八下教材培训.ppt

八年级下册教材培训,苏少版义务教育教科书,走进新教材用好新教材,南京九中钱逸瑞,八年级下册教材简介,乐鸣江河海滨音诗清明雨花曲坛音韵亚非拉掠影交响时空,按单元教学的框架设计，本册分为六个单元。每个单元由“表现与实践”、“感受与欣赏”“活动与创造”三大项活动组成。单元标题融人文性与音乐性于一体。,八下新老教材教学单元对比,第一单元,老教材的教学单元,第二单元,第三单元,第四单元,第六单元,第五单元,新教材的教学单元,乐鸣江河,海滨音诗,曲坛音韵,清明雨花,亚非拉掠影,交响时空,花季如歌,雨花石,你是这样的人,西部畅想,梨园漫步,七彩时空,感受一组汉族民歌及表现祖国江河大地的音乐作品领略汉族民歌南柔北刚的风格，加深对祖国挚爱的情感。,第一单元,第二单元,选择了一组表现大海的、优秀的中外音乐作品体验音乐是如何表现大海的，发展想象力，期望学生获得“人生就像大海”的感悟。,第三单元,以音乐活动的方式回顾历史，从中汲取为祖国的富强、为世界的和平幸福而奋斗的精神力量。,了解我国代表性的曲艺音乐，激发学生对我国曲艺音乐的兴趣，增强民族意识和爱国主义情感。,第四单元,选择了一组亚非拉地区有代表性的、民族特色鲜明的民歌和民族器乐作品，激发学生了解世界优秀音乐文化的愿望和兴趣。,第五单元,引领学生步入交响音乐的殿堂，初步揭开交响音乐神秘的面纱，感受它立体化、戏剧性的感人魅力，共享人类文明的优秀成果。,第六单元,口琴演奏专栏,回音壁,情感态度价值观,增进兴趣,积极感受体验,加深了解,乐意接触,1.增进对音乐和音乐课的兴趣；乐意接触和了解汉族民歌和戏曲、曲艺；了解交响音乐的基本知识，积极感受和体验选入的乐曲，激发对交响音乐的兴趣。,感受体验,八年级（下）学期教学目标,过程与方法知识与技能,2.进一步学习正确的发声方法，注意变声期嗓音的保护。复习两个升号调、学习两个降号调乐谱的识读及首调唱法，能跟琴视唱本册各单元歌曲的主旋律，能较为准确、自信地、有感情地演唱本册的歌曲，提高表现歌曲的基本技能；与同学合作，用统一的声音演唱本册中的合唱歌曲，感受合唱的艺术魅力。能独立背唱歌曲长江之歌和大海啊，故乡，并能对自己、他人或集体的演唱作简单评价。,演唱,八年级（下）学期教学目标,八年级（下）学期教学目标,过程与方法知识与技能,3.掌握竖笛或口琴的基本演奏方法，力求运用优美的音色演奏本册的齐奏、合奏曲，并能较为准确流畅地独奏其中的一首。,演奏,八年级（下）学期教学目标,过程与方法知识与技能,4.养成专心聆听音乐和关注音乐要素的欣赏习惯。感知音乐的结构，能够简单表述所听音乐不同段落的异同点。体验与理解作品的情感及精神内涵，能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。感受我国汉族民歌和亚非拉民歌，简单描述其风格特点。了解京剧的板式和苏州评弹与京韵大鼓等曲艺。感受管弦乐队中各类乐器的音色特点及丰富的表现力，初步学习聆听组曲、交响音画和交响曲，感受交响音乐的艺术魅力。能背唱游击队歌和命运交响曲的主题。,欣赏,八年级（下）学期教学目标,过程与方法知识与技能,5.增强参与音乐实践活动的兴趣，能与他人分工合作，参加表演和即兴编创活动。,活动与创造,八年级（下）学期教学目标,八年级下册教材特点,一、加强民族音乐教学,二、加强合唱教学,三、突出交响音乐教学,四、重视识读乐谱和音乐常识教学,五、重视“活动与创造”和教学评价,八下各单元知识点,四、重视识读乐谱和音乐常识教学,八下各单元活动与评价,五、重视“活动与创造”和教学评价,一、加强民族音乐教学,中国民间音乐包括民歌、民族器乐、歌舞音乐、曲艺、戏曲五个方面的内容。,八上教材突出了少数民族民歌和民族器乐的学习；八下教材民族音乐的内容包括汉族民歌、京剧音乐和曲艺音乐三方面。,1.