幼儿园的基础类型

.、2、3、4、5、6,主讲：赵样,幼儿园多媒体课件设计与制作基础,第1页,.、2、3、4、5、6,第一章幼儿园课件的设计、制作与评价,第2页,01,幼JL园课件设计与制作的理论基础,02,幼儿园课件设计的内容与方法,03,幼儿园课件的基本类型,04,幼儿园课件i的制作工具与规范,05,幼儿园课件的评价,.、2、3、4、5、6,1.3幼儿园课件的基本类型,第3页,.、2、3、4、5、6,第4页,练习与操作型课件,(1)小步子原则(2)积极反馈原则(3)及时强化原则(4)自定步调原则,练习与操练型课件的基本过程是，计算机逐个或一批批地向幼儿提出问题，当幼儿给出回答后，计算机判断其正确情况，并根据幼儿回答的情况给予相应反馈，以促进幼儿掌握某种知识与技能技巧。操练与练习的教学方式都是通过大量的提问一回答一判断反馈，使幼儿建立起问题与回答之间的牢固联系，从而理解与掌握该项知识与技能技巧。,练习与操练型课件应遵循的原则,.、2、3、4、5、6,第5页,模拟型课件,模拟型课件利用计算机模拟自然科学或社会科学的某些规律，产生某种与现实世界相类似的现象，供幼儿观察，帮助幼儿认识、发现和理解这些规律与现象的本质,(1)激发学习动机(2)时效性(3)安全性和经济性(4)重复性,特点,.、2、3、4、5、6,第6页,游戏型课件,游戏型课件寓教学于游戏之中。课件提供和控制一种富有趣味性和竞争性的教学环境，激发幼儿的学习动机，使幼儿在富有教学意义而且教学目标明确的游戏活动中得到训练或是有所发现，取得积极的教育效果。,特点,(1)教学目标与游戏竞争目标的一致性(2)积极的参与性(3)明确的游戏规则(4)娱乐性和趣味性(5)时间性,.、2、3、4、5、6,第7页,游戏型课件,1.练与练习方式的游戏,一部分游戏型课件实质上是游戏式的操练与练习。由于游戏的方式大大刺激了幼儿的学习积极性，在娱乐中学习知识，因此能取得较好的教学效果。,2.模拟方式的游戏,另一种游戏型课件是把模拟与游戏结合起来，让幼儿在有竞争性的模拟环境中思索、探讨、尝试、发现错误和纠正认识，从而在掌握规律和事实的同时，还学会寻找规律、做出决策的方法，培养幼儿适应现实的能力和应变能力。应用游戏型课件进行教学活动时，教师必须注意引导作用，不能让它沦为普通的游戏，而应通过引导、启发、归纳等让幼儿注意其教育内容，达到教育目标。,.、2、3、4、5、6,第8页,综合型课件,综合型课件主要是将练习型课件、模拟型课件、游戏型课件等形式中的某几种形式整合到一起，用以表达较为系统的教学内容的一种课件形式，也是实际教学中最常用的课件类型。,综合型课件具有较强的可控性和智能性。可控性表现在计算机多媒体课件的内容可以由幼儿教师掌握，在幼儿园教学中，幼儿教师可根据幼儿实际接受情况，有目的、有选择地控制演示的内容、次数和速度，充分发挥综合型课件的优势，使幼儿达到最佳的学习效果；智能性主要是指多媒体技术可以声像俱备地模拟整个实验过程，让幼儿观看现实生活中看不到、看不清的各种物