《太阳的话》教案

太阳的话教案 下面是出guo为大家的太阳的话教案，欢迎大家阅读。更多太阳的话教案请关注出guo北师版四年级下册语文教案栏目。 一、导入的新课： 1、今天我们要认识一位作家艾青，关于他，我们并不陌生，曾经学过一篇课文下雪的早晨。引背诵(雪下着下着?) 2、让我们走进艾青：三言两语谈谈你了解的艾青。(2、3个人，写作特点、作品-) 师：没有对光明的执着追求就没有艾青的诗。艾青是一位 * 现代诗歌发展有着很大影响的诗人，他写过许多诗，太阳的话就是其中一首。请同学们打开书，在预习的基础上自由读诗歌，要求读准字音，把诗歌读通顺。 二、检查自读 1、出示： (1)看到课后生字，说说你是怎么识记的。枕头、撒满 比较：(洒)，睫毛， (2)请同学带大家读，课后一二类字 2、把生字带入课文中ppt学习要求：1)先轻声自读，2)读完后四人小组一起读读，做到字字落实，句句通顺3)组内同学选择你们读的最好的一个小节，多读几遍，一会起来读给大家听。 3、请人四个小组读，其余组孩子要注意倾听，听他们是否读准字音，读通句子了。(请学生针对性的评价) 师评价:孩子们读得真不错，听的也认真，现在请全班读，看谁读得最有感情。 三、品读诗歌，读中感悟： 1、请同学们速读课文，边读边思考，诗歌主要讲了什么?并思考提出有价值的问题。 2、诗歌主要写的什么? 3、(1)学生提出有价值的问题 (2)刚才的问题，老师了一下 ，(ppt出示有价值的问题) 题1：太阳是用什么样的心情和我们说话的? 题2：太阳带来了哪些美好的事物? 题3：太阳对我们有哪些希望? 4、小组合作学习后汇报： 问题一： (1)请同学们想一想：太阳是用什么样的心情和我们说话的?你从哪些诗句感受到的? 生：用很急切的心情和我们说话的，我从“打开、让我进去快起来” 师：这里用了几个叠词，反复的手法，加强语气更能表达作者急切的心情。 (2)这里“我”指的是谁(太阳)?“你们”呢?(人们)什么样的人们?抱着落后的思想陈旧观念的人。 (3)那太阳真的是要挤进屋里吗? 生：不是，是要呼唤光明。 师：是的，此刻太阳正在呼唤着光明的到来。还有没有地方表现太阳急切的呼唤人们觉醒呢? 2、请同学们拿起书来，齐读本文，争取会背诵。 五、拓展： 太阳这个光明和温暖的使者，为人类无私奉献，唤起沉睡的人们，让他们迎接光明。他让我们对它肃然起敬，我相信同学们能写一首小诗，来赞美充满光明和希望的太阳。 “四面都是黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” 一、创设情景，导入新课 1、文化熏陶，创设情景。 2、揭示课题，读题。 二、 初读课文 1、翻书，读文。 2、认读生词。 3、分节读文，正音。 4、交流：读文后，知道了什么? 5、默读，质疑。自读，解疑。 6、小组合作学习：分享收获，合作解疑。 7、梳理未解之疑。 三、 品读感悟 (一)品读第一节。 1、语言引入，创设情景。 2、指名读1节。结合学生的交流，引导学生进一步体会太阳急切、渴望的心情。 (二)品读第二节。 1、太阳这么急切地想进到小屋里，要做什么呢?齐读第2节。 2、品读第1句。 (1)师配乐范读，生想象画面。 (2)此时，你想到了什么?相机指导朗读。 (3)配乐欣赏图片。 (4)齐读1句。 (5)拓展：太阳还带来了哪些美好的事物? 3、品读第2句。 (1)女生读。 2)这么美好的生活，你还愿意继续赖在床上吗?指导读“快起来?看见我的到来”。 3)齐读“快起来?看见我的到来”。.