汉族民歌,民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。,冼星海,号子,节奏铿锵、曲调质朴粗犷、多重复,八下p4,号子,力度、速度、节奏、旋律和情绪的变化与船夫的劳动紧密联系。,八下p6,一领众合的演唱体验,八下p9,山歌,八下p5,山歌,原民歌采用两首陕北“信天游”连缀而成，后改变为合唱，本教材选用的是屠冶九编曲的管弦乐合奏,八下p7,八下p8,听辨下列音阶的调式,（1）徵调式（2）和声大调（3）商调式（4）和声小调,八下p10,鲍元凯是我国著名作曲家，在探索中国民族交响乐的过程中，他选取24首全国各地民歌，成功地将它们改编成管弦乐作品炎黄风情，获得“交响民谣”的美誉，成为民歌管弦化的代表作品。,听辨下列乐曲采用民歌的曲名、调式、地区和乐器。,1,2,3,小河淌水云南弥渡山歌、羽调式、英国管演奏。,八下p10,4,第三单元“清明雨花”中欣赏京剧红灯记选段做人要做这样的人，一是与本单元的人文主题一致，不要忘却历史，进行革命传统教育；再一个是根据教育部的要求在每个年级要有国粹京剧的内容，特意安排。同时介绍了京剧板式的知识，该选段以刚健的西皮声腔和层递的板式变化来表现李铁梅听奶奶痛说革命家史，叙述红灯的来历后，由沉思思绪万千的心理过程，对革命者的理解表示继承烈士遗志，勇挑革命重担的决心。,2.京剧音乐,原指五四以来反映现实生活的新编京剧，今指戏曲改革后创作的反映社会现实生活的京剧新作品。其中如革命题材的红灯记沙家浜智取威虎山等，也有谢瑶环海瑞罢官等新编历史剧。,现代京剧,八下p25,戏曲音乐中的节拍形式。有慢、中、快、散等多种样式。所谓“板”即强拍，“眼”即弱拍。如原板为一板一眼，稍快的叫二六板；慢板为一板三眼；快板为有板无眼；自由节奏为散板；紧拉慢唱的叫摇板。大段唱常以散-慢-中-快-散的顺序组合。,通过不同板式的对比使用，或不同的组合方式，成为表现剧情和各种情感的非常有效的手段。,板式,八下p25,由沉思到思绪万千的心理过程，对革命者的理解到表示继承烈士遗志，勇挑革命重担的决心。,西皮散板摇板原版垛板散板,八下p25,唱段,3.聆听四个现代京剧片段，分辨是哪个剧中的什么唱段，请在图下标出演唱顺序、剧目和选段序号。,剧目：A红色娘子军B沙家浜C智取威虎山D红灯记选段：E十八课青松F迎来春色换人间G仇恨人心要发芽H接过红旗肩上扛,京剧音乐,八下p30,二、加强合唱教学,进一步学习正确的发声方法，能较为准确、自然、有感情地演唱本册的歌曲，提高表现歌曲的基本技能；与同学合作，用统一的声音演唱本册中的合唱歌曲，感受合唱的艺术魅力。,1.进一步学习正确的歌唱方法,体会忧郁、深沉的基本格调，学习富有弹性、铿锵有力的演唱方法。,可在合适的音区内做半音上行或下行的移调练习,八下p3,注意气息支持，声音要连贯、圆润，注意归韵。,可在合适的音区内做半音上行或下行的移调练习,八下p28,要求：高声部注意声音连贯，低声部注意声音富有弹性，两声部要和谐、均衡。,八下p41,低音部2,高音部,低音部1,2.多样的演唱导入,相关作品导入相同内容黄河船夫曲从黄河大合唱的同名曲导入；相同节拍钟声嘀嗒与生日快乐；相同器乐作品钟声嘀嗒与G大调小步舞曲。,情境导入大海啊，故乡大海的画面、海浪的声音,语言导入长江之歌从话说长江解说词片段,3.多种感受的方法,倾听录音、观看视频：教材配套的,与自己的录音重唱,不同风格、不同形式的,教师范唱教师要能能准确把握作品情感，善于发挥自己的专业特长，能以生动的语言、演唱、演奏感染学生，启发、引导学生进行情感体验，使学生获得审美的愉悦。,自弹自唱,与学生合作演唱,4.学唱歌曲的多种方法,分析歌曲重点与难点，设计有效的教学方法。,结合相关常识，注意识谱教学。,演唱,注意切分音、休止符及,等节奏的准确表现。