分）雨霁日出，喜鹊们在喧叫：“太阳出来了！”；微风拂波，波平如镜，鸥鸟在尽情地玩乐（或鸥鸟似乎在亲昵微波）。雨后放晴1分，前后各1分，须有比拟13、（4分）首联写天气，以浮云“议阴晴”统摄全局1分。颔联承“阴”，写山雨山风令人心旷神怡，颈联承“晴”，写雨过天晴喜鹊鸥鸟喜悦自在（1分）。尾联描绘乍雨还晴，明净秀丽，呼应诗题“山” 1分（或者以此总结全诗也可）。而题为“山行”，全篇未见“行”字，但诗人以行踪带出“山行”过程中的经历、见闻和感受，全诗实则紧扣题目1分。（分析首联结构作用2分，尾联作用1分，诗题与全诗关系1分）赏析：这十个字要连起来读，连起来讲：浮云在碧空里来来往往，忙些什么呢？忙于“议”，“议”什么呢？“议”究竟是“阴”好，还是“晴”好，“议”的结果怎么样，没有说，接着便具体描写“山行”的经历、感受。“荷雨洒衣湿，萍风吹袖清”下起雨来了；“雀声喧日出，鸥性狎波平”太阳出来了。浮云议论不定，故阴晴也不定。（宋人诗词中写天气，往往用拟人化手法。）首联写天气，统摄全局。云朵在碧空浮游，本来是常见的景色；作者用“浮云在空碧”描述，也并不出色。然而继之以“来往议阴晴”，就境界全出