《你浪花的一滴水》教案

你浪花的一滴水教案 下面是出guo为大家的你，浪花的一滴水教案，欢迎大家阅读。更多你，浪花的一滴水教案请关注出guo北师版六年级下册语文教案栏目。 教学目标： 1、熟读诗歌，使同学感受到诗人的思想感情。 2、教学中注意引领同学进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 3、引导同学形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学重点： 引领同学进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 教学难点： 引导同学形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情境导入： 雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。 二、初读感知。 1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。 2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么?读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解? 3、找同学朗读诗歌。 三、再读感悟。 1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。 2、学文赏析。指导同学朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。 3、反复诵读，感.悟诗歌所表达的情感。 四、拓展延伸。 让同学联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。 作业设计： 1、有感情地朗诵课文 2、继续查找有关雷锋的资料。 教学目标： 1、读懂全诗。 2、有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。 3、体会雷锋精神在当代社会的价值。 教学重点：有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。 教学过程： 一、激情导入 今天，我们来学习一首诗，这是一首英雄的赞诗!这位英雄曾说：“我的名字叫“ * ”，我的家在“中国!”当代诗人魏钢焰在1963年以饱蘸深情的笔墨抒发了对这位英雄的怀念与敬仰。诗文反复咏叹这位英雄，咏叹他用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立的不朽功勋。 这位英雄的名字就是雷锋!同学们，让我们满怀激情来学习这首诗! 二、朗读诗歌 1、课件出示全诗。 2、老师声情并茂地朗读整首诗。 3、学生自由朗读。 4、指名逐节读诗。读后评价，并作朗读指导。 三、品读诗歌 1、指名朗读第一节。(提示：读得深情一些) 2、全班齐读第二节。我要.唱的这个人是一个怎样的人?(重点品味“他是如此的平凡，如此的年轻”) 3、接下来诗人设置了一个悬念：“为什么呵为什么.?” 4、作者分别从三方面作了回答：(1)、光辉的足迹：(学生交流收集的雷锋的故事，联系故事谈理解，课件出示几个片段)： 一滴水 刚展翅的鸟 才点亮的灯 刚敲响的鼓 (2)、崇高的精神： 四个“不为”公而忘私 (3)、名字的分量： 一个音符 一根纤维 平凡而伟大 红花一瓣 最清的一滴 5、最后一节反复的咏叹，雷锋精神永远放光芒! 四、课程资源利用 1、雷锋的牺牲经过; 2、雷锋语录(雷锋精神及其在当代社会的价值); 3、 * 的题词; 4、欣赏歌曲学