,根据歌曲的结构分段、分声部学,请大家再次聆听音乐，思考这段音乐的结构是怎样的？,本部分结构,乐曲,钟声嘀嗒（高声部）,A,B,钟声嘀嗒（低声部）,伴奏,演唱,伴奏,对比演唱,大海啊，故乡节奏型,踏浪节奏型,歌曲大海啊，故乡与踏浪的节奏、旋律、调式、情绪有何不同？在演唱方法上应有何区别？请对比唱一唱。,5.多种形式的体验与处理,演唱形式、力度变化、情绪表现、节奏伴奏划旋律线、加象声词、舞蹈表演、形体动作,G大调小步舞曲,钟声嘀嗒,大海啊，故乡,mf,f,mp,mp,歌曲演唱,用身体左右摇曳与上下起伏等形体动作感受旋律的起伏。,参考动作,图1第一拍双手拍双腿,图3第二、三拍双手拍右侧,图2第二、三拍双手拍左侧,大海啊，故乡,歌曲演唱,踏浪,歌曲演唱,演唱踏浪，尝试边唱边按以下声势动作做一做。,踏浪,歌曲演唱,“交响音乐具有最深刻的内容，它是音乐王国的统帅。”前苏肖斯塔科维奇,三、交响音乐的教学,“世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的尊重和理解，应以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性，共享人类文明的一切优秀成果。”课标课程基本理念,我们要通过音乐教学，和学生一起步入交响音乐的殿堂，初步揭开交响音乐神秘的面纱，感受其立体化、戏剧性的音响，体验交响音乐丰富的表现力和艺术魅力，共享人类文明的优秀成果。,“聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、音乐剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲和乐曲，能够随着乐声哼唱音乐主题，并能运用适当的形式对所听音乐做出反应。”课标内容标准,音乐教师要加强对交响音乐的学习和研究,交响音乐是一类器乐演出体裁的总称，是运用器乐演奏的集体形式共同创造的结构宏大、意蕴深广、色彩丰富的艺术形式，它具有深刻的思想内涵和高度的艺术性。交响音乐包括交响曲、协奏曲、组曲、序曲和交响诗五种体裁，这五种体裁的共同特征是都由大型管弦乐队演奏。但其范畴也时常扩展到一些各具特色的管弦乐曲，如交响乐队演奏的幻想曲、随想曲、狂想曲、叙事曲、进行曲、变奏曲和舞曲等。此外，交响乐还包括标题管弦乐曲。,1.什么是交响音乐,苏少版中学教材中的交响音乐作品,七上：管弦乐红旗颂奥林匹克号角七下：管弦乐春之声圆舞曲,八上：管弦乐花儿与少年八下：管弦乐山丹丹开花红艳艳、组曲选段海洋与辛巴德的船、交响音画在中亚细亚草原上、交响曲命运,九上：交响曲自新大陆；钢琴协奏曲黄河小提琴协奏曲梁山伯与祝英台九下：管弦乐拉德斯基进行曲,交响乐队是音乐王国里的器乐大家族，一般来说它分为五个器乐组：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。对于一些特殊曲目，还会加入其它的一些乐器，我国的一些交响作品为表现民族风格，还加入一些民族乐器。,交响乐队根据作品风格的需要，它又分为编制上的不同。如单管编制、双管编制、三管编制、四管、五管编制。,2.了解交响乐队及其各种乐器的音色和性能,八下p18,常见的西洋管弦乐队位置示意图,八下p18,欣赏交响音乐就必须了解交响乐队各种乐器的音色和性能。,交响乐队中的各种乐器都具有不同的色彩和性能，这些音色是作曲家用以构筑交响曲的素材，交响音乐中的旋律就是在各种乐器上以各不相同的音色展现的。许多乐器发出的音响，常常使听者与某种感情信号相联系。,西洋乐器演奏图,八上p47,八下p18,八下p27,聆听四首乐曲片段，分辨各采用哪种铜管乐器演奏？,聆听四首乐曲片段，辨别各采用何种木管乐器演奏？,八下p20,八下p28,3.欣赏与演唱（奏）相结合,（1）随乐哼唱音乐主题,全班同学分成两声部，合唱在中亚细亚草原上“俄罗斯歌曲的音调”和“东方歌调”的旋律，感受两曲交融的效果，想象所表现的情景。,对大型作品不仅了解第一主题，还应了解多个主题。,八下p55,两旋律交融,（2）背唱重要作品的主题,八下“回音壁”我能背唱山丹丹开花红艳艳第一主题和命运交响曲第一乐章的两个主题。,山丹丹主题一,八下p7,（3）演唱用交响音乐主题编写的歌曲用民歌主题创编的管弦乐乐,八下p50,4.以聆听为主，运用音乐要素分析作品,“能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。”,聆听的内容是多角度的，聆听乐曲感受其表现的情感；聆听其音色，辨别采用何种乐器；聆听乐曲，分析节奏、旋律特点，分辨其结构等。聆听的形式是多样的：可听主题，分段听、对比听、完整听。,（1）节奏与力度,节奏是音乐的骨架、音乐生命力的源泉，是构成音乐的第一要素。,力度是指音乐表现中的强弱程度。利用力度变化，可使音乐获得鲜明的艺术对比，使音乐形象生动逼真。,命运“第一主题是节奏、力度与和声的表显。,主题一,八下p52,主题二,（2）旋律与调式,高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成旋律。它是音乐的灵魂和基础，是表情达意的主要手段。旋律常被调式所制约。一般大调的色彩比较明亮，小调的色彩比较柔和。,音乐欣赏中主题旋律的聆听是不可缺少的。交响音乐每个乐章一般都有两个主题，这些主题大都是一个短小的乐思或一支短小的旋律，也有以一整首歌作为主题的在倾听交响音乐时，必须善于捕捉主题，紧紧抓住旋律线，因为交响曲的一个乐章，甚至整个作品，都是由主题发展而来的。,主题一,主题二,八下p54,海洋与辛巴德的船呈示部主部表现大海的波浪壮阔，这个旋律运用调式与和声的变化，构成一连串上行的模进，不时变换着音乐的色彩，使人联想起海面上蔚蓝、深绿和铅色等色彩的变化，仿佛让人们看到阵阵袭来的浪峰和它激起的白色浪花,主题一,八下p16,（3）感知乐曲的结构,“感知音乐的结构，能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。”,在欣赏较大较长的作品时，可先听主题，可分段聆听、再完整欣赏，也可按照乐曲发展的顺序聆听；在感受的基础上，听辨乐曲的结构及表现的情景，讲解相关知识。,山丹丹开花红艳艳每部分主题曲调主要通过配器的变化进行重复，形成变奏，曲式结构为复三部曲式。,全曲,聆听呈示部，请听到每部分开始时举手示意,八下p53,呈示部,5.鼓励展开丰富的想象，描述欣赏的感受。,八下p17,欣赏在中亚细亚草原上，倾听俄罗斯宁静的歌曲与东方的安详曲调和谐的交织，想象中亚细亚草原上土著行商在俄罗斯军队保护下由远而近、由近及远的意境。,八下p54,6.理解作品的感性特征与精神内涵,“完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦；体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。”,“能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来。”,我们欣赏命运应理解其精神内涵，感受贝多芬敢与命运抗争的精神。可以收集讲解贝多芬与命运作斗争的故事，可以介绍该曲的创作背景,聆听那震撼人心的音响，交流欣赏命运的感受。,“音乐应当使人类的精神爆发出火花”,命运创作于18051808年，此时贝多芬正进入了创作的黄金时期，耳聋已是无可奈何，婚约也因此解除，这些不幸对贝多芬是极大的打击，但是他那不屈不饶的精神并没有使他堕落，相反他却以惊人的毅力创作了“伟大的第五”